[Sur] vuestra opinion

[Javier Valenzani]

Sin intención de generar polémica o desviar el tema del hilo, acepto
que mucho de lo que dice Oswaldo es cierto, pero no deja de ser para
casos excepcionales y extremos. En esta ocasión estamos hablando de a
la utilización de los portáiles como herramientas educativas y como
nexo entre clases sociales. Todos con acceso e iguales posibilidades.
Lógicamente el abuso no es sano, pero creo que no es el centro de la
discusión.

2009/12/15 Oswaldo Bernal <oswaldobernal en albertomerani.com>:
> Buenas Tardes Fran:
> Sin duda el punto que se señala en la noticia, más allá de las posturas
> políticas que estén en juego, resulta ser muy interesante y preocupante, y
> es ¿cuáles son los efectos negativos del uso de los portátiles en el aula?
> Es amplio el espectro de aspectos negativos  o riesgosos que trae la
> incorporación de portátiles en el aula, pero en el campo de la salud, sin
> duda todo se vuelve crucial, y es claro que a mayores tiempos de exposición
> de las personas al uso de los computadores mayor es su nivel de deficiencia
> visual como lo registran diversos estudios
> médicos:http://www.compumedicina.com/oftalmologia/svc.pdf ---http://www.vidanutrida.com/2008/11/22/la-exposicion-prolongada-a-pantallas-de-tv-o-pc-podria-causar-miopia/.
> Claro está que bien podría alguien argumentar que dado que el camino que
> recorre la sociedad actual indefectiblemente va  hacia el uso de la
> tecnología, pues tarde o temprano llegaremos a ese punto en el que la
> enfermedad visual nos tocará, no obstante, el conformismo no es la postura
> más sana, pues vemos que al excesivo uso de la tecnología y de las
> pantallas, se le suma un estilo de vida cada vez más sedentario, más
> estresante, más solitario y asocial, en donde el ser humano paulatinamente
> va perdiendo lo que otrora le caracterizara: su ser social, su ser humano.
> Ahora bien, quizás sea estrecha la mirada de quienes creen que el mal mayor
> sea la miopia, porque si de salud estamos hablando hemos entonces  de
> señalar lo riesgoso que es sumergir a los niños y niñas en un mundo que los
> consume: el internet. Es un mundo de información que trae todas las bondades
> que conocemos pero que no por ello es lo mejor, sobre todo cuando se
> incrementan los caso de niños que se vuelven adictos a la navegación, y se
> les va su vida haciendo
> "Clic" http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/file.php/78/AdictosAInternet.pdf,
> niños que pierden su capacidad comunicativa real, que son incapaces de tomar
> el sol, que son incapaces de conquistar a una niña que les atraiga porque
> sus sentimientos y su vida se redujo a una cara sonriente o una cara con la
> lengua fuera, o cualquier emoticon. Son niños que se vuelven incompetentes
> afectivos, uno de los peores problemas con los que debemos enfrentarnos hoy
> como educadores.
>  Porque sabemos que un niño que no puede entablar sanas relaciones en el
> mundo real con sus contemporáneos es un niño que tiene un alto grado de
> probabilidad de entrar en los camino de la soledad y la depresión, caminos
> que conducen lejos de la felicidad y muy cerca del suicidio, como lo señalan
> varios estudiosos, entre ellos, la liga contra el
> suicidio.http://www.ligacontraelsuicidio.com/
> De manera que, la observación hecha por Javier Valenzani  me parece muy
> natural en un contexto adulto, pero es más delicada en el contexto educativo
> que nos atañe, porque si los riesgos son tan claros, y los efectos ya
> empezaron a notarse, aunque someramente dado que la tecnología no ha llegado
> a saturar todos los espacios de las escuelas... -me pregunto- debemos
> esperar mayores cifras, efectos más nefastos para validar como peligrosos
> los riesgos que ya se vienen presentando, sobre todo si acatamos al estudio
> hecho por generaciones
> interactivas http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 en el que
> se presentan cifras preocupantes al mostrar que el acceso a "pantallas" como
> las de los PC, los televisores y los celulares (hoy con acceso a internet)
> se hace en edades cada vez menores por debajo de los 7 años, y durante un
> tiempo mayor a las 3 horas que como máximo deberíamos estar frente aun pc.
> Habrá quien señale que los que trabajamos 10 o 12 horas frente a un pc
> estamos bien. Yo le diría: No por mucho tiempo, y máxime si criamos a una
> generación frente a las pantallas impidiéndoles ver la vida...o incluso
> dejando que las pantallas eduquen a nuestros hijos.
> En conclusión, en este marco la pregunta que me parece vale la pena hacernos
> no es por la miopia, sino por cuáles van a ser las medidas que tomaremos
> para que la inminente saturación de las escuelas con herramientas
> tecnológicas como  netbook no sea el peor error que podamos cometer en aras
> de "mejorar" la educación de nuestros hijos.
> Nunca olvidemos que tecnología per se no transforma nada, somos nosotros los
> que damos el rumbo a las cosas y hacemos que los avances sean avances y no
> meros intentos.
> Cordialmente,
>
> Luis Oswaldo Bernal Correa
> Asesor Pedagógico en TIC
> Unidad de Proyectos Especiales
> Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani
> oswaldobernal en albertomerani.com
> www.albertomerani.com
> TeL.(571) 7 59 50 90- (571) 6 27 10 30
> Fax: (571) 2 58 12 63
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