[Sur] OT: Crítica > El Cuento de las Laptops

[Edward Cherlin]

2009/12/13 Carlos mauro <unimauro en gmail.com>:
> http://www.larepublica.pe/archive/all/domingo/20091213/12/node/238081/todos/1558
>
> Esto Salio hoy en la republica un periódico de mi paìs(PERU)... Creo que esa
> un critica bastante fuerte y seria
>
> Observaciones:
> - “En el curso de matemáticas de segundo grado trabajan las cuatro
> operaciones básicas usando la máquina como calculadora. Observé que las
> alumnas realizaban todas las operaciones con la laptop y no pude ver un
> trabajo directo de resolución de problemas. Le planteé a una niña una suma
> sencillísima (2+2), y no me respondió nada. Se me quedó mirando, y en
> seguida resolvió con la máquina lo que le había planteado”.

http://www.olpcnews.com/countries/nepal/epaati__educational_software.html
http://www.olpcnews.com/images/epaati.jpg  Epaati experience ¿... ...
. + .. = ... ... .../... .../.. ..?

Bryan Berry, OLE Nepal

http://www.jjposner.net/5252.html
"BlockHead" application enables kids to add/subtract multiple-digit
numbers by dragging Cuisenaire-like blocks. It includes animations for
carrying and borrowing/exchanging.

At http://www.jjposner.net/5252.html, the link "BlockHead_gtk_src.zip"
downloads both the source file and a ready-to-use "BlockHead-1.xo"
activity. I've tested it on SoaS/Strawberry (0.84.2).

> - “los juegos son rápidamente descubiertos por los niños y niñas, y
> constituyen la mayor parte del tiempo que dedican a las laptops, sobre todo
> cuando se las llevan a casa”.
>
> - La segunda herramienta más utilizada en el aula sería el procesador de
> textos, con el que los niños copian y leen las palabras que dicta el
> profesor. Sin embargo, la laptop XO dispone de otras aplicaciones –chat en
> red, grabador de voz, diario personal y lector de noticias, entre otras– que
> no están siendo debidamente aprovechadas.
>
> Maquinas Malogradas al llegar al aula:
> - En la institución educativa 22243 Chavalina de Chincha, por ejemplo, la
> directora, María Pachas Castillo, contó que cuando las máquinas llegaron, 32
> de las 73 laptops estaban deterioradas y el 50% de los cargadores eran
> inservibles.
> - En otras escuelas, como el Hogar de Menores de Iquitos, se quejaron de lo
> difícil que resulta para los niños operar las máquinas sin mouse y moviendo
> el puntero a través de una zona táctil, como en las laptops de adultos.
>
> - Al respecto, Roca obtuvo del representante del Ministerio de Educación
> este sorprendente comentario: “Por el hecho de usar el teclado, los niños y
> niñas afinan sus habilidades motrices finas y, por tanto, su habilidad para
> escribir con lápiz o lapicero”. Preocupado, David Roca consultó con la
> profesora Mónica Barreto, especialista en educación inicial, y descubrió que
> esta afirmación no tiene sentido, pues “no es lo mismo apretar una tecla que
> la actividad prensil de sujetar un lápiz con tres dedos”.
>
> Lo positivo:
> - “En realidad –precisa, Sandro Marcone, gerente comercial de la Red
> Científica Peruana–, el único impacto positivo de este tipo de programas
> probado en el mundo es que aumenta la asistencia de los niños a las
> escuelas”.
>
> Ministerio de Educación Responde:
> - Óscar Becerra encargado de la Dirección General de Tecnología Educativa
> del Ministerio de Educación.
> + Hemos dado a los maestros una capacitación de 40 horas en el uso
> pedagógico de las máquinas, y hoy trabajamos en programas adicionales de
> formación. También les hemos entregado un manual con información sobre las
> aplicaciones disponibles en las computadoras.
> + No todos los docentes presentan la misma calidad, y los que tienen menos
> vocación o aptitud para la enseñanza son los que más dificultades encuentran
> al utilizar las máquinas.
> +  292 mil 500 laptops XO ha comprado hasta la fecha el Ministerio de
> Educación, con una inversión de 54’990,000 dólares. Solo se han distribuido
> 200 mil. El resto se entregará, como máximo, según el Ministerio, a inicios
> del 2010
>
> Mi comentario:
>
> Estimados Amigos de la República es muy cierto lo que ustedes mencionan.
> Pero la tecnología no va solo necesitan un programa pedagógico que las
> adopte para que vayan de la mano y con objetivos muy claros. En mi tesis
> Evaluación de la OLPC con Ingeniería de Usabilidad estudio en 8 meses las
> interfaces gráficas y factores como ergonomía de las laptops del proyecto
> OLPC o Una Laptop por niño. Aquí sus diapostivias
> http://unimauro.blogspot.com/2009/11/diapositivas-de-la-sustentacion-de.html
> .Concuerdo con muchos aspecto que señala David. Pero en lo que no concuerdo
> es que este producto no sea aprovechale.  Lea Technology for Early Childhood
> Education and Socialization de similares experiencias. Para la comunidad
> véalo en línea http://tinyurl.com/y9tsyom
>
> Opiniones amigos
>
> --
> http://forpapers.blogspot.com/
> http://unimauro.blogspot.com/
> Creemos en el amor de los Seres Humanos
> Carlos Mauro Cárdenas Fernández
> Egresado en Ingeniería de Sistemas
> 4582877 980525716
>
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
> olpc-Sur en lists.laptop.org
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur
>
>



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Edward Mokurai (默雷/धर्ममेघशब्दगर्ज/دھرممیگھشبدگر ج) Cherlin
Silent Thunder is my name, and Children are my nation.
The Cosmos is my dwelling place, the Truth my destination.
http://www.earthtreasury.org/