[Sur] Investigación-acción

[rosamel norma ramirez mendez]

Estimado Daniel:

Me alegra siempre recibir tus aportes, porque me sirven para bajar a la clase, fundamentalmente.

Excepcional el del árbol de la vida!

Muchas gracias.

Haces, que no perdamos el interés en participar de la lista.

Tengo para compartir, que, trabajando con la toruguita, un alumno de 10 años, de 5º, descubrió que no sólo con 120 (derecha o izquierda) se forma el triángulo, sino también con los múltiplos de 120, excepto, los comunes a 360.

Eso estuvo genial.

El alumno descubrió la regularidad y la intervención docnte fue derivada a la conceptuaización de :

MÚLTIPLOS (de 120, DE 360, de m.c.m.) 

A la reflexión de que intesante es trabajar con números diferentes el concepto de Múltiplos!

Y, por si fuera poco, a la investigación de ¿Por qué con 360º no se forma y tampoco con los infinitos múltiplos de 360?

Estamos en eso.

Los docentes ya lo sabemos, ellos aún  no.

Espero sirva de algo este tarea realizada en la práctica escolar con 49 niños ( de 5º y 6º) en un Taller de geometría.

Rosamel

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