[Olpc-uruguay] [Sur] Sugar Clic

[Daniel Gastelú]

¿El conductismo es mala palabra?

Parece que estamos en un escenario "pendular" o de extremos. ¿El constructivismo resuelve todo? ¿El conductismo nunca resolvió nada?
¿No será que para unas cosas funciona mejor una manera de ver el asunto y en otros funciona mejor otro?


Me crucé con esto en la red...
'Un 
constructivista es un conductista que leyó al Dr. Benjamin Spock' (no 
confundir con 'Viaje a las estrellas')

Igual voy a explorar el Clic y puede estar bueno para que los alumnos elaboren ejercicios por ellos mismos y luego se los itercambien entre si. 

Ejercicios de asociaciòn de conceptos clave con definición o de "filling the blanks" (para que ellos, constructivamente, identifiquen los sustantivos. en un texto)
O una tarea para que elaboren un ejercicio de asociaciòn con alimentos y sus nombres en inglés. O un puzzle con la piràmide aliemntaria... o yo que se... No creo que haya que tirarle tierra encima sin investigar antes que se puede hacer con la versiòn Clic para XO. 


Hablando de mi entorno cercano (no generalizando); en eToys o Scratch (epìtomes de herramientas digitales constructivistas) tampoco veo que haya muchas horas de vuelo de los chiquilines..


Slds. 

Daniel Gastelú 


pd. pregunten a los chicos constructivistas de 1ero o 2do de liceo la tabla completa del 8 o del 9. ¡No la sabeeeeeen!




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De: "franmate en gmail.com" <franmate en gmail.com>
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CC: OLPC <olpc-uruguay en lists.laptop.org>
Enviado: martes, 21 de junio de 2011 14:22
Asunto: Re: [Olpc-uruguay] [Sur] Sugar Clic

Hola,
¿Conductista?
En mi opinión lo justo sería definir de esa forma a la metodología ( o
metodologias, estrategias, etc ) , no a los instrumentos.

Llevo tiempo trabajando en la producción de herramientas para el
profesorado, una de ellas tiene un estilo semejante a Clic-JClic, es
EdiLIM http://educalim.org/cinicio.htm
http://educalim.org/cdescargas.htm, ejemplos en
http://educalim.org/biblioteca/ y me niego a que se considere
exclusivamente conductista.

Seguro que el uso tradicional es elaborar un recurso y luego
presentarlo a los alumnos y alumnas, pero también está en las manos
del profesorado cambiar esa estrategia, ¿cómo? pues incidiendo en el
proceso de creación:

Con la colaboración de los niños y niñas:
http://dl.dropbox.com/u/22431202/ospiratas/ospiratas.html

Elaborado de forma independiente por dos alumnas:
http://dl.dropbox.com/u/23369789/curso_de_cocina/curso_de_cocina.html

Elaborado por la profesora con la ayuda de sus alumnos y alumnas de 4-5 años:
http://dl.dropbox.com/u/17287094/hungrycaterpillar/hungrycaterpillar.html

Atte
Fran Macías
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