[Olpc-uruguay] Otro curso sobre modelos 1 a 1

Mie Oct 27 19:12:48 EDT 2010

Carlos:

Una cosa es el enfrentamiento político y violento, y otra defender la
libertad tecnológica con argumentos.

Una cosa así en Europa, no importa si el gobierno es de derecha o izquierda,
no pasa. ¿ Por qué? Porque saben lo que es defender la independencia frente
a una empresa con vocación monopólica y la han frenado en más de una
oportunidad, ganando inclusive juicios multimillonarios.

Acá en Uruguay debemos enorgullecernos de las licitaciones que hizo el LATU
y llevaron a comprar equipos con Linux, totalmente limpias y transparentes
con puntajes bien especificados que hicieron que nadie pudiera protestar. En
esas licitaciones también entraron equipos de Intel con software de
Microsoft y perdieron.

Luego entró Microsoft en Treinta y Tres, de la única forma que pudo, donando
los equipos y el software. Ahora se meten en la capacitación.

¿Porque tanto interés?. Bien, ellos tienen claro que si los jóvenes se
forman usando software libre luego difícilmente van a pagar para usar
software privativo. O al menos ya van a conocer la diferencia y van a pedir
que se respeten sus derechos al relacionarse con el Estado.

Por otra parte cuando alguien usa software libre y lo desarrolla también
beneficia a todos los usuarios de software, no importa que sean de software
privativo o libre. ¿ Por qué? Porque el software libre también actúa como
ente testigo, la suite de oficina de una empresa de software privativo no se
puede cobrar a precios exorbitantes si tenemos Open Office libre y gratis o
LibreOffice ¿ se entiende ?.  No se puede enganchar a la gente con formatos
cerrados si la gente entiende que los formatos libres garantizan su
libertad.

El software es una de las técnicas culturales más importantes de este siglo
que comienza y el sistema educativo no puede dejar que dicha técnica
cultural sea controlada por el secreto, como ocurre con el software
privativo. O lo que es aún peor, que quede en manos de una única empresa.

Saludos
Fernando

El 27 de octubre de 2010 18:35, Flavio Danesse <fdanesse at gmail.com>escribió:

> No, no es así Carlos !!.
>
> La historia es prueba de ello y está discusión también.
> Los adultos distinguen claramente lo que está bien de lo que está mal, no
> es una cuestión ideológica, es de simple sentido común.
> Quién haya permitido todo este matete con microsoft, los docentes y ceibal,
> tenía claro lo que hacía, solo que no le importó y está lleno de estas
> cabecitas por eso tenemos los problemas que tenemos.
>
>
>
>
> El 27 de octubre de 2010 15:59, Carlos Rabassa <carnen at me.com> escribió:
>
> Apreciados Amigos,
>>
>> He leído los mensajes de los últimos días en algunos de los foros, relativos
>> a Microsoft y los cursos que han vendido o donado.
>>
>> Relatan una historia que ya la vivimos los que estudiábamos en Uruguay
>> hace medio siglo.
>>
>> Las mismas asambleas con mucha discusión y algunas resoluciones.
>>
>> Antes los estudiantes tiraban piedras ahora por suerte nos hemos
>> civilizado y tiramos piedras virtuales.
>>
>> Así nos distraemos de los problemas verdaderos.
>>
>> Mientras discutimos entre hermanos nos comen los de afuera.
>>
>>
>>
>> Microsoft no necesita que nadie la critique,  ni yo ni ustedes.
>>
>> Basta con ponerse al día con las noticias.
>>
>> Los serios problemas legales en Estados Unidos y en Europa.
>>
>> Los serios problemas comerciales que tienen en todo el mundo,  causados
>> por el final del monopolio de las máquinas caras WIndows.
>>
>> Este final de su monopolio según los expertos se debió entre otros muchos
>> factores al Plan Ceibal y las XO.
>>
>> Se ha demostrado que una computadora como la que necesita la mayoría del
>> público no tiene que costar tanto ni tiene que ser tan difícil aprender a
>> usarla.
>>
>> También se debe,  según los expertos,  a que se han quedado atrás en
>> muchas nuevas tecnologías.
>>
>>
>>
>> Discutiendo si son buena o mala gente y emitiendo declaraciones y
>> resoluciones nos distraemos del problema verdadero.
>>
>> Lo mismo que ocurrió hace 50 años.
>>
>> Unos terminamos emigrando por voluntad propia, el resto terminamos de un
>> lado o del otro de un régimen que no necesito recordar a nadie.
>>
>> ¿No habrá algo de parecido en las causas que nos llevaron a ambas
>> situaciones,  la de hace 50 años y la que estamos viviendo hoy?
>>
>>
>>
>> ¿No será que todo lo esperamos del gobierno o de quien sea pero no de
>> nosotros mismos?
>>
>> La mejor arma que tienen los uruguayos para acabar con cualquier negocio
>> de Microsoft o de quien sea que les parezca que no es correcto,  es aprender
>> con nuestro propio esfuerzo y que tengan que guardarse sus cursos o
>> llevarlos a otros países..
>>
>> Al quejarnos de que no nos enseñan,  estamos llamando a los gritos a
>> Microsoft y a quien sabe cuántos más en todo el mundo para que vengan a
>> vendernos cualquier cosa que tengan y puedan ofrecer que prometa resolver
>> nuestros problemas.
>>
>>  Carlos Rabassa
>> Voluntario
>> Red de Apoyo al Plan Ceibal
>> Montevideo, Uruguay
>>
>>
>>
>>
>>
>> On Oct 27, 2010, at 12:02 PM, Fernando Da Rosa wrote:
>>
>> Totalmente.
>>
>> Y aún siendo donado tengo mis dudas de que cosas así se deban aceptar por
>> ser donadas.
>>
>> Saludos
>> Fernando
>>
>> El 27 de octubre de 2010 13:53, Gabriel Eirea <geirea at gmail.com>escribió:
>>
>>> Podemos cursar formalmente una consulta a CITS sobre estos temas:
>>>
>>> 1. confirmar si el curso fue efectivamente donado.
>>>
>>> 2. solicitar que los resultados de la evaluación, es decir todo lo que
>>> los docentes escriben esmeradamente sobre experiencias 1 a 1, sea
>>> público.
>>>
>>> ¿Están de acuerdo?
>>>
>>> Gabriel
>>>
>>>
>>> El día 27 de octubre de 2010 13:45, Fernando Da Rosa
>>> < fedaro at adinet.com.uy> escribió:
>>> > No conozco el contenido del curso, pero tengo entendido que el CITS
>>> pudo
>>> > participar en la formulación, bueno hubiera sido lo contrario. Por otro
>>> lado
>>> > tengo entendido que no hubo licitación porque el curso fue donado al
>>> CITS,
>>> > pero de este último punto no puedo dar certezas. En todo caso si se
>>> dono el
>>> > curso, lo vamos a pagar mucho más caro que si hubiera sido pago y
>>> licitado
>>> > entre equipos docentes.
>>> >
>>> > No se si se entiende el punto anterior, a ver si queda más claro con
>>> este
>>> > ejemplo. Si Mac Donalds ofreciera dar cursos gratis a las estudiantes
>>> de la
>>> > escuela de dietistas ¿la Facultad de Medicina lo aceptaría ? creo que
>>> no.
>>> > Pero si lo aceptara, seguramente en el futuro se hablaría muy poco, en
>>> las
>>> > dietas, de evitar la comida chatarra.
>>> >
>>> > Saludos
>>> > Fernando
>>> >
>>> >
>>> > El 27 de octubre de 2010 13:22, anacim <ana.cichero at gmail.com>
>>> escribió:
>>> >>
>>> >> Más alla de la plataforma, celebro que se haya ampliado a Moodle...
>>> >> ¿Porqué es tan inapropiado el curso?
>>> >>
>>> >> ¿Porqué compramos los textos al equipo de formación en educación y
>>> Tics de
>>> >> Microsoft-Argentina?
>>> >>
>>> >> Mientras el mundo mira Uruguay para recuperar su experiencia con Tics,
>>> >> nosotros estudiamos  un material ajeno al plan....
>>> >>
>>> >> -----  Y este curso, realmente está llegando a todos los docentes de
>>> >> secundaria de Montevideo y Canelones al menos.  Está en boca de todos,
>>> todos
>>> >> los días y todo el mundo ( en tanto se ve como condición sinequanom
>>> para
>>> >> recibir una laptop) lo está siguiendo con mucha atención  ----   Las
>>> >> personas responden los cuestionarios con dedicación, las preguntas
>>> piden
>>> >> propuestas e ideas...    (¿Quedarán esas respuestas bajo el mismo
>>> copyright
>>> >> del curso? )
>>> >>
>>> >> Hubiera sido una oportunidad insustituible para conocer y difundir lo
>>> que
>>> >> parece valer fuera del país pero no acá.
>>> >>
>>> >> No tiene solución = No es ya un problema.
>>> >> Igual que el repartir laptops a fin de los cursos...
>>> >>
>>> >> Ojalá los criterios de Anep o  Cits evolucionen para el 2011
>>> >> ( ¿Quién decide sobre este curso en línea? ¿Se hizo una licitación? )
>>> >>
>>> >>
>>> >> 2010/10/27 Paola Bruccoleri <pbruccoleri at adinet.com.uy>
>>> >>>
>>> >>>  El 27/10/2010 07:09 a.m., Fernando Da Rosa escribió:
>>> >>> >
>>> >>> > Pero luego de corregido el tema navegador, nos queda una pregunta,
>>> ¿es
>>> >>> > lógico que quienes querían capacitar a los docentes usando un único
>>> y
>>> >>> > exclusivo navegador privativo se hagan cargo de esa tarea?. No
>>> sería
>>> >>> > más lógico que los docentes de educación media fueran capacitados
>>> al
>>> >>> > menos en los dos paradigmas informáticos (softwar privativo y
>>> software
>>> >>> > libre) y luego tenga libertad de opción y se la puedan dar a sus
>>> >>> > estudiantes.
>>> >>> >
>>> >>> Hola Fernando y demás..
>>> >>> se ve que este tema sobre la plataforma elegida ha llegado más
>>> arriba,
>>> >>> porque ahora, ese curso también se está dictando desde la plataforma
>>> >>> Moodle. No me lo contaron, lo ví, porque un familiar, tb docente, lo
>>> >>> está haciendo. Los docentes al parecer son los mismos.
>>> >>> chauuuuuuu
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