[OLPC Brasil] Softwares educacionais têm eficácia duvidosa

[José Antonio]

Segundo o Washington Post, estudo nos EUA mostrou que o uso de softwares de
matemática e apoio à leitura não resultou em melhor desempenho de alunos que
o proporcionado por métodos
tradicionais<http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2007/04/04/AR2007040402715.html>
.

No momento em que o governo brasileiro estuda implementar o projeto UCA,
cabem reflexões sobre a pesquisa.

A matéria não fala nos projetos pedagógicos por trás da implementação de
softwares educacionais.

Um dos pontos a refletir é justamente a diferença entre o tipo de software
usado pelas escolas norte-americanas e o tipo de software proposto pelo
projeto OLPC. Até o momento, o que o OLPC mostra são programas para
comunicação e expressão a serem usados como ferramentas para a descoberta. O
que fazer com eles depende das atividades propostas pelos professores.

Já os programas norte-americanos, pelo que entendi, são espécies de
tutorais.

Por outro lado, no final da matéria há uma aula de jornalismo:

"To persuade companies to participate in the study, researchers promised not
to report the performances of particular programs. Among the businesses
whose products were in the study were LeapFrog SchoolHouse, PLATO Learning,
Scholastic Inc. and Pearson. (The Washington Post Co. owns Kaplan, a test
preparation company that sells education software. Kaplan applied to be in
the study but was not included.)"

Ou seja: o diário deixa claro ao leitor que tem uma empresa de material
educacional não escolhida para participar dos testes. Fica a cargo do leitor
decidir se a matéria falando dos concorrentes foi enviesada ou não.
#end--
nome: "José Antonio Meira da Rocha"  tratamento: "Prof. MS."
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