[Sur] ver Presentaciones Power Point en la XO

[Gonzalo De Soto]

Como pasa en la mayoría de las situaciones complejas hay que evitar
simplificaciones que no reflejan la realidad o que la muestran solamente
considerando una de sus muchas facetas.

 

En una temática tan importante como es la de tratar de desarrollar
oportunidades para muchos niños y adolescentes a los que la vida colocó en
una situación socio-económica desfavorable, todos estamos haciendo camino al
andar porque si existieran las soluciones perfectas bastaría con aplicarlas
y la discusión no tendría sentido.   

 

Y también es cierto que en esa búsqueda no vamos a encontrar “la solución”,
sino diferentes alternativas con enfoques conceptualmente similares pero
que; al momento de implementarlas en diferentes contextos vamos a tener que
“adaptarlas” para contemplar las diferencias o particularidades de cada
situación.

 

Todo lo anterior es quizás lo obvio y que no agrega información a la mayoría
de los que participan en estos foros, pero ahora pasemos a los aspectos
concretos involucrados en la discusión.

 

Creo que el primer aspecto a considerar es que aquí no se trata de comparar
uno o dos productos de Microsoft por un lado con todo el software libre por
otro, sino de buscar la mejor mezcla de alternativas que le brinde mayores
oportunidades a todos los jóvenes para su desarrollo personal y sus
posibilidades de inserción en el mercado laboral.

Por supuesto que sería deseable brindarles amplísimas oportunidades de
formación en el sentido más amplio del término; que no se limita solamente a
enseñarles sobre procesadores de texto, planillas de cálculo, armadores de
presentaciones, programas de dibujo, etc., etc., etc…………  Pero, nos guste o
no, la realidad llama a la puerta a cada rato y nos hace bajar nuestros
sueños a tierra y enfrentarnos a una realidad que marca sus limitaciones, y
sobre todo porque los destinatarios de todas estas iniciativas y esfuerzos
son personas de carne y hueso que tienen necesidades básicas que deben
satisfacer porque solamente con “grandes ideas” no van a lograr alimentarse,
conseguir trabajo, y mejorar sus condiciones de vida y la de sus familias.

 

Y en la consideración de estas realidades y en la determinación de las
mejores opciones quizás haya que tener una mente abierta para aceptar que,
si bien el software libre puede ser la mejor elección para una enorme
cantidad de casos, también debemos estar dispuestos a aceptar que puedan
existir campos de aplicación en los cuales los programas de diferentes
empresas puedan constituir la alternativa que mejor cuadra en determinado
momento y lugar.                Y esa elección tampoco debe ser terminante y
absolutamente general, sino que debemos considerar que en otros lugares se
elija enseñar otros programas para resolver las mismas situaciones,
atendiendo a las diferencias entre unos y otros.

 

Y otro aspecto que debemos tratar de evitar es el de ser colaboradores
inconscientes e involuntarios en las guerras corporativas de grandes
corporaciones que directa o indirectamente utilizan estos emprendimientos
para promocionar una táctica de demonización contra empresas de la
competencia y lo más conveniente para ellas es que les sale “gratis”.   

 

En definitiva, la opción es ser amplios y tratar de definir y conseguir las
mejores condiciones para cada situación, buscando los apoyos que resulten
más favorables para el objetivo final que es ayudar a los adolescentes que
más lo necesitan, y si para algunos casos existen ofrecimientos provenientes
de diferentes empresas, la posición debe ser la de buscar acuerdos que no
comprometan ni “aten” el desarrollo a ninguna marca, pero no descartando
opciones que nos puedan brindar el apoyo que se necesita “hoy”, ya que si lo
logramos dentro de un tiempo puede ser demasiado tarde y esos jóvenes a los
que pudimos ayudar y no lo hicimos ya hayan sido “captados” y encaminados
por otras sendas que les resultarán mucho más desfavorables para ellos y
para la sociedad.

 

 

 

 

De: olpc-sur-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-sur-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Luis Galindo
Enviado el: martes, 21 de septiembre de 2010 01:38
Para: OLPC para usuarios, docentes, voluntarios y administradores
Asunto: Re: [Sur] ver Presentaciones Power Point en la XO

 

Es muy de valorar la iniciativa de trabajar con chicos en situación de calle
por parte de nuestro amigo Fernando, chicos con una realidad completamente
distinta y por supuesto muy dura (y por tanto el doble de difícil a la hora
de trabajar con ellos), hace un año atrás tuve la oportunidad de presenciar
la llegada de computadoras de escritorio donadas por cooperantes europeos a
una de estas organizaciones que trabajan con chicos en situación de calle en
Santa Cruz, Bolivia. Decidí seguir un poco el trabajo que realizaban con
estas computadoras, la visión era muy parecida en lo que respecta a las
aplicaciones de Microsoft: enseñarles word o power point, porque tal vez así
"conseguirían un trabajo y se integrarían más rápido a la sociedad".

 

El trabajo era más o menos el siguiente:

*	Los chicos llegaban, se les exponía en una pizarra un tema (por lo
general vinculado con valores y religión), y se escribían en dicha pizarra
una serie de preguntas sobre el tema, los chicos lo que tenían que hacer era
copiar las preguntas en el word y responder en el mismo word. A veces
utilizaban el Power Point.
*	Después hacían como una charla de lo aprendido y listo.

Pude apreciar que los instructores no sabían que era un blog, obviamente
desconocían las aplicaciones libres, pero tenían conocimiento de word y
powerpoint, y afirmaban siempre que eso tenía más futuro, pero desconocían
completamente el resto de aplicaciones y servicios disponibles.

 

Decidí hablar con los chicos, chicos con miles de problemas de todo tipo, y
les pregunté que les parecía todo esto. Los chicos, con la sinceridad que
los caracteriza me decían que en realidad la única razón por la que iban y
hacían todas esas cosas aburridas a las que no le encontraban ningún
sentido, era para jugar a los jueguitos que tenía la computadora, porque
después de la clase, les dejaban las computadoras como media hora, en la que
los chicos podían hacer lo que querían.

 

Era increíble! en esa media hora los chicos pintaban con el Paint, les
encantaba, y eran increíblemente hábiles para jugar todos estos juegos de
estrategia, que incluso los instalaban ellos mismos. Iban a esta clase
aburrida y a la que no prestaban la más mínima atención (obviamente a word y
power point lo encontraban aburridísimo y no le encontraban ninguna
utilidad) para poder jugar en esa media hora que esperaban con muchas
ansias.

 

Un día, probé mostrarles nuevas herramientas, me anime a llevar EToys,
hicimos una presentación con EToys, los chicos fascinados, pero los grandes?
me dijeron que era demasiado complicado, y que al final no era tan útil como
el power point.

 

Tiempo después, me enteré que esa media hora para jugar ya estaba prohibida,
no se podían instalar juegos, porque distraían a los chicos y además muchos
de los juegos eran demasiado violentos, y teniendo en cuenta su realidad,
que jueguen esos juegos (a los que de igual manera juegan en un café
internet) les hacía más daño.

 

A los chicos un tiempo después ya no les interesaba ir. Simplemente se
tenían que hacer la siguiente pregunta: Para qué? y la respuesta era clara,
no solo para los chicos, sino para todos los que estamos en esta charla.
Word o Power Point no les da reales alternativas, con estos chicos no es
nada fácil trabajar. A la hora de trabajar, tener una comunidad activa
detrás, como la Comunidad de Software Libre, es algo invaluable [sin contar
con el resto de miles de beneficios].

 

El ejemplo que nos muestra Fernado Da Rosa con el uso de Software Libre es
la clave para trabajar con estos chicos, a veces pensamos que enseñarles
Word es mejor, a mi entender especialmente con estos chicos, que se aburren
muy rápido (y se alejan muy rápido de lo que les aburre), es más bien
contraproducente enseñarles de esta manera.

 

Una opinión y un pequeño ejemplo vivido justamente en Bolivia.

 

Muchos saludos.

 

Luis Galindo

 

 

------------ próxima parte ------------
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