[Olpc-uruguay] Conferencia en la Universidad Católica

[Fernando Da Rosa]

Acá les dejo la conferencia que dio Walter Bender en la Universidad
Católica, dura más o menos una hora, estoy viendo la posibilidad de
traducirla al español, pero por supuesto que está a disposición de
cualquiera que la quiera traducir, resumir, difundir, etc.

http://www.fedaro.info/audios/ConfWalterBender.ogg

Y acá nos dejo Bender las diapos que uso en dicha conferencia:

http://wiki.sugarlabs.org/images/1/1e/Sugar-Labs-at-Cat%C3%B3lica-Montevideo.odp

Saludos
Fernando


El 9 de diciembre de 2010 22:30, Maria Cristina Rivero Gonzalez <
cristinarivero1 at gmail.com> escribió:

> Muchas gracias por compartirlo
> Saludos
> Cristina
>
> El 9 de diciembre de 2010 22:03, anacim <ana.cichero at gmail.com> escribió:
>
>> *Cuando el evento Ciudadanía Digital miembros de de ceibalJAM! , del rap
>> y de olpc-sur nos reunimos junto a Walter Bender en la mesa de un bar. Parte
>> de la conversación se grabó -a modo de entrevista- . La grabación dura una
>> hora y toca varios temas. A pesar del ruido ambiente logramos desgrabarla y
>> acá mandamos un primer segmento desgrabado y traducido. *
>>
>>
>> /// Como autor de la Tortuga y experto en entornos didácticos de
>> programación: ¿Qué y cuándo nos conviene utilizar en el ámbito de la
>> enseñanza de matemáticas/lógica: Scratch, Tortuga o e-Toys?
>>
>> Bender / OK. Existe una progresión en términos de dificultad, la
>> Tortuga es el piso más bajo y puede utilizarse con niños muy pequeños. He
>> utilizado la Tortuga con niños de primer grado y segundo grado, 6-7-8 años.
>> Para después de esta primer base, a la misma Tortuga le escribí partes
>> donde los chicos puedan indagar más profundamente y así ahora pueden agregar
>> escribiendo o copiando códigos en Python, por ejemplo.
>>
>> Esto lo hice para introducir a los niños en los conceptos de programación.
>> Sin embargo, la Tortuga en sí, tiene pocas chances de generar un juego
>> complejo, porque no está optimizada para hacer proyectos grandes.
>>
>> /// ¿Exactamente dónde se escribe en Python cuando se utiliza la tortuga?
>>
>> Bender / Esto puede hacerse de 2 maneras.
>> La primera es utilizando uno de los bloques rojos ( bloques de código)
>> donde se puede escribir una directamente código python.
>>
>> La anécdota es que al principio los maestros uruguayos pidieron que la
>> Tortuga tuviera la función raíz cuadrada para la enseñanza de Pitágoras. Yo
>> fuí ruin y cuestioné porque precisaban una función que el mismo Pitágoras no
>> había utilizado, luego fui mas ruin aún y respondí que Tortuga era un
>> programa libre y que ahí estaba el código fuente para añadirle lo que se
>> deseara.
>>
>> Luego miré el código y vi que era imposible, que era demasiado difícil y
>> entonces agregué la función raíz cuadrada para ellos. Desde entonces empecé
>> a volver a escribir a la Tortuga una y otra vez para que fuera cada vez más
>> y más fácil añadirle nuevas funcionalidades.
>> La segunda forma en que puede hacerse, si se quiere incrustar un bloque
>> más elaborado, que contenga un programita en Python y no sólo una línea o
>> una función, es escribir ese código en el Pippy y luego importarlo sobre en
>> un bloque.
>>
>> /// ¿Cómo exactamente importamos desde Pippy?
>>
>> Bender / Cuando se elige importar un archivo Pippy que está en el diario
>> el código fluye solo sobre un bloque especial de entre los rojos. Además se
>> pueden importar tantos archivos y tener de este tipo de bloques como se
>> quiera.
>>
>> Hay en Tortuga muchos ejemplos de cómo ejecutar bloques de python,
>> documenté especialmente las llamadas a estas funciones para que sirvieran
>> como guía. El ejemplo dotted_line que está en la carpeta llamada pysamples
>> tiene un comentario bien extenso donde se explica como hacer bloques nuevos.
>> Dotted-line es un ejemplo de código que se sirve para dibujar una línea de
>> puntos en lugar de una línea continua.
>>
>> Lo importante en esto, es introducir esta idea de que los programas se
>> pueden cambiar y de que todos pueden cambiarlos. Los comentarios que incluí
>> en el código tratan de alentar a las personas a hacer estos cambios y
>> mostrarles que no es tan difícil.
>>
>> Volviendo a la pregunta inicial Scratch es el mejor para hacer animaciones
>> pero para las matemáticas en niños mayores es posible que lo mas deseable
>> sea ir a e-Toys. e-Toys es muy poderoso y trae un paquete para geometría
>> realmente bueno.
>> En resumen, la Tortuga tiene piso muy, muy bajo pero el techo no es tan
>> alto tampoco, Scratch tiene un piso un poco mas alto pero el techo es
>> todavía bajo, en cambio e-Toys no tiene techo, es ilimitado en lo que puede
>> hacerse.
>>
>> En la Tortuga se obtendría la base inicial pero luego en e-Toys se puede
>> seguir siempre y construir grandes cosas.
>>
>>
>> /// ¿No crees que hubo una especie de regresión en la Tortuga en
>> comparación con logo en tanto logo no tenía límite?
>>
>> Bender / Una de las cosas que puede con la Tortuga es escribir tus
>> programas usando los bloques, que es muy fácil para los niños pequeños y
>> luego exportarlos como el logo. Cualquier cosa que se pueda escribir en la
>> Tortuga puede exportarse para trabajar en cualquier entorno de logo.
>> Creo que la programación sobre texto es mas poderosa que la programación
>> gráfica. Por eso quiero dejarles exportar sus gráficos en texto y que puedan
>> continuar dese ahí. Hay un límite natural del entorno gráfico y luego pueden
>> exportar el resultado y la experiencia de lo aprendido a una siguiente
>> etapa.
>>
>> En este sentido e-Toys puede ser un poco mas poderoso porque te guía
>> rápidamente al entorno de Smalltalk.
>>
>> /// Esta pregunta quedó perfectamente contestada. Muchas gracias.
>>
>>
>>
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