[Olpc-uruguay] Fwd: [AYUDA] ¿ Cómo se hace para instalar un lote de actividades juntas ?

[ana]

Gracias Pablo.  ( Estoy copadísima, tengo una propuesta para hacer mas
matemáticamente gordito tu quintetí que casi no precisa código nuevo)

Me interesa sobre el tema de ser o no ser de Informática y usar Tics dejar
muy muy claro lo que pienso ( Justo estaba con una colega en mails ,
discutiendo sobre el tema ahora )

Lo mando en otro hilo que este ya es un relajo.



2010/3/27 Lidia Barboza Norbis <barbozalidia en gmail.com>

> Ana:
>
> La tercera es la vencida, ahora va a la lista, me quedó claro como funciona
> la lista pero te la envié la primera vez individualmente para no mezclar los
> temas, como me pidió Marcos.
> Retomo:
>
> ....por más 100 % de capacitación o formación que se busque, se estará
> enfrentado una ardua tarea de la cual no hay ni certidumbre máxima ni alta
> probabilidad de activación de un cambio significativo, dadas las
> características de las culturas institucionales adversas al cambio y a la
> innovación pedagógica, (al menos en el corto plazo). Lo que significa que
> las capacitaciones no sirven para nada para quien no quiere aprender, por
> otra parte no me gusta nada el término capacitación... En tu caso a no
> olvidar tu condición de docente, cuidado con subestimar la formación !
> Coincido que la formación no es la única condición suficiente para una buena
> educación, pero sí necesaria. Lo que quiero decir con esto es que uno de los
> problemas es el modelo educativo, lo que va más allá del uso, desuso o abuso
> de las tecnologías en el aula. Se puede estar propiciando desde un modelo
> tecnocéntrico y acrítico hasta uno crítico y creativo, quién sabe? Hay mucha
> especulación y falta de investigaciones hechas con rigor, faltan
> lineamientos de políticas educativas de TIC encarnadas en los centros
> educativos, pues se está en una etapa fundacional, por tanto no se puede
> afirmar demasiado, no se puede ser tan rotundo o atribuir que el recorte de
> realidad que uno vive es toda la realidad... En fin, a modo de síntesis,
> todo depende de la postura, formación, compromiso docente y de muchos otros
> factores que matrizan los sistemas de enseñanza situados básicamente en el
> pasado... Las iniciativas individuales corren el riesgo de quedar en
> voluntarismos de corto alcance, con escaso chance para un cambio sistémico,
> hay quienes apuestan a los movimientos de mayor porte, a la sociedad red, a
> estos nodos transformativos como en el que estamos, pero la verdad es que la
> gente se forma en sistemas educativos donde se construye la educación formal
> y es ahí donde se juega el presente y futuro de las generaciones...
>
> Me gustaría cruzar experiencias con estudiantes de profesorado del IPA,
> instituto del cual eres egresada, haciéndoles participar de alguna de tus
> clases y desde mi clase de investigación educativa. Tus futuros colegas
> están expuestos a 12 asignaturas por año en el Plan 2008 de Formación
> Docente, los grupos de 3ero. tienen entre 3 a 12 alumnos como máximo, así
> que existen otros diseños curriculares por revisar, además del de Media, no
> te parece?
>
> Saludos,
>
> Lidia
>
>
>
>
>
> ---------- Mensaje reenviado ----------
> De: Lidia Barboza Norbis <barbozalidia en gmail.com>
> Fecha: 27 de marzo de 2010 16:38
> Asunto: Re: [Olpc-uruguay] [AYUDA] ¿ Cómo se hace para instalar un lote de
> actividades juntas ?
> Para: ana <ana.cichero en gmail.com>
>
>
>
> Hola Ana, va con fondo verde mi respuesta a la lista como esperabas. He
> sido profesora de Secundaria durante 16 años, así que he vivido "en
> terreno", en liceos de todo tipo...comencé a trabajar como profesora en el
> Liceo 17 en el año 1989, el que está en el Palacio Legislativo, no será
> justo éste en el que tú trabajas? Con respecto al tema de la capacitación
> que mencionas, opino que el tema crucial es generar políticas educativas que
> tiendan a que los profesores se *apropien de las TIC en clave pedagógica*,
> esto significa ni más ni menos revolucionar los procesos de enseñanza, para
> propiciar mejores procesos de aprendizaje y por supuesto mejores resultados.
> Vía crucial para lograr que el sistema educativo, principalmente en la
> educación media básica, logre concretar los objetivos de universalización en
> tanto derecho a la educación. Esto tiene que ver con el acceso, retención y
> egreso oportuno en el sistema educativo de los estudiantes. Con respecto a
> los números que sostienes, hay que recordar que sólo el 59 % de los
> profesores de Educación Secundaria tienen titulación, (sólo 59 de cada 100
> según censo docente 2007), lo que es una variable estructural del sistema
> educativo difícil de revertir en el corto plazo. En el imaginario colectivo
> existe una creencia errónea de que todos son profesores... Aun cuando no soy
> partidaria de entender que un título es igual a calidad docente, opino que
> es un mínimo al que hay que aspirar en Uruguay, objetivo que los sistemas de
> alto desempeño tienen resuelto y aquí es un debe. Esto me lleva a pensar que
> para muchos ciudadanos que hacen las veces de profesores en las aulas, la XO
> no pasa de ser una caja negra, difícil de apropiar con sentido y significado
> pedagógico y didáctico, pues más que capacitación, nunca han recibido
> formación o su formación nada tiene que ver con los requerimientos de las
> poblaciones de alumnos que habitan nuestros liceos. Por tanto, mi estimada
> colega, por más 100 % de capacitación o formación que se busque, se estará
> enfrentado una ardua tarea de la cual no hay ni certidumbre máxima ni alta
> probabilidad de activación de un cambio significativo, dadas las
> características de las culturas institucionales adversas al cambio y a la
> innovación pedagógica, (al menos en el corto plazo). Por otra parte, eso que
> dices con respecto a la cultura de algunos adolescentes también es cierto,
> hay varios grupos culturales con identidad propia, en convergencia con la
> tecnología, parecerían potenciarse, dando lugar a culturas híbridas o *
> glocales*...
>
> Que pases buena semana !
>
> Lidia
>
>
>
>
>
> Hola Ana, he leído tu mensaje con atención, sigue adelante, pero cuidado
> con el burn out !
> Hay un desfasaje fuerte entre lo que pueden hacer en el aula profesoras
> pioneras como tú, y los otros niveles del sistema educativo en materia de
> políticas educativas en TIC: estás viviendo, tú y tus alumnos la salida del
> siglo XIX al XXI específicamente en el manejo de este recurso tecnológico
> del aula que es la XO, lo que trae aparejado costos de todo orden. En qué
> liceo trabajas? Ha sido muy bueno tu reporte con las fotografías, gracias
> por compartirlo !
>
> Lidia
>
>
>
> El 27 de marzo de 2010 12:02, ana <ana.cichero en gmail.com> escribió:
>
> Supongo que el burn out es una suerte de  cansancio...
>>
>> Me gustaría que me respondieras a la lista y que dieras tu opinión sobre
>> por ejemplo "el gran error de anep de pretender capacitar a todos".
>>
>>
>> Trabajo en el liceo que está en el Palacio Legislativo y no quieras saber
>> lo 'planchas' que son mis alumnos. La ignorancia es una moda entre la
>> mayoría. Una defensa contra esos pocos que parecen saber tanto. Esa moda
>> plancha tiene valores muy apocalípticos e individualistas atrás.  Mirá que
>> el costo de ese desfasaje lo paga la sociedad entera.
>> No solo yo o ellos.
>> Estos gurises repiten por segunda vez primer año, son casi 50 porciento de
>> repetidores y los otros chicos que vienen de la escuela siendo apenas
>> alfabetos. No se acuerdan como restar o de casi nada, no saben trabajar o
>> concentrarse.
>> Para ellos, acceder a un trabajo tutelado con apoyo de una máquina que
>> probablemente sea el único eco que tienen respecto a tareas escolares en sus
>> casas ( me refiero a concretos 25 individuos que no tienen a nadie que les
>> tome las tablas pero tienen una xo) el usar o el dejar de usar la xo de mi
>> parte puede ser la diferencia entre seguir o no estudiando.
>>
>> Se que me juego un poquito el pellejo en esto, pero no te preocupes que
>> estoy preparada:)
>>
>>
>>
>
>
> _______________________________________________
> Olpc-uruguay mailing list
> Olpc-uruguay en lists.laptop.org
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay
>
>
------------ próxima parte ------------
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...
URL: http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-uruguay/attachments/20100327/d659965c/attachment.htm