[OLPC Bolivia] Futuros proyectos

[Yama Ploskonka]

Como breve adelanto de los proximos pasos,

he tenido varias conversaciones intensas este par de dias con gente de OLE
Internacional y otros grupos con los que OLE ha estado trabajando, y la
situacion se pone cada vez mas clara en el sentido que necesitamos
re-enfocar nuestra vision, tanto de OLE Bolivia como de otras iniciativas
hermanas, a trabajar mas estrechamente con los directos interesados, los
docentes, las familias de los alumnos, sus comunidades.

Toda evaluacion existente en este momento acerca de uso de TICs en
educacion, en cualquier nivel, sea esto uno-a-uno, portatiles o desktops, o
telecentros, en paises ricos y en los nuestros, indica claramente que *cuando
ha habido exito* (lo que ocurre muy, muy rara vez - alguien se acuerda de
los 1.350 CTC en Argentina?) ello ha dependido de una integracion con la
comunidad, y el mayor exito estuvo cuando esta integracion es lo mas
estrecha y cercana al alumno, entre sus pares, en su familia, curso,
colegio, comunidad.

un compas de espera se ha hecho necesario para lograr esta re-definicion, de
objetivos y de accion.

Sin duda esto no coincide con posturas centralistas y verticalistas que
parece "mas faciles", pero si con la vision del proceso de cambio en nuestro
pais, al menos en su teoria.  Tal vez no pasa de mera coincidencia, pero es
una buena coincidencia esta, que tal vez, tal vez, abre las posibilidades
para que *desde Bolivi*a estemos iniciando una renovadora vision pedagogica
a nivel mundial, en la que el uso de TICs *basados y centrados en la
iniciativa de las comunidades* es el paradigma fundamental.

OLE Nepal ya ha estado demostrando el exito de esta vision enfocada en la
comunidad durante mas de un a~o de funcionamiento, que ha sido evaluado
demostrando que cuando los maestros son los actores del proceso (que
novedad, no cierto?) hay mejor exito en uso de TICs, en que las TICs sirven
para el proceso pedagogico, mientras que evaluaciones hechas a proyectos
centralistas, en que los docentes son casi 'victimas' de una imposicion
jerarquica verticalista y 'colonizadora' indican que sus computadores son
frecuentemente distraccion, muchas veces tiene fallos mayusculos que no son
corregidos, y en final de cuentas, si hay algun progreso en el aprendizaje,
es muy, mucho menor que los espejitos de colores que fueron ofrecidos a sus
gobernantes - informes claros, que a veces tratan de disimular, pero cuando
tienen cifras e indican sus fuentes, dejan muy en claro que *el mayor error
consistio en imponer*, sin duda con la mayor de las voluntades, aparentes
soluciones *desconectadas* con las comunidades, con las familias.

Pues vale la pena aprender de los demas.  Eso es lo que constituye
'ciencia', y por ello, propongo que para nuestra Bolivia nos enfoquemos a
una vision de nuestras comunidades, ayllus y centros educativos.  Y que en
base de sus iniciativas y compromiso e interes, podemos luego trabajar a
nivel de gobierno nacional y etceteras.
Para ser consistentes, esto mismo que sugiero no debe ser una imposicion,
sino una propuesta, que espero poder discutir con ustedes, en grande, en
detalle, definiendo adonde queremos llegar y como, apoyandonos en buen
'ayni' los unos a otros, asi como la estoy discutiendo con socios OLE en
Africa, Asia, y las Americas, con quienes de una u otra manera tenemos una
gran coincidencia de intereses: deseamos lo mejor para nuestros ni~os, y en
lugar de repetir lo que falla, preferimos invertir nuestro tiempo, esfuerzo,
y *esperanzas* en conceptos que se ha demostrado sirven, aprovechando lo que
en OLE mismo estamos descubriendo acerca de soluciones que si son efectivas
en mejorar el aprendizaje usando TICs.

Yamandu

(perdon por la falta de acentos, estoy hoy con teclado estadounidense...)
------------ próxima parte ------------
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