[Sur] RES: FW: FW: FW: tercer programa: Fases de la Luna

Dom Ago 9 20:46:52 EDT 2009

Rosamel, 

Creo que todos son interesantes, 

Scratch  ha sido elaborada con la colaboración entre el equipo de Squeak
Etoys ( Viewpoints)  y el MIT, con el objetivo de que los adolescentes
aprenden programación en los telecentros (  actividades después de la
escuela), por lo que cuenta con recursos para descargar imágenes y sonidos
con facilidad, porque los jóvenes le gustan trabajar así  y si el objetivo
es el aprendizaje de la programación me parece  una buena estrategia. 
Ya en la representación de los fenómenos de la ciencia estoy de acuerdo con
usted, el niño  ten que construir  los objetos y definir las relaciones
entre ellos, la simulación de la realidad.

Marta

Rosamel, 

Penso que todos são recursos interessantes,

Scratch foi desenvolvido com a colaboração entre a equipe do Squeak Etoys
(Viewpoints) e o MIT, com o objetivo de que adolescentes aprendam
programação em  telecentros ( atividades depois da escola), por isso Scratch
tem recursos para importar com facilidade imagens e sons, pois os
adolescentes adoram trabalhar assim e se o objetivo é o aprendizado da
programação, me parece ser uma boa estratégia. 

Já na representação de fenômenos de ciências eu concordo inteiramente com
você, é preciso que a criança construa os objetos e defina as relações entre
eles, simulando a realidade.

Marta

De: olpc-sur-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-sur-bounces en lists.laptop.org] Em nome de rosamel norma ramirez
mendez
Enviada em: domingo, 9 de agosto de 2009 21:00
Para: OLPC en castellano para usuarios, docentes, v
Assunto: [Sur] FW: FW: FW: tercer programa: Fases de la Luna

Si, Marta, Miriam,Lorena,Ana:
Lo mejor es Etoys.
Ya instalé scratch en mi compu vieja y grande, pero ni se compara con el
dominio conceptual que tiene que manejar el nño en etoys, ni en programación
, ni en lo intra-disciplinar.
Lo que pasa es que hay mucha gente que subestima la capcidad cognitiva de
los niños, sean del contexto socio cultural que sean.
Claro que al intervención docente y la vigilancia epistemológica corren por
cuenta del maestro/a.
Gracias a todos, espero no defraudarlos
Rosamel

  _____  

From: juelime en hotmail.com
To: olpc-sur en lists.laptop.org
Date: Sun, 9 Aug 2009 19:47:52 -0300
Subject: [Sur] FW: FW: tercer programa: Fases de la Luna

hola Miriam,
 Agradecería que también me pusieras en contacto
con esas personas que decis. Te cuento que estoy haciendo algo parecido a lo
que cuenta Rosamel pero mi clase es segundo año. 
Estamos estudiando el aparato digestivo, y usando la actividad E-toys. Luego
de hacer varias actidvidades donde los niños dieron movimiento a diferentes
objetos en el mundo, ahora estamos dibujando y mostrando el recorrido del
alimento en nuestro cuerpo, por supuesto dándole movimiento.

Gracias saludos Lorena de Salto- Uruguay

  _____  

From: mgregori en adinet.com.uy
To: olpc-sur en lists.laptop.org
Date: Sun, 9 Aug 2009 19:10:57 -0300
Subject: Re: [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna

Eso Rosamel!!!!

Quien te puede ayudar quizá sea Bruno Sperb o los niños de la Luciana de
Abreu. Investigo en Amadis de dicha Escuela y veo si hay algún proyecto
similar (estoy casi segura que si) y te pongo en contacto.

Cariños

Mirian Gregori

----- Original Message ----- 

From: rosamel norma ramirez mendez <mailto:rosanor43 en hotmail.com>  

To: OLPC <mailto:olpc-sur en lists.laptop.org>  en castellano para usuarios,
docentes, v 

Sent: Sunday, August 09, 2009 2:40 PM

Subject: [Sur] FW: tercer programa: Fases de la Luna

 Daniel....ninguna!
Prefiero etoys.
Además hoy justo hice eso....y no le veo la ganancia pedagógica..la tienen
hecha!!
Estamos trabajando con el Sistema circulatorio y tratando de representar la
sangra rica en CO2 y la rica en O circulando por las venas y arterias...pero
de nada vale, si lo copian y lo pegan...para qué?
Rosamel
> Date: Sun, 9 Aug 2009 12:34:15 -0500
> To: olpc-sur en lists.laptop.org
> From: da.ajoy en gmail.com
> Subject: [Sur] tercer programa: Fases de la Luna
> 
> Eso de separa los marcos de una imagen gif animada en Scratch si funciona.
Luego se puede usar cada "disfraz" (así se llaman en Scratch) y crear una
animación.
> 
> Por ejemplo:
> http://imgur.com/YC4N3.gif
> 
> Me pregunto qué tanto valor pedagógico tendría darles a los alumnos una
gif animada de algún proceso en estudio, por ejemplo:
> 
> * la digestión
> * el ciclo del agua
> 
> y pedirles que la documenten de esta manera.
> 
> Daniel
> 
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