[Olpc-uruguay] Violación de GPL (era Re: Uso de XO en Secundaria)

[Carlos Rabassa]

Paolo,

Explicas muy bien lo que se necesita.  Casualmente,  hace pocos días,  en mensaje privado a un amigo,  trataba de explicar,  creo que el mismo concepto, con estos ejemplos:

Ejemplos de lo que podría hacerse ya y sin requerir aprobación ni bendición de nadie:

Título:  "Sacándole todo el jugo posible a Escribir"

Mostrar a través de tareas escolares la maravilla de un procesador de texto que nos permite escribir,  si hacemos el esfuerzo,  al nivel máximo que nos permiten nuestros conocimientos sobre el tema y nuestra paciencia para corregir y revisar nuestro trabajo.  Este era uno de los puntos que intentaba destacar con un discurso como el que envié a las listas recientemente,  de una persona que a pesar de ser muy inteligente e informada,  hace un esfuerzo impresionante por mejorar sus discursos antes de presentarlos.  También en su caso,  muestra el uso del trabajo en equipo. 

Otro ejemplo:

Ahora que en el cursillo anterior aprendieron a expresar ideas con Escribir:

Título: "Usando blogs para aprender a debatir"

Un maestro puede iniciar un blog planteando un tema a debatir.  Debe permitir que los alumnos que aprobaron el cursillo anterior agreguen sus ideas y monitorear el funcionamiento con intervenciones lo más limitadas posibles,  tratando de lucirse,  el maestro,  únicamente a través del éxito de sus alumnos. Imitar algunas ideas de Sugata Mitra respondiendo con frases muy cortas como,  en este caso "favor aclarar" o formulando preguntas sin dar respuestas.

Otro ejemplo:

Título: "Usando Tortugarte, Scratch y Etoys para aprender pensamiento crítico"

Podría incluir ejemplos comentados,  de tareas usadas por los maestros.  Un ejemplo que envié en ocasiones anteriores pero que mantiene su vigencia:

http://www.youtube.com/watch?v=0A61ei-W7r4&annotation_id=annotation_127705&feature=iv

Insisto en todos los casos,  estos cursillos deben ser escritos por educadores,  no por genios informáticos sin asesoramiento educacional.   Etoys no tiene techo,  se puede lograr muchísimo.  El nivel de entrada que exigen todos estos programas es sumamente bajo.  En el caso de Etoys específicamente,  cuentan con muchísimos voluntarios buenos que conocen bien el programa y están siempre a disposición de los que piden ayuda.

Sylvia S.,

aprovecho para agradecer tus mensajes que considero de muchísimo valor por tu sinceridad y por el papel que ocupas como portavoz de dos usuarias que se desempeñan en ámbitos muy diferentes,  tu hija como alumna de primaria y tu en U.T.U. como estudiante de Informática.  Veo que has aprendido muy bien el capítulo más importante de cualquier curso de informática:  Definir claro quienes serán los usuarios antes de comenzar y asegurarse que los usuarios logran aprovechar el programa luego de una curva de aprendizaje aceptable.  Esto se olvida frecuentemente en el apuro por escribir código para lucirse con los resultados siendo el primero en publicarlos aunque no hayan sido adecuadamente testeados.


Carlos Rabassa
Voluntario
Red de Apoyo al Plan Ceibal
Montevideo, Uruguay





On Feb 4, 2012, at 8:52 AM, nanonano en mediagala.com wrote:

> >On 03/02/2012 08:09 a.m., Sylvia Sánchez wrote:
> >Ni siquiera sé si es una decisión a nivel de Sugar o del Plan Ceibal imaginar
> > que la gente puede aprender por ósmosis o por iluminación divina.
> ------------------------------------------------------------------------------------------
> 
> 
> 
> la falta de manuales o tutoriales es un hecho, nadie te lo niega. No creo que sea hecho a propósito y maquiavélicamente, pienso que no hay manuales suficiente por la simple razón que nadie los ha hecho.
> 
> Yo creo que el problema no es tanto la falta de manuales o tutoriales para averiguar como funciona tal o cual programa.
> 
> Los tutoriales con importantes, pero creo que es más importante hacer manuales explicandole a la Maestra como usar la Xo para que le sirve en el las materias que está enseñando. Esos manuales tendrían que hacerlo los encargados de la enseñanza, no los programadores.
> 
> El gran problema es que la educación está acostumbrada a avanzar con el pasar de los siglos, pero la informática avanza con el pasar de los días...  
> 
> Paolo Benini
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