[OLPC Brasil] Livro didático: a situação virou completamente

[Jaime Balbino]

Jenny,

Legal a metáfora do móvel. Acho que a questão que pertuba a todos nós
não é a formação do professore em si, pois ela terá que ser feita
mesmo, mas QUAL O TIPO de formação. Se utlizarmos mais uma vez o
paradigma conteúdista para "treinar" o professor ("só se treina
animais", diria o David Cavallo) então não podemos esperar que ele
haja de maneira diferente na sala de aula.

Num processo de descoberta mais livre, igual ao que ocorrerá com o os
alunos (quer queriamos ou não), fica também a questão de como se dará
o acompanhamento desse processo. Assumindo a visão estatal, não dá pra
gastar 1,4 milhão em equipamentos e não saber como eles estão sendo
utilizados.

Para tudo isso já há respostas. E ela passa pelo foco nos novos
paradigmas. Não devemos  ensinar nosso professor a ligar um aparelho,
mas podemos começar pergundo para ele o que é conhecimento? Como se
avalia um trabalho em grupo? O que ele faria se tivesse 30 crianças e
30 computadores em rede em tempo integral todos os dias em todas as
turmas que orienta?

Algumas coisas ainda acho que devem ser ensinadas quase de forma
tradicional, em workshops, por exemplo. "Como fazer pesquisas
eficientes na Internet", "técnicas de avaliação" e práticas no uso de
ferramentas e metodologias como a colaboração, o Webquest, etc...

Um abraço,
Jaime.