<font face="arial,helvetica,sans-serif">Reenvio nuevamente como no tuve repuesta de las otras personas entonces me guastaria saber que paso con nuestra ponencia, gracias y saludos cordiales Laura Zayas; Directora de Investigación del Instituto Superior de Educación </font><br>
<br>
<div class="gmail_quote">---------- Forwarded message ----------<br>From: <b class="gmail_sendername">Laura Zayas</b> <span dir="ltr"><<a href="mailto:zayas.laura@gmail.com">zayas.laura@gmail.com</a>></span><br>Date: 2012/3/30<br>
Subject: Que paso con esta Propuesta de resumen de ponencia para en <a href="http://1.edu">1.edu</a> Modelos 1 a 1 en Uruguay mayo 2012<br>To: "Organización <a href="http://1.edu">1.edu</a>" <<a href="mailto:1.edu@flordeceibo.edu.uy">1.edu@flordeceibo.edu.uy</a>><br>
<br><br>Esta fue la propuesta de ponencia que enviamos en tiempo y forma para el evento y no hemos recibido respuesta ademas quiero entrar en la pagina de uds y mi mail no me lo reconoce cuando nos enviaron que habían recibido todo a principios de marzo, queremos saber que paso sobre todo porque decian que se sabria la sleccion de las ponencias el 26 de marzo, gracias Laura Zayas, Directora de Investigación del ISE/MEC, Asunción-Paraguay      <br>
<br>
<div class="gmail_quote">---------- Mensaje reenviado ----------<br>De: <b class="gmail_sendername">Laura Zayas</b> <span dir="ltr"><<a href="mailto:zayas.laura@gmail.com" target="_blank">zayas.laura@gmail.com</a>></span><br>
Fecha: 11 de marzo de 2012 16:58<br>Asunto: Fwd: Propuesta de resumen de ponencia para en <a href="http://1.edu/" target="_blank">1.edu</a> Modelos 1 a 1 en Uruguay mayo 2012<br>Para: <a href="mailto:1.edu@flordeceibo.edu.uy" target="_blank">1.edu@flordeceibo.edu.uy</a><br>
<br><br>Perdón envie el archivo que no era porque tenia que estar con interlineado 1,5 y times new roman 12, gracias y perdon, saludos Laura Zayas <br>
<div class="gmail_quote">---------- Mensaje reenviado ----------<br>De: <b class="gmail_sendername">Laura Zayas</b> <span dir="ltr"><<a href="mailto:zayas.laura@gmail.com" target="_blank">zayas.laura@gmail.com</a>></span><br>
Fecha: 11 de marzo de 2012 16:18<br>Asunto: Propuesta de resumen de ponencia para en <a href="http://1.edu/" target="_blank">1.edu</a> Modelos 1 a 1 en Uruguay mayo 2012<br>Para: <a href="mailto:1.edu@flordeceibo.edu.uy" target="_blank">1.edu@flordeceibo.edu.uy</a> 
<div>
<div><br><br><br>Estimados organizadores:  
<div>Soy Laura Zayas, Directora de Investigación del Instituto Superior de Educación (ISE), dependiente del Ministerio de Educación y Cultura del Paraguay que hemos finalizado en <br>
<div>   noviembre del 2011,entraría como ponencia colectiva dado que fuimos varios los investigadores que hemos realizado la investigación: "Una computadora por niño/a como recurso de ciudadanía en el Departamento de Cordillera" por este motivo enviaré los datos de las 3 investigadoras y luego de todas las demas como dicen las pautas del evento organizado por Uds.</div>

<div> Portada: <b><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:12pt">MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, </span></b><b><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';COLOR:#262626;FONT-SIZE:12pt">INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN</span></b></div>

<p class="MsoNormal"><b><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';COLOR:#262626;FONT-SIZE:12pt">              </span></b><span style="TEXT-ALIGN:center;LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:Arial,sans-serif;FONT-SIZE:18pt">DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN a través del </span><span style="TEXT-ALIGN:center;LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:Arial,sans-serif;FONT-SIZE:16pt">DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN</span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span><b style="TEXT-ALIGN:center"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';COLOR:#262626;FONT-SIZE:12pt">INSTITUCIÓN ASOCIADA:</span></b><b style="TEXT-ALIGN:center"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';COLOR:#262626;FONT-SIZE:12pt">FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS - Universidad Nacional de Asunción</span></b></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> Investigación: </span><i style="TEXT-ALIGN:center"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:16pt">“Una computadora por niño(a) como recurso de construcción de ciudadanía en el Departamento de Cordillera” </span></i></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:10pt">PROGRAMA DE APOYO AL DESARROLLO DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 1698/OC-PR</span></p>
<p style="TEXT-ALIGN:center" class="MsoNormal" align="center"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:10pt">CONTRATO C 1698/OC-PR Nº 27/2009</span></p>
<p style="TEXT-ALIGN:center" class="MsoNormal" align="center"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:10pt">PROYECTO DE INVESTIGACIÓN - INV 27</span><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:7pt"></span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span></p>
<p style="TEXT-ALIGN:center" class="MsoNormal" align="center"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:14pt">Asunción  - Paraguay</span></p>
<p style="TEXT-ALIGN:center" class="MsoNormal" align="center"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:14pt">Noviembre - 2011</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span><span style="FONT-FAMILY:Arial,sans-serif">Laura Zayas Rossi </span><span style="FONT-FAMILY:Arial,sans-serif">                </span><span style="FONT-FAMILY:Arial,sans-serif">Directora de Investigación</span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span></p>
<p style="TEXT-INDENT:35.4pt" class="MsoNormal"><b style="TEXT-INDENT:35.4pt"><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:12pt">EQUIPO DE INVESTIGADORES</span></b></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Elina Arriola </span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Félix Caballero </span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">María Luz Miranda</span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Gerda Palacios</span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Lilian Rodríguez</span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">María Ester Solís</span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Agustina Subeldía</span></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Laura Zayas</span></p>
<p style="TEXT-INDENT:35.4pt" class="MsoNormal"><b><span style="LINE-HEIGHT:115%;FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif';FONT-SIZE:12pt">CONSULTORA SENIOR</span></b></p>
<p style="MARGIN-LEFT:70.9pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Magdalena Rivarola</span></p>
<p style="TEXT-INDENT:35.4pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:Arial,sans-serif">I.INTRODUCCIÓN, 1</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">CAPÍTULO I - PLANTEAMIENTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN, 4</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">1.1. Problematización, 4</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">1.2.  Objetivos, 5</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">1.2.1. Objetivo General, 5</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">1.2.2. Objetivos específicos, 5</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">CAPÍTULO II - MARCO REFERENCIAL, 6</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.1. Políticas de TIC para la Educación. Nuestro punto de partida, 6</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.2. Intencionalidad curricular. Aprendizajes y ciudadanía, 7</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.3. La construcción de la ciudadanía mediada por las TIC, 8</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.4. Proyecto una computadora por niño, 10</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.5. La computadora portátil XO como instrumento de aprendizaje, 13</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.5.1. Características técnicas, 13</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">2.6. Los supuestos educativos-pedagógicos subyacentes al uso de las XO, 15</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO, 19</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">3.1.Tipo de estudio, diseño, alcance y enfoque, 18</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">3.2. Selección de casos, fuentes de datos, 18</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">3.3. Procedimientos, Técnicas y Análisis, 20</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">CAPÍTULO IV - MARCO CONTEXTUAL, 23</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">4.1. Características de las instituciones seleccionadas para la investigación, 23</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">4.1.1. Escuela Daniel Ortellado, 23</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">4.1.2. Escuela Cristo Rey, 25</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">4.2. Caracterización de los estudiantes y su contexto, 27</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">CAPÍTULO V  - PRINCIPALES HALLAZGOS, 34</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1. Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 34</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.1.  El proceso de alfabetización digital, 34</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.1.1. Capacitación de docentes, 34</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.2. El uso de las XO en la gestión pedagógica del aula, 39</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.2.1. Planeamiento de clases, 39</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.2.2. Metodología docente, 43</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.2.3. Tiempo de uso de las XO, 48</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.1.2.4. Forma de uso en las áreas curriculares, 52</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.2. Uso educativo del software, 54</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.2.1. La práctica pedagógica: el software y la ciudadanía, 54</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.2.1.1. Actividades de la XO más utilizadas, 54</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.2.1.2. Actividades de las XO y uso específico y transversal en cuanto a la adquisición de competencias sociales, 57</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3. Participación en el aula y la familia, 63</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.1. Utilización de la XO en el aula y en la familia en la construcción de la ciudadanía, 63</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.1.1. XO en el aula y valores, 63</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.1.2. Formación de padres/tutores, 78</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.1.3. XO y los aprendizajes para la vida personal y social, 82</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.2. Idioma y tecnología, 83</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.2.1. La lengua guaraní y las XO, 84</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.3. Organización y clima del aula, 87</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.3.1. Los cambios en la enseñanza, 87</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.3.3.2. Clima del aula, 90</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4. Percepción de actores de la XO, 91</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.  XO como mediadora en la construcción de la ciudadanía, 91</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.1. Padres, madres y tutores, 91</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.2. Directoras, 94</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.2. Docentes, 95</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.4. Estudiantes, 95</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.5. Actores locales, 96</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.4.1.6. XO para la participación en espacios personales y sociales, 99</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5. Sostenibilidad del Proyecto, 104</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5.1. Condiciones de la institucionalización, 104</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5.1.1. Corresponsabilidad de actores, 105</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5.1.2. Normas y procedimientos de uso de la XO, 111</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5.1.3. Disponibilidad de recursos financieros, 114</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">5.5.1.4. Software y hardware, 117</span></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES, 124</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.1.1. Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 124</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6. 1.2. Uso educativo del software, 126</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.1.3. Participación en el aula y la familia, 126</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.4. Percepción de los actores, 130</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.5. Sostenibilidad, 131</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2. Recomendaciones, 134</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.1  Metodología para el desarrollo de las competencias sociales, 134</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.2.  Uso educativo del software, 135</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.3. Participación en el aula y la familia, 135</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.4.  Percepción de actores acerca de las XO., 136</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.5.  Sostenibilidad, 136</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">6.2.6. Recomendaciones para la política TIC, 136</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA, 138</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Anexo, Experiencia de implementación de las XO en Uuruguay. El Plan Ceibal, (visita en agosto por investigadores) 141</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"><br></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'">Mando los Curriculum de las invstigadoras y del equipo completo en otro correo, gracias y mis saludos cordiales  Laura Zayas, Directora de Investigación e investigadora del ISE</span></p>

<p class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY:'Arial','sans-serif'"> </span></p></div></div></div></div><br></div><br></div><br>