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<body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
<div class="moz-cite-prefix"><font face="Abyssinica SIL"><br>
Hola Nancy!<br>
<br>
Si es por quejas yo tengo una más gorda: ¿Por qué los
profesores de Bachillerato parecen no enterarse de que existen
dos cosas llamadas Internet y Computadoras? Comprendo que si no
hay en un liceo máquinas circulando no preparen nada particular,
no tendría sentido. Pero ¡vamos! <u>todos</u> tenemos acceso a
una o más computadoras. Puede ser en casa, en el liceo, en una
biblioteca, un cyber, prestada o XO de algún tipo. No hay
estudiante que esté a más de dos pasos de una computadora
cualquiera. ¿Por qué entonces insisten en hacerle gastar a uno
fortunas en fotocopias, perder una barbaridad de tiempo en hacer
trabajos a mano y practicar cosas en papel? ¿No se han
enterado de que el material se puede conseguir por internet?
¿No saben que las cosas pueden enviarse por mail o descargarse
desde un enlace?<br>
<br>
Estaría bueno que se aggiornaran un poco...<br>
<br>
Si los profesores no saben incorporar la tecnología, los
alumnos difícilmente lo hagan. Después nadie puede quejarse de
que los jóvenes "se pasen viendo videos y conectados al
féisbu".<br>
<br>
<br>
<br>
<i>Cordialmente,<br>
<b>Sylvia</b><br>
</i></font>
<pre class="moz-signature" cols="72"><i>La culpa de todo la tiene Facebook<i></pre>
El 27/03/13 14:39, Nancy Geymonat escribió:<br>
</div>
<blockquote
cite="mid:CA+-FwiAH9g8PaozNFiFP+bRuDFdDM9S5Nc7gxz2_g+Ay-Yh+Fg@mail.gmail.com"
type="cite">Coincido contigo en la mayoría de las cosas que dices.
Perdona si te ofendí por lo del curso de Robótica. No era mi
intención. Yo hice con Scrath, con Turtle Bots y con Enchanting
(por Primaria y por Formación Docente) Muy interesante y
entretenido en el momento. Más de una compañera se divirtió y se
sintió niña haciendo andar el robot. O tal vez todos nos
divertimos y nos entusiasmamos, en el momento. Pero para dar una
clase y hacer andar el robot hay que estar horas ensayando antes.
¿Tú crees que algún maestro va a hacer eso? <br>
<br>
¿Pero te parece que muchos están dispuestos a replicar eso? ¿Y
además en Primaria, con qué finalidad, para qué? En el programa de
Educación Primaria no está programación. Es cierto que algunos
docentes enseñan Scratch y los niños aprenden... , todo
bárbaro,son algoritmos, es razonamiento, etc, etc. Pero Robótica
hay que relacionarlo con otros contenidos de Física también. Por
eso te digo que tiene que ser dentro de un Proyecto o de una
secuencia de enseñanza. ¿Qué valor tiene enseñar algo así aislado?
Para que el 1 por mil se entusiasme en el tema y algún día se
decida por algo relacionado. Para lograr tener a algún Agustín Z,
en un millón!!!??? Pero Agustín va a la UTU. ¿Esa es la finalidad
de tanta inversión? ¿Y de insistir con robótica a nivel de
primaria y de forma masiva, como si se tratara de enseñar a leer a
todo el mundo? <br>
<br>
Tal vez como recreación estaría bueno. Aprendemos robótica
recreativa. Pero yo sigo en que debería ser dado por personas que
tengan más interés en el tema. No por todos los maestros de 5º y
6º de escuelas de TC como se pretende,. <br>
<br>
Yo tengo mis dudas en todo esto... <br>
<br>
Estoy totalmente de acuerdo en que tener tanta diversidad de
máquinas no adelanta nada. En mi caso, por ej, te digo que ya
tengo 5 pendrives de flasheo. Uno para la XO 1.0. otro para la XO
1.5, otro para la XO 1.75 y otro para la Olidata JumpPC (que
funciona no sé en qué más) También tengo otro con la imagen de la
Magallanes (de las primeras)<br>
<br>
Lo que digo y repito y por ahora no voy a cambiar de idea es que
el <b>Ceibal va demasiado rápido</b>. No va al ritmo de los
maestros. ¿Y qué me dices de Secundaria? ¿Cuántos profesores usan
la XO en sus clases? Yo estoy en un liceo de segundo ciclo.
Algunos alumnos tienen las XO, algunas funcionando y otras
bloqueadas. Hace unos días me llevaron una con carita triste.
Después me llevaron otra bloqueada de las XO azules (1.5 ) que la
alumna la quería porque justo la prof de Matemática estaba usando
Geogebra. Pero esa alumna me dijo que nunca la había usado el año
anterior en clase. La máquina estaba flamante pero bloqueada. <b>Ceibal
se preocupa de números y números. ¿Pero y los resultados? </b>Lo
que se muestra en las ferias Ceibal no es representativo de lo que
pasa en todas las aulas. <br clear="all">
<div>
<div><font size="4"><i style="font-family:garamond,serif"><br>
Salu<font size="4">dos, </font><br>
<br>
</i></font></div>
<div dir="ltr"><font size="4"><i
style="font-family:garamond,serif">Nancy <br>
</i></font><br>
</div>
</div>
<br>
<br>
<fieldset class="mimeAttachmentHeader"></fieldset>
<br>
<pre wrap="">_______________________________________________
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</pre>
</blockquote>
<br>
</body>
</html>