[Sur] [OT] Cerebros Excluidos
Roberto Balaguer Prestes
rbalaguer en prored.com.uy
Mar Feb 28 12:05:16 EST 2012
Hola Ana,
Sin duda la palabra "crisis" ha acompañado a nuestro país
y a varias generaciones (la mía, sin duda) por mucho tiempo..
Vos decías:
"Antes, en un país en recesión ni la genialidad, ni la innovación, ni el
emprendedurismo, ni la iniciativa, ni nada distinto de la resignación y
cierta depresión era adaptativo".
Me da como un escalofrío pensar que algo de eso nos haya sucedido por
tanto tiempo
y tampoco hayamos podido hacer mucho con eso que nos pasaba (¿falta de
resiliencia colectiva, quizás?).
No sé. Qué fuerte, no?
Muchos saludos,
Ps. Roberto Balaguer Prestes
Univ. Católica - Claeh - St. Patrick's College
Montevideo, Uruguay
www.robertobalaguer.com
@robertobalaguer
El 27/02/2012 07:12 p.m., ana.cichero escribió:
> Hola Roberto,
>
> Un factor bastante característico de uruguay es la cantidad de años de
> depresión que soportó de continuo.
>
> Imaginate una economía que no crece durante 40 años y una población
> nacional que decrece y decrece desde hace 50 años.
> Hace pocos años que el país empezó a crecer por primera vez ( para su
> población no vieja ).
>
> Antes, en un país en recesión ni la genialidad, ni la innovación, ni
> el emprendedurismo, ni la iniciativa, ni nada distinto de la
> resignación y cierta depresión era adaptativo.
>
> Es una opinión muy atravida, pero para los que no conocen mi país
> Uruguay creo que les puede ayudar a entendernos ;) .
>
> Saludos
>
> 2012/2/26 Roberto Balaguer Prestes <rbalaguer en prored.com.uy
> <mailto:rbalaguer en prored.com.uy>>
>
> Tema realmente muy interesante y apasionante.
> Existen algunos fenómenos asociados al problema planteado que
> creo, vale la pena señalar:
>
> La no detección del tema no implica la no existencia del mismo.
> La detección implica poner el tema sobre la mesa y problematizarlo
> como algo inherente e inportante para el sistema. Esto aun no ha
> sucedido en nuestros sistema
> aunque me consta que poco a poco empiezan a sonar algunas voces
> reconociendo esa carencia.
>
> En Uruguay no se trabaja en la detección de las inteligencias,
> llamésmole
> "superiores o muy superiores" para no entrar en disquisiciones.
> La educación se ha centrado más en las inteligencias situadas a la
> izquierda
> de la campana de Gauss, o más bien en los déficits cognitivos, más
> que en el otro extremo.
>
> Otra cara del problema es que el desarrollo psicosocial no es algo
> que se de
> "por fuera del sistema o el contexto". Muchos niños que comienzan
> con un nivel de desarrollo
> intelectual por encima, o muy por encima de lo normal, no
> encuentran en su camino evolutivo
> posibilidades de desarrollo (son múltiples variables) que permitan
> que su potencial florezca.
> Esto ha sido estudiado desde tiempos de Juan Pablo Terra en los
> años 70,
> luego por la Fac. de Psicología de la UDELAR y hace no mucho por la
> Fac. de Economía y su instituto de investigación. Debe haber otros
> estudios, seguramente.
> Todo está documentado para el que le interese profundizar.
>
>
> saludos
>
> Ps. Roberto Balaguer Prestes
> Univ. Católica - Claeh - St. Patrick's College
> Montevideo, Uruguay
> www.robertobalaguer.com <http://www.robertobalaguer.com>
> @robertobalaguer
>
>
>
> El 25/02/2012 06:22 p.m., Alan Jhonn Aguiar Schwyn escribió:
>>
>> Muchas "super-inteligencias" que se dan en los primeros años
>> debido al simple hecho de un rápido crecimiento
>> intelectual en comparación con el físico, se estabiliza luego de
>> los 18 años.
>> Todos los estudios que conozco, hablan de ese fenómeno y por
>> tanto, los test deben ser cuidadosamente
>> preparados para esos chicos.
>>
>> Concuerdo en que la "noticia" es básicamente una anécdota ...
>>
>> > La frase: "Entre 10.000 y 30.000 niños y adolescentes tienen
>> una alta capacidad intelectual en Uruguay,
>> > pero el diagnóstico no alcanza a los mil casos.", pero no da la
>> fuente del estudio, (si es que lo hubo).
>>
>> La respuesta es fácil: La misma noticia nos da la respuesta: "En
>> el mundo se estima entre el 1 y el 3%..."
>> Uruguay ~ 3 millones -> menores de 19 -> 100 000? entre 1 y 3% de
>> 100 000 -> entre 10 000 y 30 000 :-)
>> Esto según recuerdo es extrapolar datos.. esto es lo que debería
>> de haber.. no lo que hay..
>>
>>
>> ------------------------------------------------------------------------
>> Date: Sat, 25 Feb 2012 13:38:01 -0200
>> From: fdanesse en gmail.com <mailto:fdanesse en gmail.com>
>> To: olpc-sur en lists.laptop.org <mailto:olpc-sur en lists.laptop.org>
>> Subject: Re: [Sur] [OT] Cerebros Excluidos
>>
>> Independientemente de que pueda ser cierto o no, el artículo en
>> realidad solo es un cuento redactado aparentemente por el padre
>> de un niño, no es más que una anécdota.
>>
>> Afirma que: "Entre 10.000 y 30.000 niños y adolescentes tienen
>> una alta capacidad intelectual en Uruguay, pero el diagnóstico no
>> alcanza a los mil casos.", pero no da la fuente del estudio, (si
>> es que lo hubo).
>>
>> Y en el contexto en el que se publica, donde hay una fuerte
>> discusión política en torno a la educación en nuestro país, esto
>> no es más que echar un poco más de leña al fuego.
>>
>> Además, el mismo artículo señala la no confiabilidad de los test
>> de inteligencia, cosa que ya se sabe desde hace tiempo por lo
>> cual no se toma en cuenta casi que en ningún sitio.
>>
>> *Pero a mi la frase que me llama la atención es esta:*
>>
>> Prodigios que, en las condiciones actuales, difícilmente ocupen
>> un lugar en el sistema.
>>
>> Esto es amarillismo puro, ¿no?. Queda claro que no es un análisis
>> en base a nada.
>>
>>
>>
>>
>> El 25 de febrero de 2012 10:17, Carlos Rabassa <carnen en mac.com
>> <mailto:carnen en mac.com>> escribió:
>>
>> Me pareció interesante el tema de este artículo, publicado
>> recientemente en el diario "El País" de Uruguay.
>>
>> Hacer clic AQUÍ
>> <http://www.elpais.com.uy/suplemento/ds/cerebros-excluidos/sds_625316_120219.html> para
>> ver el artículo.
>>
>>
>> Carlos Rabassa
>> Voluntario
>> Red de Apoyo al Plan Ceibal
>> Montevideo, Uruguay
>> www.tiny.cc/AprendoILearn <http://www.tiny.cc/AprendoILearn>
>>
>>
>>
>>
>>
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