[Sur] OT: Crítica > El Cuento de las Laptops

[Raul Hugo]

Gracias Unimauro, no me habia eprcatado de esta nota:

Bueno, mi opinión es que podemos hallar 2 puntos de vista en todo esto:

- Primero, el gobierno a invertido mla, tanto dinero sin antes hacer algún
piloto para medir el impacto de las laptops en la educación, así como las
posibilidades que los docentes tienen de cambiar su forma de enseñar y
adapatarla al uso de las XO. COncuerdo de que fue un desacierto no capacitar
como es debido a los docentes.

- Segundo, creo que no es bueno quejarse en demasia por lo que el gobierno
haga, total ya lo hizo, ya no podemos recuperar
 los 54’990,000 dólares, lo que debemos hacer es usar lo que ya se tiene se
bueno malo, malogrado o funcional, para mejorar, para ayudar.

Tesis como la de Carlos Mauro por ejemplo ayudan mucho.

Particularmente como docente creo que la llegada de las OX representa un
reto personal para mi. Me permité evaluar mi manera de enseñar.

NO es bueno ser tán negativo ¿verdad?

Y Yamandu, el respeto por los maestros es algo que hace algún tiempo ya se
ha perdido.Por lo menos aqui en Perú y eso en parte tambien fue causa del
actual presidente en su primer gobierno.



El día 13/12/09, Carlos mauro <unimauro en gmail.com> escribió:
>
>
> http://www.larepublica.pe/archive/all/domingo/20091213/12/node/238081/todos/1558
>
> Esto Salio hoy en la republica un periódico de mi paìs(PERU)... Creo que
> esa un critica bastante fuerte y seria
>
> Observaciones:
> - “En el curso de matemáticas de segundo grado trabajan las cuatro
> operaciones básicas usando la máquina como calculadora. Observé que las
> alumnas realizaban todas las operaciones con la laptop y no pude ver un
> trabajo directo de resolución de problemas. Le planteé a una niña una suma
> sencillísima (2+2), y no me respondió nada. Se me quedó mirando, y en
> seguida resolvió con la máquina lo que le había planteado”.
>
> - “los juegos son rápidamente descubiertos por los niños y niñas, y
> constituyen la mayor parte del tiempo que dedican a las laptops, sobre todo
> cuando se las llevan a casa”.
>
> - La segunda herramienta más utilizada en el aula sería el procesador de
> textos, con el que los niños copian y leen las palabras que dicta el
> profesor. Sin embargo, la laptop XO dispone de otras aplicaciones –chat en
> red, grabador de voz, diario personal y lector de noticias, entre otras– que
> no están siendo debidamente aprovechadas.
>
> Maquinas Malogradas al llegar al aula:
> - En la institución educativa 22243 Chavalina de Chincha, por ejemplo, la
> directora, María Pachas Castillo, contó que cuando las máquinas llegaron, 32
> de las 73 laptops estaban deterioradas y el 50% de los cargadores eran
> inservibles.
> - En otras escuelas, como el Hogar de Menores de Iquitos, se quejaron de lo
> difícil que resulta para los niños operar las máquinas sin mouse y moviendo
> el puntero a través de una zona táctil, como en las laptops de adultos.
>
> - Al respecto, Roca obtuvo del representante del Ministerio de Educación
> este sorprendente comentario: “Por el hecho de usar el teclado, los niños y
> niñas afinan sus habilidades motrices finas y, por tanto, su habilidad para
> escribir con lápiz o lapicero”. Preocupado, David Roca consultó con la
> profesora Mónica Barreto, especialista en educación inicial, y descubrió que
> esta afirmación no tiene sentido, pues “no es lo mismo apretar una tecla que
> la actividad prensil de sujetar un lápiz con tres dedos”.
>
> Lo positivo:
> - “En realidad –precisa, Sandro Marcone, gerente comercial de la Red
> Científica Peruana–, el único impacto positivo de este tipo de programas
> probado en el mundo es que aumenta la asistencia de los niños a las
> escuelas”.
>
> Ministerio de Educación Responde:
> - Óscar Becerra encargado de la Dirección General de Tecnología Educativa
> del Ministerio de Educación.
> + Hemos dado a los maestros una capacitación de 40 horas en el uso
> pedagógico de las máquinas, y hoy trabajamos en programas adicionales de
> formación. También les hemos entregado un manual con información sobre las
> aplicaciones disponibles en las computadoras.
> + No todos los docentes presentan la misma calidad, y los que tienen menos
> vocación o aptitud para la enseñanza son los que más dificultades encuentran
> al utilizar las máquinas.
> +  292 mil 500 laptops XO ha comprado hasta la fecha el Ministerio de
> Educación, con una inversión de 54’990,000 dólares. Solo se han distribuido
> 200 mil. El resto se entregará, como máximo, según el Ministerio, a inicios
> del 2010
>
> Mi comentario:
>
> Estimados Amigos de la República es muy cierto lo que ustedes mencionan.
> Pero la tecnología no va solo necesitan un programa pedagógico que las
> adopte para que vayan de la mano y con objetivos muy claros. En mi tesis
> Evaluación de la OLPC con Ingeniería de Usabilidad estudio en 8 meses las
> interfaces gráficas y factores como ergonomía de las laptops del proyecto
> OLPC o Una Laptop por niño. Aquí sus diapostivias
> http://unimauro.blogspot.com/2009/11/diapositivas-de-la-sustentacion-de.html.Concuerdo con muchos aspecto que señala David. Pero en lo que no concuerdo
> es que este producto no sea aprovechale.  Lea Technology for Early Childhood
> Education and Socialization de similares experiencias. Para la comunidad
> véalo en línea *http://tinyurl.com/y9tsyom
>
> Opiniones amigos
> *
> --
> http://forpapers.blogspot.com/
> http://unimauro.blogspot.com/
> Creemos en el amor de los Seres Humanos
> Carlos Mauro Cárdenas Fernández
> Egresado en Ingeniería de Sistemas
> 4582877 980525716
>
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
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