[Sur] vuestra opinion

[Oswaldo Bernal]

Buenas Tardes Fran:

Sin duda el punto que se señala en la noticia, más allá de las posturas
políticas que estén en juego, resulta ser muy interesante y preocupante, y
es ¿cuáles son los efectos negativos del uso de los portátiles en el aula?

Es amplio el espectro de aspectos negativos  o riesgosos que trae la
incorporación de portátiles en el aula, pero en el campo de la salud, sin
duda todo se vuelve crucial, y es claro que a mayores tiempos de exposición
de las personas al uso de los computadores mayor es su nivel de deficiencia
visual como lo registran diversos estudios médicos:
http://www.compumedicina.com/oftalmologia/svc.pdf ---
http://www.vidanutrida.com/2008/11/22/la-exposicion-prolongada-a-pantallas-de-tv-o-pc-podria-causar-miopia/
.

Claro está que bien podría alguien argumentar que dado que el camino que
recorre la sociedad actual indefectiblemente va  hacia el uso de la
tecnología, pues tarde o temprano llegaremos a ese punto en el que la
enfermedad visual nos tocará, no obstante, el conformismo no es la postura
más sana, pues vemos que al excesivo uso de la tecnología y de las
pantallas, se le suma un estilo de vida cada vez más sedentario, más
estresante, más solitario y asocial, en donde el ser humano paulatinamente
va perdiendo lo que otrora le caracterizara: su ser social, su ser humano.

Ahora bien, quizás sea estrecha la mirada de quienes creen que el mal mayor
sea la miopia, porque si de salud estamos hablando hemos entonces  de
señalar lo riesgoso que es sumergir a los niños y niñas en un mundo que los
consume: el internet. Es un mundo de información que trae todas las bondades
que conocemos pero que no por ello es lo mejor, sobre todo cuando se
incrementan los caso de niños que se vuelven adictos a la navegación, y se
les va su vida haciendo "Clic"
http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/file.php/78/AdictosAInternet.pdf,
niños que pierden su capacidad comunicativa real, que son incapaces de tomar
el sol, que son incapaces de conquistar a una niña que les atraiga porque
sus sentimientos y su vida se redujo a una cara sonriente o una cara con la
lengua fuera, o cualquier emoticon. Son niños que se vuelven incompetentes
afectivos, uno de los peores problemas con los que debemos enfrentarnos hoy
como educadores.

 Porque sabemos que un niño que no puede entablar sanas relaciones en el
mundo real con sus contemporáneos es un niño que tiene un alto grado de
probabilidad de entrar en los camino de la soledad y la depresión, caminos
que conducen lejos de la felicidad y muy cerca del suicidio, como lo señalan
varios estudiosos, entre ellos, la liga contra el suicidio.
http://www.ligacontraelsuicidio.com/

De manera que, la observación hecha por Javier Valenzani  me parece muy
natural en un contexto adulto, pero es más delicada en el contexto educativo
que nos atañe, porque si los riesgos son tan claros, y los efectos ya
empezaron a notarse, aunque someramente dado que la tecnología no ha llegado
a saturar todos los espacios de las escuelas... -me pregunto- debemos
esperar mayores cifras, efectos más nefastos para validar como peligrosos
los riesgos que ya se vienen presentando, sobre todo si acatamos al estudio
hecho por generaciones interactivas
http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678 en el que se presentan
cifras preocupantes al mostrar que el acceso a "pantallas" como las de los
PC, los televisores y los celulares (hoy con acceso a internet) se hace en
edades cada vez menores por debajo de los 7 años, y durante un tiempo mayor
a las 3 horas que como máximo deberíamos estar frente aun pc.

Habrá quien señale que los que trabajamos 10 o 12 horas frente a un pc
estamos bien. Yo le diría: No por mucho tiempo, y máxime si criamos a una
generación frente a las pantallas impidiéndoles ver la vida...o incluso
dejando que las pantallas eduquen a nuestros hijos.

En conclusión, en este marco la pregunta que me parece vale la pena hacernos
no es por la miopia, sino por cuáles van a ser las medidas que tomaremos
para que la inminente saturación de las escuelas con herramientas
tecnológicas como  netbook no sea el peor error que podamos cometer en aras
de "mejorar" la educación de nuestros hijos.

Nunca olvidemos que tecnología *per se *no transforma nada, somos nosotros
los que damos el rumbo a las cosas y hacemos que los avances sean avances y
no meros intentos.

Cordialmente,


Luis Oswaldo Bernal Correa
Asesor Pedagógico en TIC
Unidad de Proyectos Especiales
Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani
oswaldobernal en albertomerani.com
www.albertomerani.com
TeL.(571) 7 59 50 90- (571) 6 27 10 30
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Bogotá D.C. - Colombia
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