[Olpc-uruguay] [Sur] ¿Que documentación de Sugar necesitan los despliegues?

Sab Ene 28 08:47:43 EST 2012

Rosamel,

Muchas gracias por tan buenos comentarios que valen muchísimo,  al provenir de una educadora excepcional.

Muy bueno,  algo que no se ve con frecuencia,  que des crédito a quienes te han ayudado.  Trataré de adivinar los nombres completos de los que mencionas:

Yoshiki Oshima

Bert Freudenberg

Bernie Innocenti

¿Acerté?

> En cuanto a la integración de la ceibalita al curriculo,diariamente, ..mmmmm, el camino es sinuoso y muy largo, ero se está andando.

Difiero en este punto,  tal vez debido a mi ignorancia.  Soy más ambicioso.  No me conformo con la velocidad del progreso que se está logrando.  Hay muchas personas y organizaciones que por su propio interés no ven con buenos ojos el progreso del Plan Ceibal.  Recuerda que uno de los objetivos es enseñar a pensar,  a buscar información y evaluarla,  a no dejarse engañar y a hacerse oír y respetar.  Hay personas y organizaciones a los que no les conviene un mundo donde sean muchos los que cuenten con esas habilidades.   Se ve mucho progreso y espero que sea correcta la afirmación del Ing. Brechner cuando dijo recientemente que ya es un programa con suficiente apoyo ciudadano como para que pueda detenerse.

Se necesitan muchos más que empujen hacia adelante y,  tal vez muy importante,  muchos menos que empujen hacia atrás,  asustándonos a todos y especialmente a los maestros,  tratando de insistir en que todo es muy fácil provisto tengamos inteligencias privilegiadas como las que creen tener ellos.

Se logró terminar con la brecha digital,  poniendo computadoras conectadas a internet en las manos de un porcentaje muy elevado de la población pero simultáneamente hay muchos que están haciendo un gran esfuerzo por crear una nueva brecha entre los que creen disponer de inteligencia y conocimientos excepcionales y el resto de nosotros.

Adelante con tu buen trabajo y excelentes comentarios como este.

Carlos Rabassa
Voluntario
Red de Apoyo al Plan Ceibal
Montevideo, Uruguay

On Jan 28, 2012, at 12:45 AM, rosamel norma ramirez mendez wrote:

> Estoy de acuerdo con que a muchos desarrolladores-genios no les guste que su trabajo sea "observado" por falta de aplicación práctica y generalmente por detalles que para ellos son obvios. Sin embargo en el más alto nivel de aprendizaje de las Matemáticas, precisamente lo obvio, resulta ser lo más difícil de captar por el común de los estudiantes de esta área. por ejemplo, el cero como Neutro, en algunas operaciones con números naturales  y el 1 como neutro en las otras.
> Por eso quedé muy sorprendida, cuando fui a Porto Alegre a presentar mi Taller de Radio en Etoys y la mayoría de los participantes no eran maestros como yo, sino verdaderos genios desarrolladores y confieso que no me fue fácil justificar su presencia allí en mi humilde taller, pero luego supe comprender, que lo hacían justamente con el propósito de ver qué se aplica y que no, tal vez a partir de allí comenzaran a indagar las causas.
> Si se habla de que  hay maestros referentes, pocos, pero hay, también hay desarrolladores referentes que al menos a mi, me han observado o "escudriñado" como queriendo mirar en mi mente lo que pasa y me han llegado a preguntar, cómo aprendí lo que aplico. Uno es japonés y aparece siempre en la vitrina de etoys, otro es Bert (que no me preguntó nada, porque es tan genio que no pierde el tiempo en hablarme en alemán)y otro es italiano, no recuerdo el nombre.
> En cuanto a la integración de la ceibalita al curriculo,diariamente, ..mmmmm, el camino es sinuoso y muy largo, ero se está andando.
> Saludos Cordiales 
> Rosamel Ramírez-Uruguay
> 
> 
> 
> > From: carnen en mac.com
> > Date: Fri, 27 Jan 2012 23:07:28 -0200
> > To: olpc-uruguay en lists.laptop.org
> > Subject: Re: [Olpc-uruguay] [Sur] ¿Que documentación de Sugar necesitan los despliegues?
> > 
> > Yamandú,
> > 
> > lo que se necesita es terminar de construir bien lo que ya existe de Sugar, hasta que funcione normalmente y no requiera documentación para los usuarios.
> > 
> > Hace algún tiempo Alan Kay explicó, en las listas, muy bien el problema.
> > 
> > A todos les gusta tener ideas originales e implementarlas hasta el nivel que llegan a funcionar para usuarios geeks.
> > 
> > A ninguno de esos desarrolladores genios les gusta el paso siguiente en el proceso de programación que es eliminar errores y problemas y mejorar el programa hasta que los usuarios normales para quien fue escrito el programa puedan usarlo y aprovecharlo.
> > 
> > Y aquí lamentablemente tropezamos con uno de los problemas del software libre. Para hacer bien esta última importante etapa del proceso de programación, se necesitan años/persona de esfuerzo que, a menos que el programa libre sea algo muy bueno como Wikipedia o Firefox, no es fácil lograr que los voluntarios lo hagan.
> > 
> > También llega el momento de enfrentarnos con la verdad detrás de cada voluntario. Están trabajando únicamente por el bien de la comunidad o están buscando un empleo remunerado. Hay un video excelente de uno de ellos donde muy clara y honestamente explica que su exposición a nivel mundial es uno de los atractivos que ve en el trabajo como voluntario de SugarLabs.
> > 
> > Carlos
> > 
> > 
> > On Jan 27, 2012, at 7:52 PM, Yamaplos . wrote:
> > 
> > > En mi opinion lo fundamental que falta es el integrar las XO en las
> > > actividades cotinianas de aula. Como la obigacion es el curriculo,
> > > entonces la mayoria de los docentes se beneficiarian en ideas que
> > > hagan su trabajo mas efectivo, mas facil, y ello seria posible si las
> > > XO sirvieran para algo, si fueran una ventaja en el trabajo al que
> > > estan obligados a realizar.
> > > 
> > > Lo que tenemos hasta ahora es un quiebre: con contadisimas excepciones
> > > de maestros que por su propia iniciativa y esfuerzo han logrado esa
> > > integracion, los demas estan perdidos, y en el mejor de los casos
> > > toleran la ceibalita, ya que, sin integracion, es una distraccion, y
> > > molesta en lugar de ayudar.
> > > 
> > > Ahora, si llegasemos a presentar Sugar, las actividades, la
> > > herramienta de aprender, como un APOYO, la cosa cambia. Sugar se
> > > convierte en un aliado, amigo util.
> > > 
> > > En la unica medicion objetiva jamas realizada, el promedio de uso de
> > > las XO en aula era de algo de 3 horas *por semana*, y mucho de eso
> > > "recreativo", no conectado con el trabajo de clase. Eso me parece de
> > > un absurdo monumental.
> > > 
> > > 
> > > El 27/01/12, Pablo Flores <pflores2 en gmail.com> escribió:
> > >> Esta es una pregunta dirigida a los equipos que se encargan de llevar
> > >> adelante los depliegues de OLPC/Sugar: ¿Qué documentación les parece
> > >> importante tener sobre Sugar y que se mantenga actualizada?
> > >> 
> > >> Esto surge a partir de la idea que se está discutiendo en las listas de
> > >> hacer un "documentation sprint" en Abril en Boston. En principio se habló
> > >> de actualizar http://laptop.org/manual/ considerando que con los recientes
> > >> cambios de interfaz en Sugar quedó bastante desactualizado. Luego se habló
> > >> de hacer soluciones para que la traducción de este a otros idiomas sea más
> > >> sencilla, de empaquetar el manual de distintas formas y de crear una guía
> > >> orientada a lo pedagógico, entre otras ideas.
> > >> 
> > >> Me gustaría saber qué creen los deployments que les resultaría útil.
> > >> 
> > >> ¡Gracias!
> > >> 
> > >> Saludos,
> > >> Pablo Flores
> > >> 
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