[Sur] Etoys, es fácil o es difícil?

[Iris Fernández]

> Estos foros son maravillosos,  alguien te va a contestar.
> Y si nadie sabe contestar,  se armará una discusión interesante y,  entre
> todos lograremos responderte.

Desde Gleducar estamos organizando poco a poco algunos grupos de
autoformación docente. Uno que funciona muy bien es el de Moodle [1]
(más de 500 usuarios) y el de Squeak / Etoys [2] tiene muy poquitos
usuarios y casi ningún movimiento.
Creo que hay una causa concreta en el poco "carisma" de Squeak entre
los docentes: es distinto a todo lo conocido, y cuando nos preguntan
para qué sirve empezamos a nombrar tantas utilidades que la gente se
cansa de escuchar...
Llegué a esa conclusión cuando vi cómo ambos grupos coordinados por mí
tuvieron un crecimiento tan desparejo. Moodle tiene permanentemente
usuarios nuevos y participantes sumamente activos preguntando y
respondiendo, y en el grupo de Squeak se oyen los grillitos.... Y
trabajé de igual manera en la difusión de ambos proyectos. Además,
Moodle es tan difícil de usar como Squeak, pero es útil para docentes
de todas las áreas y niveles. Etoys o Squeak se ven más para los
grados más grandes de primaria, y específicamente en áreas como
matemática, física e informática... Y sobre todo: lo que se hace en
Sq/etoys se visualiza sólo en Sq/Etoys. Esa es una desventaja para la
mayoría de los docentes.

¡Saludos!
Iris Fernández

[1] www.autoformacionmoodle.org.ar
[2] http://autoformacionsqueak.com.ar/