[OLPC Brasil] Computador sabota desempenho escolar, diz pesquisa

alexandre van de sande alexandrevandesande at gmail.com
Thu Feb 14 19:42:29 EST 2008 

Já li alguns posts da peabirus quando voce mandou anteriormente.  
Concordo que o sistema de ensino precisa mudar e se atualizar e que  
não deve ser tomado como imutável. Da mesma forma concordamos os dois,  
acho, que o computador não deve ser tratado como um eletrodomestico  
qualquer, com uso já definido. A cada ano e cada geracao a funcao da  
computacao se reinventa.

Mas fico curioso em saber realmente qual o fator que fez na pesquisa a  
populacao com acesso a computadores regularmente ficar pior na  
avaliacao. Como o proprio estudo aponta, é possivel que hajam outros  
fatores de confusao (a populacao que trabalha jovem tambem coincide  
com a populacao com acesso a informatica). Valeria um contra estudo  
para avaliar esses addos.

On 14/02/2008, at 21:47, Paulo Drummond wrote:

> O estudo é sério e a conclusão é coerente. É sério porque levou a  
> sério as estatísticas e estudou-as seriamente. E é coerente, porque  
> olha sistematicamente para o umbigo das estatísticas seriamente  
> estudadas. Mas ele ajuda em alguma coisa para mudar o triste status  
> quo? Lendo e relendo, você acha que ele contribui para que alguém  
> possa fazer alguma coisa por:
>
> — alunos pobres?
> — computadores nas escolas?
> — padrões de aprendizagem?
> — políticas públicas?
>
> O problema, Alexandre, é que a essência do estudo leva em conta tão  
> somente o mal (ou o bem) que um computador pode causar no desempenho  
> escolar de alunos, pobres ou não, mas em nenhum momento  toca  
> seriamente na Escola em si; na Educação em si.
>
> O estudo trata o computador como um 'gadget' que, segundo as  
> estatísticas-base, é um bem durável, tal qual uma geladeira, uma  
> televisão ou um aparelho de dvd. E infere que os alunos pobres — que  
> tem acesso / usam computador sistematicamente — tem desempenho pior  
> que os alunos não-pobres que também o fazem.
>
> O erro é tecnológico ou é societal?
>
> Para o estudo, a Escola-Instituição (ou a Educação em geral) sequer  
> é comentada, que dirá criticada. A Escola é tomada como âncora, sem  
> parâmetros. Fixa. Irreajustável. Então, presumo eu, o estudo trata a  
> Escola como certa nos seus métodos e o computador passa a ser ser  
> caracterizado como vilão, podendo ser um instrumento que, nas mãos  
> de alunos pobres, só lhes causa mal.
>
> A Escola-instituição preserva os mesmos padrões de ensino de  
> séculos, mudando marginalmente aqui e alí. À Escola interessa muito  
> pouco mudar radicalmente esses padrões, porque isso provocaria uma  
> grande inconveniência organizacional e administrativa, sem contar as  
> inúmeras reações contrárias por parte do professorado mais  
> conservador. Mudanças culturais são demoradas, sofridas até. Mas  
> enquanto não acontecer uma grande mudança na Escola, os computadores  
> continuarão a ser a 'bola da vez'.
>
> Recomendo a leitura dos dois posts mais recentes em Educarus.
>
> abs,
>
> On Feb 14, 2008, at 8:45 PM, alexandre van de sande wrote:
>
>>
>> De certa forma acredito que o estudo é sério e a conclusão  
>> coerente. Um problema similar acontece com pesquisas de opinião com  
>> produtos novos, quando o público rejeita um produto que lhes é  
>> apresentado pois eles o julgam comparando com os hábitos  
>> tecnologicos que eles já tem (pra que alguem vai querer um aprelho  
>> onde guardar 5000 musicas? pesquisas mostram que estao felizes com  
>> os 45 minutos de fita que seus walkmans guardam). Lançar um produto  
>> novo no mercado as vezes significa ter fé em suas próprias  
>> convicções.
>>
>> Em resumo eu acredito que o computador é uma ferramenta muito  
>> subutilizada. Se hoje formos ver para o que as crianças usam o  
>> computador, 90% é usar orkut e msn.  Muito disso se dá em função da  
>> interface atual (que nao estimula colaboracao nem descoberta de  
>> novos programas) e dos programas pré instalados na máquina  
>> (ferramentas de produtividade e browser) e por isso eu acredito  
>> muito não só no XO mas no sugar como ferramenta.
>>
>> E é bom lembrar que educação não se dá apenas distribuindo  
>> maquinas, mas com programas educacionais que estimulem a  
>> criatividade e o bom uso de computadores e com professores que  
>> inspirem os alunos.
>>
>>
>>
>> On 14/02/2008, at 19:35, Paulo Drummond wrote:
>>
>>> Fernando e colegas de lista,
>>>
>>> Mais uma vez, os sábios de plantão, coadjuvados pela imprensa  
>>> marromeno, publicam algo que vai de encontro (contra, mesmo!) ao  
>>> temos dito e repetido à exaustão nesta lista. Infelizmente, ainda  
>>> são muito poucos os que se dão conta da necessidade de uma reforma  
>>> radical na Educação. Não é o computador nem a pobreza que estão  
>>> errados: é a Educação que com suas metodologias mofadas que não  
>>> muda há séculos.
>>>
>>> Leiam o comentário no blog do Jaime Balbino e o post que publiquei  
>>> no forum Educarus sobre o mesmo tema.
>>>
>>> abs,
>>> Paulo
>>>
>>> On Feb 14, 2008, at 12:34 PM, Fernando Norte wrote:
>>>
>>>> http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL298847-6174,00-COMPUTADOR+SABOTA+DESEMPENHO+ESCOLAR+DIZ+PESQUISA.html
>>>> Computador sabota desempenho escolar, diz pesquisa
>>>>
>>>> Pior desempenho aparece quando máquina é usada para tarefas  
>>>> escolares.
>>>> Pesquisa da Unicamp dá alerta para programas de inclusão digital.
>>>>
>>>> "Idéias como a de dar um laptop para cada criança parecem péssima  
>>>> opção, principalmente considerando que ele piora o desempenho  
>>>> escolar entre as crianças mais pobres. Corremos o risco de  
>>>> transformar a inclusão digital em uma exclusão educacional",  
>>>> afirmou Wainer. Ainda em 2008, o governo planeja distribuir 150  
>>>> mil computadores portáteis em 300 escolas públicas brasileiras".
>>>>
>>>> Fonte: G1 do GROBO!
>>>>
>>>>
>>>>
>>>> A IMPRENSA é uma maravilha mesmo. Pega uma pesquisa feita nos  
>>>> resultados de projetos TOSCOS e generalizam para tudo.
>>>>
>>>> A pesquisa é interessante e mostra que apenas jogar computadores  
>>>> para as pessoas é uma péssima idéia. Acredito sem pesquisa e  
>>>> apenas convivência de que as pessoas estão acostumadas a copiar e  
>>>> colar sem ler direito o que tem na internet.
>>>>
>>>> Não vou comentar mais nada sobre isso acreditando ser de senso  
>>>> comum nessa lista as vantagens do projeto EDUCACIONAL do OLPC /  
>>>> XO em detrimento do mercado de laptops para estudantes do governo  
>>>> federal.
>>>>
>>>> -- 
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