[Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad industrial

[mercedes]

O aún que ellos reenvíen las preguntas a los especialistas, lo cual suele
ser posible solo a través de Internet. O acceder a las universidades…

Sabemos que la tecnología no es buena ni mala en sí misma. Pero si alguien
se niega a usarla, está en su derecho y yo no quiero convencerlo de lo
contrario. Solo que parece que no podrá entrar en sintonía con sus alumnos
nativos digitales, los sujetos de la educación, que seguirán en una escuela
de la 2º ola, pero que viven en otra dimensión socio cognitiva. 

 

De: olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Ariel Guevara
Enviado el: Saturday, August 14, 2010 5:03 PM
Para: Comunidad ceibalJAM
Asunto: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial

 

Ir a la biblioteca o preguntarle a la maestra, o al maestro, o al profesor,
o a la profesora.......



2010/8/14 Ariel Guevara <arielguevara en gmail.com>

Yo como Ingeniero en Computación, afirmo que la computadora en si no sirve
para nada. El chiste es facilitar lo que uno realmente quiere hacer, que es
lo importante.
Por esto no le encuentro sentido a lo de usar una tecnología solo por
obligación. Es como decir que alguien usa una heladera por obligación. Si
alguien quiere puede salar la carne. Y tal vez esté mal discriminar a la
gente que está en contra de las heladeras, pero pasa...

En cuanto a conocimiento , ¿es necesario usar una pc para averiguar si un
tomate es una fruta o una verdura? Y no, pero es mucho más gratificante,
cuando uno está discutiendo sobre la frutabilidad del tomate, ir al artículo
de Wikipedia y taparle la boca de una, que pasarse discutiendo sobre lo que
a uno o a otro le parece y terminar cada uno en su posición sin que ninguno
vaya hasta la biblioteca a investigar sobre el tema.



2010/8/14 mercedes <m-villalba en adinet.com.uy>

 

Creo que lo que plantea Toffler nos lleva a redefinir nuestro rol docente ya
que hay competencias que los alumnos aprenden solos y más rápido que
nosotros, será necesario ver cómo poner en juego esas competencias  para
enseñar los contenidos escolares básicos que les permitan ser ciudadanos del
siglo XXI.

Trabajo con estudiantes de profesorado que están a un año de recibirse y
algunos son más entusiastas que otros en el uso de las tecnologías, pero el
problema que veo es que su formación didáctica general está, justamente
desajustada con lo que Joan Ferrés llama la cultura del espectáculo, que de
alguna manera es la tercera ola de Toffler. 

Es más: alguien me dijo el otro día, creo que más en serio que en broma, que
le gustaría ser profesor del siglo XVIII, con todos los alumnos sentaditos y
calladitos. Y otro opinó que el software libre es una forma más de
capitalismo pues promueve el uso de las tecnologías, que algunos, como él
solo usan por obligación.

Entonces, es difícil lograr un cambio en su perfil docente, aunque lean o
escuchen nuevas propuestas: creo que hay que ponerlos en situación de
resolver asuntos donde la tecnología resulte necesaria pero también
gratificante. 

Pienso que puedo poner en mi curso este vídeo para conversar con mis
alumnos, pero me gustaría hacer algo más al respecto. A veces no se me
ocurre cómo hacerles vivir una experiencia realmente significativa que
provoque algún cambio, aunque sea pequeño, en su subjetividad. Así que
escucho a quien quiera ayudarme

Gracias

Mercedes

 

 

De: olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Ariel Guevara
Enviado el: Saturday, August 14, 2010 11:50 AM
Para: Comunidad ceibalJAM
Asunto: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial

 

Excelente video. Por eso de que la gente aprendió a usar PCs e Internet
sola, es que pienso que no hay vuelta, vamos hacia ahí sí o sí. El tema es a
que velocidad avanzamos hacia ahí. Y lo traumático del viaje. Si llegan solo
los que tienen plata, va a haber cantidad de excluidos, hasta que los
excluídos se harten y usen la fuerza para conseguir lo que se les negó.
Por eso pienso que el hecho de que todos los niños tengan acceso a Internet
ya es importantísimo y altamente beneficioso. Además hay que tener un
sistema educativo adecuado, pero eso sólo ya elimina una brecha fundamental.
El software libre todavía mucha gente lo ve como algo secundario, solo para
expertos. Sin embargo pienso que es fundamental para que los niños que nacen
con la PC y la Internet como algo nativo, se transfieran el conocimiento
sobre como apropiarse del software, y que eso pase a ser lo más natural,
como pasó con el uso de la PC y la Internet.

2010/8/14 Carlos Rabassa <carnen en mac.com>

Acabo de ver un video que me señaló una amiga,  que me parece
interesantísimo.

Está en inglés,  muy claro y pausado,  con perfectos títulos en español,
muy fáciles de leer.

http://www.youtube.com/watch?v=ZlAnkExQabY


A mí me parece que sus ideas son muy correctas e interesantes y,  lo que es
más,  que con las XO ya distribuídas podríamos tener una oportunidad
fantástica para ponerlas en práctica.

Pero por supuesto,  no soy más que un simple voluntario.

Me gustaría muchísimo poder oír la opinión de los maestros, educadores y
otros expertos.

Mi impresión es que,  como dice el Sr. Toffler,  el problema que él describe
en EEUU,  no es exclusivo de ese país sino que se irá viendo en otros países
a medida que pasamos de sociedades industriales a sociedades digitales.

¿Quién es el orador en este video?

http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler

_______________________________________________
Olpc-uruguay mailing list
Olpc-uruguay en lists.laptop.org
http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay




-- 
El fénix y su negafénix


_______________________________________________
Olpc-uruguay mailing list
Olpc-uruguay en lists.laptop.org
http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay




-- 
El fénix y su negafénix




-- 
El fénix y su negafénix

------------ próxima parte ------------
Se ha borrado un adjunto en formato HTML...
URL: http://lists.laptop.org/pipermail/olpc-uruguay/attachments/20100814/c03f1125/attachment-0001.htm