[Olpc-uruguay] Fwd: [AYUDA] ¿ Cómo se hace para instalar un lote de actividades juntas ?

Mar Mar 30 15:08:19 EDT 2010

Buenísimo Ana!!!

Si no hubiera gente como vos haciendo semejante esfuerzo, lo que hacen los
que son puramente desarrolladores no tendría sentido, nunca legaría. De
verdad, gracias!!

Me parece importante que hagamos cambios que te ayuden a tener menos
trabajo. Si ves que podemos ayudarte a mejorar el software, o su forma de
instalarlo, para que tengas menos trabajo, avisanos.

Apoyar a los docentes en sus necesidades de software es una motivación
fuertísima para los desarrolladores. Y que vos muestres los resultados es el
feedback que todos necesitan ver para seguir motivados.

Un abrazo,

     Marcos

El 27 de marzo de 2010 18:20, ana <ana.cichero en gmail.com> escribió:

> Gracias Pablo.  ( Estoy copadísima, tengo una propuesta para hacer mas
> matemáticamente gordito tu quintetí que casi no precisa código nuevo)
>
> Me interesa sobre el tema de ser o no ser de Informática y usar Tics dejar
> muy muy claro lo que pienso ( Justo estaba con una colega en mails ,
> discutiendo sobre el tema ahora )
>
> Lo mando en otro hilo que este ya es un relajo.
>
>
>
> 2010/3/27 Lidia Barboza Norbis <barbozalidia en gmail.com>
>
>> Ana:
>>
>> La tercera es la vencida, ahora va a la lista, me quedó claro como
>> funciona la lista pero te la envié la primera vez individualmente para no
>> mezclar los temas, como me pidió Marcos.
>> Retomo:
>>
>> ....por más 100 % de capacitación o formación que se busque, se estará
>> enfrentado una ardua tarea de la cual no hay ni certidumbre máxima ni alta
>> probabilidad de activación de un cambio significativo, dadas las
>> características de las culturas institucionales adversas al cambio y a la
>> innovación pedagógica, (al menos en el corto plazo). Lo que significa que
>> las capacitaciones no sirven para nada para quien no quiere aprender, por
>> otra parte no me gusta nada el término capacitación... En tu caso a no
>> olvidar tu condición de docente, cuidado con subestimar la formación !
>> Coincido que la formación no es la única condición suficiente para una buena
>> educación, pero sí necesaria. Lo que quiero decir con esto es que uno de los
>> problemas es el modelo educativo, lo que va más allá del uso, desuso o abuso
>> de las tecnologías en el aula. Se puede estar propiciando desde un modelo
>> tecnocéntrico y acrítico hasta uno crítico y creativo, quién sabe? Hay mucha
>> especulación y falta de investigaciones hechas con rigor, faltan
>> lineamientos de políticas educativas de TIC encarnadas en los centros
>> educativos, pues se está en una etapa fundacional, por tanto no se puede
>> afirmar demasiado, no se puede ser tan rotundo o atribuir que el recorte de
>> realidad que uno vive es toda la realidad... En fin, a modo de síntesis,
>> todo depende de la postura, formación, compromiso docente y de muchos otros
>> factores que matrizan los sistemas de enseñanza situados básicamente en el
>> pasado... Las iniciativas individuales corren el riesgo de quedar en
>> voluntarismos de corto alcance, con escaso chance para un cambio sistémico,
>> hay quienes apuestan a los movimientos de mayor porte, a la sociedad red, a
>> estos nodos transformativos como en el que estamos, pero la verdad es que la
>> gente se forma en sistemas educativos donde se construye la educación formal
>> y es ahí donde se juega el presente y futuro de las generaciones...
>>
>> Me gustaría cruzar experiencias con estudiantes de profesorado del IPA,
>> instituto del cual eres egresada, haciéndoles participar de alguna de tus
>> clases y desde mi clase de investigación educativa. Tus futuros colegas
>> están expuestos a 12 asignaturas por año en el Plan 2008 de Formación
>> Docente, los grupos de 3ero. tienen entre 3 a 12 alumnos como máximo, así
>> que existen otros diseños curriculares por revisar, además del de Media, no
>> te parece?
>>
>> Saludos,
>>
>> Lidia
>>
>>
>>
>>
>>
>> ---------- Mensaje reenviado ----------
>> De: Lidia Barboza Norbis <barbozalidia en gmail.com>
>> Fecha: 27 de marzo de 2010 16:38
>> Asunto: Re: [Olpc-uruguay] [AYUDA] ¿ Cómo se hace para instalar un lote de
>> actividades juntas ?
>> Para: ana <ana.cichero en gmail.com>
>>
>>
>>
>> Hola Ana, va con fondo verde mi respuesta a la lista como esperabas. He
>> sido profesora de Secundaria durante 16 años, así que he vivido "en
>> terreno", en liceos de todo tipo...comencé a trabajar como profesora en el
>> Liceo 17 en el año 1989, el que está en el Palacio Legislativo, no será
>> justo éste en el que tú trabajas? Con respecto al tema de la capacitación
>> que mencionas, opino que el tema crucial es generar políticas educativas que
>> tiendan a que los profesores se *apropien de las TIC en clave pedagógica*,
>> esto significa ni más ni menos revolucionar los procesos de enseñanza, para
>> propiciar mejores procesos de aprendizaje y por supuesto mejores resultados.
>> Vía crucial para lograr que el sistema educativo, principalmente en la
>> educación media básica, logre concretar los objetivos de universalización en
>> tanto derecho a la educación. Esto tiene que ver con el acceso, retención y
>> egreso oportuno en el sistema educativo de los estudiantes. Con respecto a
>> los números que sostienes, hay que recordar que sólo el 59 % de los
>> profesores de Educación Secundaria tienen titulación, (sólo 59 de cada 100
>> según censo docente 2007), lo que es una variable estructural del sistema
>> educativo difícil de revertir en el corto plazo. En el imaginario colectivo
>> existe una creencia errónea de que todos son profesores... Aun cuando no soy
>> partidaria de entender que un título es igual a calidad docente, opino que
>> es un mínimo al que hay que aspirar en Uruguay, objetivo que los sistemas de
>> alto desempeño tienen resuelto y aquí es un debe. Esto me lleva a pensar que
>> para muchos ciudadanos que hacen las veces de profesores en las aulas, la XO
>> no pasa de ser una caja negra, difícil de apropiar con sentido y significado
>> pedagógico y didáctico, pues más que capacitación, nunca han recibido
>> formación o su formación nada tiene que ver con los requerimientos de las
>> poblaciones de alumnos que habitan nuestros liceos. Por tanto, mi estimada
>> colega, por más 100 % de capacitación o formación que se busque, se estará
>> enfrentado una ardua tarea de la cual no hay ni certidumbre máxima ni alta
>> probabilidad de activación de un cambio significativo, dadas las
>> características de las culturas institucionales adversas al cambio y a la
>> innovación pedagógica, (al menos en el corto plazo). Por otra parte, eso que
>> dices con respecto a la cultura de algunos adolescentes también es cierto,
>> hay varios grupos culturales con identidad propia, en convergencia con la
>> tecnología, parecerían potenciarse, dando lugar a culturas híbridas o *
>> glocales*...
>>
>> Que pases buena semana !
>>
>> Lidia
>>
>>
>>
>>
>>
>> Hola Ana, he leído tu mensaje con atención, sigue adelante, pero cuidado
>> con el burn out !
>> Hay un desfasaje fuerte entre lo que pueden hacer en el aula profesoras
>> pioneras como tú, y los otros niveles del sistema educativo en materia de
>> políticas educativas en TIC: estás viviendo, tú y tus alumnos la salida del
>> siglo XIX al XXI específicamente en el manejo de este recurso tecnológico
>> del aula que es la XO, lo que trae aparejado costos de todo orden. En qué
>> liceo trabajas? Ha sido muy bueno tu reporte con las fotografías, gracias
>> por compartirlo !
>>
>> Lidia
>>
>>
>>
>> El 27 de marzo de 2010 12:02, ana <ana.cichero en gmail.com> escribió:
>>
>> Supongo que el burn out es una suerte de  cansancio...
>>>
>>> Me gustaría que me respondieras a la lista y que dieras tu opinión sobre
>>> por ejemplo "el gran error de anep de pretender capacitar a todos".
>>>
>>>
>>> Trabajo en el liceo que está en el Palacio Legislativo y no quieras saber
>>> lo 'planchas' que son mis alumnos. La ignorancia es una moda entre la
>>> mayoría. Una defensa contra esos pocos que parecen saber tanto. Esa moda
>>> plancha tiene valores muy apocalípticos e individualistas atrás.  Mirá que
>>> el costo de ese desfasaje lo paga la sociedad entera.
>>> No solo yo o ellos.
>>> Estos gurises repiten por segunda vez primer año, son casi 50 porciento
>>> de repetidores y los otros chicos que vienen de la escuela siendo apenas
>>> alfabetos. No se acuerdan como restar o de casi nada, no saben trabajar o
>>> concentrarse.
>>> Para ellos, acceder a un trabajo tutelado con apoyo de una máquina que
>>> probablemente sea el único eco que tienen respecto a tareas escolares en sus
>>> casas ( me refiero a concretos 25 individuos que no tienen a nadie que les
>>> tome las tablas pero tienen una xo) el usar o el dejar de usar la xo de mi
>>> parte puede ser la diferencia entre seguir o no estudiando.
>>>
>>> Se que me juego un poquito el pellejo en esto, pero no te preocupes que
>>> estoy preparada:)
>>>
>>>
>>>
>>
>>
>> _______________________________________________
>> Olpc-uruguay mailing list
>> Olpc-uruguay en lists.laptop.org
>> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay
>>
>>
>
> _______________________________________________
> Olpc-uruguay mailing list
> Olpc-uruguay en lists.laptop.org
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay
>
>
------------ próxima parte ------------
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...
URL: http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-uruguay/attachments/20100330/643c8474/attachment.htm 