[Sur] ¿ Por que Scratch es mas popular que Etoys ? [Fwd: [IAEP] Why is Scratch more popular than Etoys?]

[Luis Galindo]

Vengo siguiendo la excelente intervención de Alan Kay y el resto en relación
a este tema, porque el trabajo que hice en Santa Cruz se basaba en gran
medida en el trabajo de Etoys y Scratch (primero Etoys, después Scratch).

Prácticamente el 100% de lo que dijeron en los comentarios es cierto y
aplicable a mi experiencia, creo que el éxito de Scratch fue por un lado lo
intuitivo que es y por el otro por las facilidades que otorga a la hora de
crear cosas de forma muy veloz (en mi experiencia los niños mientras más
rápido ven sus creaciones, la motivación va subiendo, por el contrario, si
no lo logran, se empiezan a aburrir, pero este es un proceso de desarrollo y
de mucho trabajo, para encontrar un equilibrio en el proceso de creación, y
de la prueba y error).

Los niños con los que trabajamos nunca habían tocado una computadora, por lo
que empezar a trabajar con Etoys fue muy trabajoso (hoy lo haría al revez -
Scratch y después Etoys), al principio incluso les costaba dibujar sus
objetos, ni hablar de animarlos. Pero el progreso, a pesar de que
sinceramente no podrían hacer solos una aplicación que tenga guiones, fue
admirable.

Al tocar Scratch, los mismos niños se dieron cuenta de su sencillez, pero
trate de mostrarles las potencialidades de los dos entornos, Etoys es un
magnífico entorno para sumergirse, explorar y descubrir. Pero el trabajo con
Scratch sin duda tuvo mucho más éxito (a pesar nuevamente que a los niños
les cuesta un mundo la parte de programación si lo hacen completamente
solos, sin ese empujoncito [es un proceso, como todo]), en mi opinión,
principalmente por lo intuitivo que es. Los niños saben donde están los
guiones, con la práctica se dan cuenta como los irán armando (piezas de
rompecabezas), saben donde estan los "disfraces" para darle movimiento a sus
dibujos, y lo mismo sucede con los sonidos. Al final de manera muy sencilla
saben todas las propiedades y métodos que tiene cada objeto.

Así, Scratch tiene sus limitaciones, ahí debería entrar Etoys, el problema
es que los niños seguirán queriendo crear aplicaciones con Scratch, que fue
lo que me sucedio en esta experiencia, porque les resulta más sencillo y tal
vez práctico. Lo ideal, como dice Alan Kay, es crear un nuevo entorno que
tenga las maravillas de ambos entornos, que suelo llamar de "programación
creativa" :-).

Muchos abrazos!

Luis

El 13 de septiembre de 2011 09:48, Gustavo Ibarra <ibarrags en gmail.com>escribió:

> 2011/9/13 <nanonano en mediagala.com>
>
>>  *
>> >On 12/09/2011 06:48 p.m., Flavio Danesse wrote:
>> >Scratch es sencillo de aprender, sencillo de enseñar, y es sencillo
>> desarrollar una idea con élor.
>>
>> -----------------------------------------------------------------------------------------------------
>> *
>>
>>
>>
>> Concuerdo con Flavio.
>> ----------------
>>
>> Una de las grandes dificultades que tiene la gente que empieza con Etoys
>> es que no encuentra las cosas,
>> Un ejemplo Bien practico: si alguien ve un objeto moviéndose en Etoys,
>> tendría que ser bien simple averiguar cual es el script que lo hace
>> moverse... en cambio en Etoys es harto complicado averiguar donde están los
>> scripts.
>>
>
> Alternativas a esta "gran dificultad"
>
> --Primer alternativa: desde el proyecto y con el icono del mouse apuntando
> en cualquier sector del "mundo" con el juego de teclas  alt+mayusculas
> se abrirá un nuevo menu. Desde "opciones del campo de juego/ver visores de
> todos los reproductores" podrás ver todos los visores de los objetos usados
> en el proyecto.
>
> Quizás para evitar ejecutar alt+mayusculas se podría ubicar un nuevo objeto
> en el "catalogo de objetos"/ "ver visores de todos los reproductores"
>
> -- Segunda alternativa: abrir un script, hacer clic sobre el icono
> representado por el dibujo de un menú desplegable(en blanco y negro. en el
> extremo derecho de la barra de opciones del script) usar la opción "abrir
> visor".
>
> Una vez que se tiene un visor abierto, existe un panel que te permite
> "Buscar" sobre las distintas categorías.
>
> -- Otra alternativas mas: desde el "catalogo de objetos" podes usar la
> solapa "encontrar" para buscar los objetos disponibles
>
> Son pocas las herramientas que te permiten aprender leyendo desde la misma
> herramienta(techo alto)
>
>
>  Paolo Benini
>> Montevideo
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> --
> Saludos,
> Gustavo.-
>
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