[Sur] Fwd: Que paso con esta Propuesta de resumen de ponencia para en 1.edu Modelos 1 a 1 en Uruguay mayo 2012
Laura Zayas
zayas.laura en gmail.com
Vie Mar 30 13:51:37 EDT 2012
Reenvio nuevamente como no tuve repuesta de las otras personas entonces me
guastaria saber que paso con nuestra ponencia, gracias y saludos cordiales
Laura Zayas; Directora de Investigación del Instituto Superior de Educación
---------- Forwarded message ----------
From: Laura Zayas <zayas.laura en gmail.com>
Date: 2012/3/30
Subject: Que paso con esta Propuesta de resumen de ponencia para en
1.eduModelos 1 a 1 en Uruguay mayo 2012
To: "Organización 1.edu" <1.edu en flordeceibo.edu.uy>
Esta fue la propuesta de ponencia que enviamos en tiempo y forma para el
evento y no hemos recibido respuesta ademas quiero entrar en la pagina de
uds y mi mail no me lo reconoce cuando nos enviaron que habían recibido
todo a principios de marzo, queremos saber que paso sobre todo porque
decian que se sabria la sleccion de las ponencias el 26 de marzo, gracias
Laura Zayas, Directora de Investigación del ISE/MEC, Asunción-Paraguay
---------- Mensaje reenviado ----------
De: Laura Zayas <zayas.laura en gmail.com>
Fecha: 11 de marzo de 2012 16:58
Asunto: Fwd: Propuesta de resumen de ponencia para en 1.edu Modelos 1 a 1
en Uruguay mayo 2012
Para: 1.edu en flordeceibo.edu.uy
Perdón envie el archivo que no era porque tenia que estar con interlineado
1,5 y times new roman 12, gracias y perdon, saludos Laura Zayas
---------- Mensaje reenviado ----------
De: Laura Zayas <zayas.laura en gmail.com>
Fecha: 11 de marzo de 2012 16:18
Asunto: Propuesta de resumen de ponencia para en 1.edu Modelos 1 a 1 en
Uruguay mayo 2012
Para: 1.edu en flordeceibo.edu.uy
Estimados organizadores:
Soy Laura Zayas, Directora de Investigación del Instituto Superior de
Educación (ISE), dependiente del Ministerio de Educación y Cultura del
Paraguay que hemos finalizado en
noviembre del 2011,entraría como ponencia colectiva dado que fuimos
varios los investigadores que hemos realizado la investigación: "Una
computadora por niño/a como recurso de ciudadanía en el Departamento de
Cordillera" por este motivo enviaré los datos de las 3 investigadoras y
luego de todas las demas como dicen las pautas del evento organizado por
Uds.
Portada: *MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, **INSTITUTO SUPERIOR DE
EDUCACIÓN*
* *DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN a través del DEPARTAMENTO DE
INVESTIGACIÓN
*INSTITUCIÓN ASOCIADA:**FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS - Universidad
Nacional de Asunción*
Investigación: *“Una computadora por niño(a) como recurso de construcción
de ciudadanía en el Departamento de Cordillera” *
PROGRAMA DE APOYO AL DESARROLLO DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
1698/OC-PR
CONTRATO C 1698/OC-PR Nº 27/2009
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN - INV 27
Asunción - Paraguay
Noviembre - 2011
Laura Zayas Rossi Directora de Investigación
*EQUIPO DE INVESTIGADORES*
Elina Arriola
Félix Caballero
María Luz Miranda
Gerda Palacios
Lilian Rodríguez
María Ester Solís
Agustina Subeldía
Laura Zayas
*CONSULTORA SENIOR*
Magdalena Rivarola
I.INTRODUCCIÓN, 1
*CAPÍTULO I - PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN, 4*
1.1. Problematización, 4
1.2. Objetivos, 5
1.2.1. Objetivo General, 5
1.2.2. Objetivos específicos, 5
*CAPÍTULO II - MARCO REFERENCIAL, 6*
2.1. Políticas de TIC para la Educación. Nuestro punto de partida, 6
2.2. Intencionalidad curricular. Aprendizajes y ciudadanía, 7
2.3. La construcción de la ciudadanía mediada por las TIC, 8
2.4. Proyecto una computadora por niño, 10
2.5. La computadora portátil XO como instrumento de aprendizaje, 13
2.5.1. Características técnicas, 13
2.6. Los supuestos educativos-pedagógicos subyacentes al uso de las XO, 15
*CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO, 19*
3.1.Tipo de estudio, diseño, alcance y enfoque, 18
3.2. Selección de casos, fuentes de datos, 18
3.3. Procedimientos, Técnicas y Análisis, 20
*CAPÍTULO IV - MARCO CONTEXTUAL, 23*
4.1. Características de las instituciones seleccionadas para la
investigación, 23
4.1.1. Escuela Daniel Ortellado, 23
4.1.2. Escuela Cristo Rey, 25
4.2. Caracterización de los estudiantes y su contexto, 27
*CAPÍTULO V - PRINCIPALES HALLAZGOS, 34*
5.1. Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 34
5.1.1. El proceso de alfabetización digital, 34
5.1.1.1. Capacitación de docentes, 34
5.1.2. El uso de las XO en la gestión pedagógica del aula, 39
5.1.2.1. Planeamiento de clases, 39
5.1.2.2. Metodología docente, 43
5.1.2.3. Tiempo de uso de las XO, 48
5.1.2.4. Forma de uso en las áreas curriculares, 52
5.2. Uso educativo del software, 54
5.2.1. La práctica pedagógica: el software y la ciudadanía, 54
5.2.1.1. Actividades de la XO más utilizadas, 54
5.2.1.2. Actividades de las XO y uso específico y transversal en cuanto a
la adquisición de competencias sociales, 57
5.3. Participación en el aula y la familia, 63
5.3.1. Utilización de la XO en el aula y en la familia en la construcción
de la ciudadanía, 63
5.3.1.1. XO en el aula y valores, 63
5.3.1.2. Formación de padres/tutores, 78
5.3.1.3. XO y los aprendizajes para la vida personal y social, 82
5.3.2. Idioma y tecnología, 83
5.3.2.1. La lengua guaraní y las XO, 84
5.3.3. Organización y clima del aula, 87
5.3.3.1. Los cambios en la enseñanza, 87
5.3.3.2. Clima del aula, 90
5.4. Percepción de actores de la XO, 91
5.4.1. XO como mediadora en la construcción de la ciudadanía, 91
5.4.1.1. Padres, madres y tutores, 91
5.4.1.2. Directoras, 94
5.4.1.2. Docentes, 95
5.4.1.4. Estudiantes, 95
5.4.1.5. Actores locales, 96
5.4.1.6. XO para la participación en espacios personales y sociales, 99
5.5. Sostenibilidad del Proyecto, 104
5.5.1. Condiciones de la institucionalización, 104
5.5.1.1. Corresponsabilidad de actores, 105
5.5.1.2. Normas y procedimientos de uso de la XO, 111
5.5.1.3. Disponibilidad de recursos financieros, 114
5.5.1.4. Software y hardware, 117
*VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, 124*
6.1.1. Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 124
6. 1.2. Uso educativo del software, 126
6.1.3. Participación en el aula y la familia, 126
6.4. Percepción de los actores, 130
6.5. Sostenibilidad, 131
6.2. Recomendaciones, 134
6.2.1 Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 134
6.2.2. Uso educativo del software, 135
6.2.3. Participación en el aula y la familia, 135
6.2.4. Percepción de actores acerca de las XO., 136
6.2.5. Sostenibilidad, 136
6.2.6. Recomendaciones para la política TIC, 136
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA, 138
Anexo, Experiencia de implementación de las XO en Uuruguay. El Plan Ceibal,
(visita en agosto por investigadores) 141
Mando los Curriculum de las invstigadoras y del equipo completo en otro
correo, gracias y mis saludos cordiales Laura Zayas, Directora de
Investigación e investigadora del ISE
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