[OLPC Brasil] Re: [Ead-l] Bloquear peladas... e o ensino de Macumba?

Tue Jan 9 17:50:23 EST 2007

   No tempo que eu estava na escola(pública) , nunca ví nenhum tipo de  
discurso da "moral cristã" e pais revoltados com o ensino da  
tolerância religiosa ou algo assim.

   Acho que vc me parece preconceituoso com os evangélicos(e eu  
pessoalmente não tenho religião nenhuma). Essa "moral cristã" que tú  
citou anteriormente talvez exista ainda em escolas católicas muito  
conservadoras. Mas na rede pública "normal" não existe mais.

   Quando entrei na escola em 1989 nem aula de ensino religioso  
existia mais. E na verdade os professores , principalmente os de  
ciências sociais , história , artes , geografia e filosofia faziam  
muito mais o esteriótipo do socialista/comunista-viva-cuba-anti-igreja  
católica do que de algum disseminador "da moral e dos bons costumes. E  
em várias vezes desde a 2º ou 3º série do primeiro grau se fazia o  
"dia de zumbi" e tal na escola. Quando sai do colégio em 2002 isso só  
tinha aumentado.

    Os outros professores simplesmente não entravam em assuntos que  
não eram da "matéria deles".

    Acho que o assusta mesmo os professores é que as crianças e os  
adolescentes estão crescendo e aprendendo cada dia mais rápido e  
talvez até os deixando para trás e a escola cada dia prepara menos a  
pessoa , seja para o que for , tanto para o mercado de trabalho como  
para vida acadêmica e no final se vai empurrando com a barriga para  
simplesmente sair logo de lá(tanto por parte dos professores como dos  
alunos).

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----- Mensagem de jaimebalb at gmail.com ---------
     Data: Tue, 9 Jan 2007 16:05:59 -0200
     De: Jaime Balbino <jaimebalb at gmail.com>
Endereço para Resposta (Reply-To): Jaime Balbino <jaimebalb at gmail.com>
  Assunto: [OLPC Brasil] Re: [Ead-l] Bloquear peladas... e o ensino de Macumba?
       Para: Lista de discussão sobre EAD <ead-l at listas.unicamp.br>,  
OLPC Brasil <brasil at laptop.org>

> O Américo Damasceno, autor do material no Alphacity
> (http://www.dmu.com), lembrou-me que o material em questão é
> específico sobre Candomblé e não Umbanda, como informei.
>
> Estava puxando de memória uma navegação que fiz lá a algumas semanas.
>
> Ele também me lembra das diferenças que existem entre Candomblé,
> Umbanda e Macumba. No meu email faz parte da provocação a mistura de
> termos, mas acho que também é importante alertar para estas diferenças
> reais.
>
> Por fim, também acho importante informar que o autor deste rico
> material é de educação católica e fez tudo usando apenas o respeito
> que tem pelas diversas religiões, não agindo como adepto, simpatizante
> ou militante. Não havia imaginado de outra forma o autor, mas é bom
> deixar claro aqueles que podem ver algum cunho politico na iniciativa.
>
> Um abraço,
> Jaime.
>
> 2007/1/9, Jaime Balbino <jaimebalb at gmail.com>:
>> Marcio,
>>
>> Ontem estava garimpando alguns exemplos da interface do laptop para
>> uma palestra em gestaçao e lembrei que o ambiente Alphacity, uma
>> cidade virtual dentro do XO, possui em uma de suas "casas" com
>> proposta de atividade sobre cultos africanos, em especial a Unbanda.
>>
>> Fiquei imaginando utilizar este exemplo na palestra, como provocaçao.
>> A proposta permite uma pequena imersao nesta cultura, sem preconceitos
>> ou estigmas, ja que sao as criancas e o professor que devem pesquisar,
>> debater e desenvolver seu aprendizado. As imagens escolhidas sao
>> bonitinhas e o "clima" da casa e' deveras agradavel, seguindo o padrao
>> da "cidade" (alias, os poucos detalhes que deixam os desenhos quase
>> toscos contribuem para esta quase "neutralidade" do ambiente).
>>
>> Esta "casa" pode ser utilizada como principio, meio ou fim de um
>> estudo mais amplo sobre o tema especifico (cultos dos
>> afro-descendentes) ou mais amplo (cultura brasileira e africana,
>> escravidao, religioes, filosofia, etc...) e ainda temas
>> transversais(etica, preconceito, etc...).
>>
>> Este nao e' o enfoque tradicional da Escola. Minha provocacao seria
>> questionar quanto a reacao dos pais e das igrejas em saber que o filho
>> esta aprendendo "macumba" na escola. Ainda mais se as atividades
>> vinculadas estiverem dando certo e a crianca passar a discutir cultos
>> africanos com naturalidade e respeito, sem o peso da moral crista.
>>
>> Imaginei aquelas igrejas que tem programas de TV dedicados a afirmar
>> que todos os males do cotidiano se devem 'as religioes espiritas e de
>> origem africanas. Tambem os governos, como no Rio de Janeiro, que
>> implementaram o creacionismo no curriculo. Pensei nas criticas veladas
>> e manifestacoes publicas que fariam.
>>
>> No final, conclui que esta seria estas seriam atividades fadadas 'a
>> censura, seja pelo professor, pela escola, pela propria comunidade,
>> pelos divernos niveis de governo. Ordens judiciais (como a que
>> bloqueou o Youtube) seriam expedidas para bloquear esta parte do
>> Aphacity (e' um programa que funciona em rede) e seriamos obrigados a
>> "adequar" o conteudo, leia-se: iserir o preconceito e a cristandade
>> ainda faltante.
>>
>> Marilena Chaui nos ajudaria nesta discussao.
>>
>> Um abraço,
>>
>> Jaime Balbino
>>
>> 2007/1/8, Marcio de Araujo Benedito <china.listas at gmail.com>:
>>> * José Antonio (joseantoniorocha at gmail.com) wrote:
>>>
>>> > Não adianta ter maquininhas do século 21 com pedagogia e preconceitos
>>> > do século 19.
>>>
>>> Creio que o problema não é a pedagogia ou os preconceitos do século 19,
>>> mas a legislação vigente. Se a polícia chega na sala de aula e flagra um
>>> menor de 18 anos vendo pornografia, quem vai preso é você, professor do
>>> século 21!!!
>>>
>>> Aqui em Belo Horizonte o acesso é liberado nas 207 escolas municipais,
>>> e o professor aproveita estes
>>> momentos para trabalhar a formação ampla do aluno com cidadão, construindo
>>> no ambiente da escola um espaço para discussões sobre os limites e as
>>> liberdades. Mas tá cheio de pai de aluna que engravidou aos 12 anos
>>> colocando a culpa neste tipo de escola. E quando o rapa chegar? Vamos
>>> todos para a cela especial por ter curso superior???
>>>
>>> A preocupação não é se coloca bloqueio ou não, mas se a casa cair quem
>>> vai em cana? Ou vamos mudar a lei antes????
>>>
>>> --
>>> Existem muitas semelhanças entre a colonização eletrônica e o
>>> sistema colonial antigo. [...] O sistema colonial recruta elites
>>> locais para conseguir subjugar o resto da população. Ao fornecer
>>> cópias grátis de seus softwares, que não são livres, para escolas,
>>> a Microsoft está usando a escola para criar uma futura dependência
>>> tecnológica na sociedade.
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