[Olpc-uruguay] Ceibalómetro

[Sylvia Sánchez]

Hola Nancy!

         Si es por quejas yo tengo una más gorda:  ¿Por qué los 
profesores de Bachillerato parecen no enterarse de que existen dos cosas 
llamadas Internet y Computadoras?  Comprendo que si no hay en un liceo 
máquinas circulando no preparen nada particular, no tendría sentido.  
Pero ¡vamos! _todos_ tenemos acceso a una o más computadoras.  Puede ser 
en casa, en el liceo, en una biblioteca, un cyber, prestada o XO de 
algún tipo.  No hay estudiante que esté a más de dos pasos de una 
computadora cualquiera.  ¿Por qué entonces insisten en hacerle gastar a 
uno fortunas en fotocopias, perder una barbaridad de tiempo en hacer 
trabajos a mano y practicar cosas en papel?   ¿No se han enterado de que 
el material se puede conseguir por internet? ¿No saben que las cosas 
pueden enviarse por mail o descargarse desde un enlace?

Estaría bueno que se aggiornaran un poco...

Si los profesores no saben incorporar la tecnología,  los alumnos 
difícilmente lo hagan.  Después nadie puede quejarse de que los jóvenes  
"se pasen viendo videos y conectados al féisbu".



/Cordialmente,
*Sylvia*
/

<i>La culpa de todo la tiene Facebook<i>

El 27/03/13 14:39, Nancy Geymonat escribió:
> Coincido contigo en la mayoría de las cosas que dices. Perdona si te 
> ofendí por lo del curso de Robótica. No era mi intención. Yo hice con 
> Scrath, con Turtle Bots y con Enchanting (por Primaria y por Formación 
> Docente) Muy interesante y entretenido en el momento. Más de una 
> compañera se divirtió y se sintió niña haciendo andar el robot. O tal 
> vez todos nos divertimos y nos entusiasmamos, en el momento. Pero para 
> dar una clase y hacer andar el robot hay que estar horas ensayando 
> antes. ¿Tú crees que algún maestro va a hacer eso?
>
>  ¿Pero te parece que muchos están dispuestos a replicar eso? ¿Y además 
> en Primaria, con qué finalidad, para qué? En el programa de Educación 
> Primaria no está programación. Es cierto que algunos docentes enseñan 
> Scratch y los niños aprenden...  , todo bárbaro,son algoritmos, es 
> razonamiento, etc, etc. Pero Robótica hay que relacionarlo con otros 
> contenidos de Física también. Por eso te digo que tiene que ser dentro 
> de un Proyecto o de una secuencia de enseñanza. ¿Qué valor tiene 
> enseñar algo así aislado? Para que el 1 por mil se entusiasme en el 
> tema y algún día se decida por algo relacionado. Para lograr tener a 
> algún Agustín Z, en un millón!!!??? Pero Agustín va a la UTU.  ¿Esa es 
> la finalidad de tanta inversión? ¿Y de insistir con robótica a nivel 
> de primaria y de forma masiva, como si se tratara de enseñar a leer a 
> todo el mundo?
>
> Tal vez como recreación estaría bueno. Aprendemos robótica recreativa. 
> Pero yo sigo en que debería ser dado por personas que tengan más 
> interés en el tema. No por todos los maestros de 5º y 6º de escuelas 
> de TC como se pretende,.
>
> Yo tengo mis dudas en todo esto...
>
> Estoy totalmente de acuerdo en que tener tanta diversidad de máquinas 
> no adelanta nada. En mi caso, por ej, te digo que ya tengo 5 pendrives 
> de flasheo. Uno para la XO 1.0. otro para la XO 1.5, otro para la XO 
> 1.75 y otro para la Olidata JumpPC (que funciona no sé en qué más) 
> También tengo otro con la imagen de la Magallanes (de las primeras)
>
> Lo que digo y repito y por ahora no voy a cambiar de idea es que el 
> *Ceibal va demasiado rápido*. No va al ritmo de los maestros. ¿Y qué 
> me dices de Secundaria? ¿Cuántos profesores usan la XO en sus clases? 
> Yo estoy en un liceo de segundo ciclo. Algunos alumnos tienen las XO, 
> algunas funcionando y otras bloqueadas. Hace unos días me llevaron una 
> con carita triste. Después me llevaron otra bloqueada de las XO azules 
> (1.5 ) que la alumna la quería porque justo la prof de Matemática 
> estaba usando Geogebra. Pero esa alumna me dijo que nunca la había 
> usado el año anterior en clase. La máquina estaba flamante pero 
> bloqueada. *Ceibal se preocupa de números y números. ¿Pero y los 
> resultados? *Lo que se muestra en las ferias Ceibal no es 
> representativo de lo que pasa en todas las aulas.
> /
> Saludos,
>
> /
> /Nancy
> /
>
>
>
> _______________________________________________
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