Buenas Tardes Fran:<div><br></div><div>Sin duda el punto que se señala en la noticia, más allá de las posturas políticas que estén en juego, resulta ser muy interesante y preocupante, y es ¿cuáles son los efectos negativos del uso de los portátiles en el aula?</div>
<div><br></div><div>Es amplio el espectro de aspectos negativos o riesgosos que trae la incorporación de portátiles en el aula, pero en el campo de la salud, sin duda todo se vuelve crucial, y es claro que a mayores tiempos de exposición de las personas al uso de los computadores mayor es su nivel de deficiencia visual como lo registran diversos estudios médicos:<a href="http://www.compumedicina.com/oftalmologia/svc.pdf">http://www.compumedicina.com/oftalmologia/svc.pdf</a> ---<a href="http://www.vidanutrida.com/2008/11/22/la-exposicion-prolongada-a-pantallas-de-tv-o-pc-podria-causar-miopia/">http://www.vidanutrida.com/2008/11/22/la-exposicion-prolongada-a-pantallas-de-tv-o-pc-podria-causar-miopia/</a>. </div>
<div><br></div><div>Claro está que bien podría alguien argumentar que dado que el camino que recorre la sociedad actual indefectiblemente va hacia el uso de la tecnología, pues tarde o temprano llegaremos a ese punto en el que la enfermedad visual nos tocará, no obstante, el conformismo no es la postura más sana, pues vemos que al excesivo uso de la tecnología y de las pantallas, se le suma un estilo de vida cada vez más sedentario, más estresante, más solitario y asocial, en donde el ser humano paulatinamente va perdiendo lo que otrora le caracterizara: su ser social, su ser humano.</div>
<div><br></div><div>Ahora bien, quizás sea estrecha la mirada de quienes creen que el mal mayor sea la miopia, porque si de salud estamos hablando hemos entonces de señalar lo riesgoso que es sumergir a los niños y niñas en un mundo que los consume: el internet. Es un mundo de información que trae todas las bondades que conocemos pero que no por ello es lo mejor, sobre todo cuando se incrementan los caso de niños que se vuelven adictos a la navegación, y se les va su vida haciendo "Clic" <a href="http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/file.php/78/AdictosAInternet.pdf">http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/file.php/78/AdictosAInternet.pdf</a>, niños que pierden su capacidad comunicativa real, que son incapaces de tomar el sol, que son incapaces de conquistar a una niña que les atraiga porque sus sentimientos y su vida se redujo a una cara sonriente o una cara con la lengua fuera, o cualquier emoticon. Son niños que se vuelven incompetentes afectivos, uno de los peores problemas con los que debemos enfrentarnos hoy como educadores.</div>
<div><br></div><div> Porque sabemos que un niño que no puede entablar sanas relaciones en el mundo real con sus contemporáneos es un niño que tiene un alto grado de probabilidad de entrar en los camino de la soledad y la depresión, caminos que conducen lejos de la felicidad y muy cerca del suicidio, como lo señalan varios estudiosos, entre ellos, la liga contra el suicidio.<a href="http://www.ligacontraelsuicidio.com/">http://www.ligacontraelsuicidio.com/</a></div>
<div><br></div><div>De manera que, la observación hecha por Javier Valenzani me parece muy natural en un contexto adulto, pero es más delicada en el contexto educativo que nos atañe, porque si los riesgos son tan claros, y los efectos ya empezaron a notarse, aunque someramente dado que la tecnología no ha llegado a saturar todos los espacios de las escuelas... -me pregunto- debemos esperar mayores cifras, efectos más nefastos para validar como peligrosos los riesgos que ya se vienen presentando, sobre todo si acatamos al estudio hecho por generaciones interactivas <a href="http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678">http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=1678</a> en el que se presentan cifras preocupantes al mostrar que el acceso a "pantallas" como las de los PC, los televisores y los celulares (hoy con acceso a internet) se hace en edades cada vez menores por debajo de los 7 años, y durante un tiempo mayor a las 3 horas que como máximo deberíamos estar frente aun pc.</div>
<div><br></div><div>Habrá quien señale que los que trabajamos 10 o 12 horas frente a un pc estamos bien. Yo le diría: No por mucho tiempo, y máxime si criamos a una generación frente a las pantallas impidiéndoles ver la vida...o incluso dejando que las pantallas eduquen a nuestros hijos.</div>
<div><br></div><div>En conclusión, en este marco la pregunta que me parece vale la pena hacernos no es por la miopia, sino por cuáles van a ser las medidas que tomaremos para que la inminente saturación de las escuelas con herramientas tecnológicas como netbook no sea el peor error que podamos cometer en aras de "mejorar" la educación de nuestros hijos.</div>
<div><br></div><div>Nunca olvidemos que tecnología <i>per se </i>no transforma nada, somos nosotros los que damos el rumbo a las cosas y hacemos que los avances sean avances y no meros intentos. </div><div><br></div><div>
Cordialmente, </div><div><br></div><div> </div><div>Luis Oswaldo Bernal Correa<br>Asesor Pedagógico en TIC<br>Unidad de Proyectos Especiales<br>Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani<br><a href="mailto:oswaldobernal@albertomerani.com">oswaldobernal@albertomerani.com</a><br>
<a href="http://www.albertomerani.com">www.albertomerani.com</a><br>TeL.(571) 7 59 50 90- (571) 6 27 10 30<br>Fax: (571) 2 58 12 63<br>Móvil: 313 767 20 58<br>Bogotá D.C. - Colombia<br><br>
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