[Sur] Sugar, ¿Promueve conceptos obsoletos? / Sugar, does it promote obsolete concepts?

[Alexandro Colorado]

2011/6/28 Ana Elena <ananiss en yahoo.com>

> Qué polémica....
>
> Hola Lista, generalmente no suelo participar activamente, pero esta vez me
> he sentido muy involucrada*, *sobre todo porque leo como los "sabedores"
> como yo los llamo opinan tan* *enfáticamente sin conocer o sin aceptar una
> realidad llamada "docente"*. Por primera vez en la historia de las
> tecnologías se ha creado algo con un fín educativo.*
>
> Historia de la PC y de toda la tecnológía, si bien los docentes hemos
> aplicado tecnologías (Proyectores, Radiograbadores,T.V. D.V.D) ninguna de
> estas ha tenido o ha sido creado con fines educativos*.
> *
>
> Esta polémica, en la cual, por supueto* *los programadores y
> desarrolladores opinan y los usuarios también opinan. Cada uno desde su
> punto de vista y con sus razones.
>
> En lo personal estoy muy de acuerdo con lo que dice esta nota claro, desde
> mi punto de vista usuario docente, el cual de programación y desarrollo sabe
> muy poco.
>
> Soy una consumidora pasiva de sugar, no puedo aportar nada porque nada se
> del tema y lejos estoy de poder aprender.* *Lo que si puedo asegurar es
> que los desarrolladores y programadores siempre han puesto en un muy alto
> nivel a Sugar y todo lo que la Xo trae, pero se han olvidado que los
> Docentes, somos eso Docentes  y muchas veces aunque queramos aplicar las
> NTICs. nos vemos limitados por los medios*.*
>

Vale pero aqui te olvidas del tercer actor que son los alumnos y que muchas
veces NO se ven limitados por los medios. Vaya tu windows preciado es tan
nuevo para el como el Sugar. Asi que la limitacion ya esta. Sin importar el
software o el OS.


> No dudo que sugar y todas las actividades que traen las XO son buenas y ha
> permitido, por su costo, que nuestro país tenga una realidad de acceso a las
> NTICs en la educación como muy pocos países del trecer munco, lo tienen*.
> *Tampoco discuto el hecho del aprendizaje significativo y creativo que se
> logra cuando el "usuario" utiliza soft. como scracth, etoy, etc. etc. Pero
> también sé y soy fiel testigo que los otros soft. también producen este tipo
> de aprendizajes y motivan a alumnos a docentes a seguir creando.
>

Cual otros software? Un windows pedacero solo te incluye notepad y
calculadora. Cualquier otra cosa la tienes que comprar. Si dices existe un
software que hace X Y y Z, eso cuesta una plata adicional. Imaginate el caos
si ahora nos pusieramos a comprar cada pieza de software para cada salon de
Uruguay? Y todo para satisfacer a los docentes. (no a los alumnos)


> No creo en los extremos, cada quien puede crear, aprender a prender y más
> utilizando aquello con lo que más cómodo se sienta y no considero que sea
> condenable que para ello se elija un software propietario llámase Windows o
> como sea.
>
> Tampoco se puede negar que uno de los puntos débiles de Plan Ceibal en
> cuanto a la aceptación fue sugar; algo completamente nuevo, completamente
> desconocido en Uruguay para el  95% de los docentes y que evoluciona día a
> día ( no lográs aprender a utilizar una versión al 50% cuando ya aparece
> otra)*.*
>
> Esto último, totalmente maravilloso pero no está acorde con la realidad de
> los usuarios* *docentes.
>


Afortuandamente OLPC no es OLPT (one laptop per teacher), y la vision no es
que los maestros sean mejores personas. Ellos ya terminaron la primaria hace
mucho tiempo. Las frustraciones de Carlos Rebassa le importa un bledo a
negroponte, el señor pega los 70 años y tiene dinero para comprarse el
sistema operativo que mas se le antoje con el software que mas se le antoje
y nadie le va a decir nada.

La mision de OLPC es muy sencilla, darle lo mas basico a un niño para que
pueda dominar la tecnologia, ponerse en contacto con el MIT y crear la nueva
generacion de genios. La escuela en la que este, el maestro que le de
clases, el pais donde se encuentre, el idioma que hable? Todo eso no
importa. La pregunta clave es, quien va a cambiar el mundo los proximos 20
años. Bill gates lo hizo, pero su familia es adinerada y tuvo dinero para
pagarse harvard y salirse de harvard con capital de su familia. Mark
Zuckerberg de facebook igual iba en Hardvard, era blanco, norteamericano y
judio. Que mas es nuevo?

La verdad es que por muy brillante que seas sin internet, no puedes ponerte
en contacto con la gente que te puede llevar a ese siguiente nivel. Quizas
termines de administrador de sistemas para una oficina gubernamental o para
una transnacional. O quizas ni eso por que en ese ambiente marginado una
bala perdida te corte la vida o te vendan como parte de una deuda de tu
familia como pasa en Asia, por lo menos un correo para pedir auxilio.


> En coclusión; dejando de lado la disyuntiva del software libre y del
> software propietario: "Bienvenidos los docentes que utilizan las NTICs. para
> lograr aprendizajes significativos." "Bienvenidos los docentes que utilizan
> las NTICs. para no hacer más de lo mismo"
>
> "Bienvenidos los docentes que se ponen a la par de sus alumnos y aprenden
> juntos, haciendo realidad por primera vez el paradigma educativo que se
> refiere a que el alumno es el verdadero centro del aprendizaje y no el
> docente."
>
> "Bienvenidos los alumnos que utilizan las NTICs para la educación y su
> desarrollo personal"
>
> Sin importar cual sea su preferencia.
>
>
> *Analé*
>
>
> --- El *dom, 6/26/11, Carlos Rabassa <carnen en mac.com>* escribió:
>
>
> De: Carlos Rabassa <carnen en mac.com>
> Asunto: [Sur] Sugar, ¿Promueve conceptos obsoletos? / Sugar, does it
> promote obsolete concepts?
> A: "squeakland.org mailing list" <squeakland en squeakland.org>,
> america-latina en squeakland.org, "voluntarios y administradores OLPC para
> usuarios docentes" <olpc-sur en lists.laptop.org>, "OLPC Puno" <
> olpcpuno en gmail.com>, "olpc bolivia" <olpc-bolivia en lists.laptop.org>,
> somosazucar en lists.sugarlabs.org
> Fecha: domingo, 26 de junio de 2011, 04:45 pm
>
>
> *English text follows Spanish text*
>
> Pregunto porque quiero aprender.
>
> Este es un pedido desesperado de información de alguien que quiere aprender
> y ayudar a otros a aprender.
>
> No represento a ningún grupo,  son mis preguntas personales.
>
> Pienso que muchos otros tienen preguntas similares y desearían oír a los
> que saben,  compartiendo las respuestas para todos nosotros.
>
> Trataré,  como siempre,  de traducir al Español o al Inglés las respuestas
> y / o comentarios que contengan información útil,  que se reciban en uno
> solo de los dos idiomas.
>
> *Sugar, ¿Promueve conceptos obsoletos?*
>
> https://docs.google.com/document/pub?id=1ex0ECwI5N08IbbmpQnxf71p3h6-D5iQeNnRncu2ikME
>
> Gracias desde ya.
>
> *English text starts here*
> *
> *
> I ask because I want to learn.
>
> This is a desperate request for information from someone who wants to learn
> and to help others to learn.
>
> I do not represent any group.  These are my own questions.
>
> I believe many others have similar questions and would like to have those
> who know,  to share their answers with all of us.
>
> I will try,  as usual,  to translate to Spanish or to English all answers
> and / or comments containing useful information,  received in only one of
> the two languages.
>
> *Sugar, does it promote obsolete concepts?*
>
> https://docs.google.com/document/pub?id=1Hi-FPJzv1Wj90x0vkjeqkHJbwHiVDKyJFHKdnh33yMU
>
>
> Thanks in advance.
>
> *English text ends here*
> *
> *
> *
>
> *
>
> Carlos Rabassa
> Voluntario
> Red de Apoyo al Plan Ceibal
> Montevideo, Uruguay
>
>
>
>
>
>
> -----Adjunto en línea a continuación-----
>
>
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
> olpc-Sur en lists.laptop.org <http://mc/compose?to=olpc-Sur@lists.laptop.org>
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur
>
>
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
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