[Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad industrial

Sab Ago 14 18:43:04 EDT 2010

Rosamel:

Justamente es lo que espero. Que los alumnos encuentren sentido a lo que
hacen con las computadoras , como enseñantes y aprendices, de la misma
manera que lo hacen con el celular o ¡la heladera!

Hay muchos alumnos que se entusiasman y quieren saber más. Tal vez deba
asumir que algunos sigan considerando las tic un fastidio que les complica
la vida. 

Lidia:

Tengo el mail al que haces referencia, dejé en la sala del IPA tu invitación
y personalmente me gustaría participar de él, como te lo dije anteriormente,
ya en la etapa de intervención: ¿ puedes enviarme las posibles instancias de
trabajo que tienen planificadas para ver cómo me integro? Creo que en una
conversación posterior al envío dijiste que las clases no solo serían de uso
de las xo sino de las tic en general, incluyéndolas, lo cual me parece
acertado. 

He realizado varias propuestas de co-producción por parte de los alumnos,
teniendo en cuenta lo técnico y lo didáctico y las evaluaciones  dan buenas
calificaciones. Solo que a mí me gustaría conseguir algo que vaya más allá
del cumplimiento del contrato didáctico convencional. Espero que,
compartiendo ideas e inquietudes, haciendo un análisis de nuestras propias
actividades, podamos  ir más allá de la producción de conocimiento (aunque
tal vez no suene muy académico). 

De: olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org] En nombre de rosamel norma
ramirez mendez
Enviado el: Saturday, August 14, 2010 6:46 PM
Para: olpc-uruguay en lists.laptop.org
Asunto: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial

Estimadas Merceedes y Lidia:
Me parece  que más allá de la postura,de si están sentados, parados,  o en
movimiento los que van a una Institución con la intención de aprender,
tienen expectativas  diferentes a los que van a enseñar.
Por lo que pude entender, uno de los temas de este video, es que el ser
humano aprende en cualquier lugar y  contexto situaciónal, y no solamente en
la Escuela como Institución Formal.
Asunto nada nuevo para nosotros, los que leemos sobre educación,
metodologías de enseñanza  aprendizaje hace unos años.
pero...lo tenemos en cuenta sistemáticamente  o como tú dices Lidia, cada
cual lo ve con sus propios anteojos desde su comodidad?

A modo de ejemplo, yo misma he aprendido términos de informática en las
listas, como ésta,que no he comprendido totalmente pero al esccuchar un
ejemplo en un  Informativo de la TV los pude comenzar a usar con seeguridad
en mi lenguaje cotidiano...
Me parece que lo esencial es querer aprender, para algo.
En definitiva,encontrarle sentido al aprendizaje.Y no solo es importantte
que el sentido lo encuentre el que enseña en una clase.
Saludos Cordiales 
Rosamel

  _____  

Date: Sat, 14 Aug 2010 18:15:33 -0300
From: barbozalidia en gmail.com
To: olpc-uruguay en lists.laptop.org
Subject: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial

Hola Mercedes, 

Con fecha 20 de julio te contesté a tu pregunta enviada por email, acerca
del proyecto de investigación e intervención que estamos llevando con
estudiantes de formación docente. 

Una de las vías para cambiar las mentalidades en el sentido que sostiene
Toffler es ofrecer a los estudiantes participación activa en proyectos. 

Te copio parte del mensaje que te había enviado, para pasar de la teoría a
la práctica, fíjate qué casualidad, ese video de Toffler lo estamos
trabajando con Alejandra y le envié el link a Carlos, es uno de los
materiales de intervención que estamos usando con los estudiantes. En el
mensaje que redactamos con Alejandra te contestábamos:

"Es un proyecto de investigación e intervención.

Lo realizamos en dos etapas. 
La primera etapa consiste en sondear las características del perfil de los
estudiantes principalmente desde sus experiencias previas fuera de la
formación docente y luego una etapa de intervención en dos talleres de
trabajo de tres días. Abordamos 14 grupos.

Los días que trabajaremos en la primera etapa son el lunes 2, martes 3 (en
ambos días de mañana y tarde) y la noche del viernes 6 de agosto.FINALIZADO.

En similares días trabajaremos en septiembre y octubre en la etapa de
intervención. MANEJO DE XO.

Si te parece de interés, podemos presentarles el proyecto a los profesores
de informática que estén interesados en compartir el proyecto. 

Comprendo que en la medida que la intensidad del trabajo de cada uno es
diversa y en distintos horarios, es difícil coordinar, pero he pensado que
cuanto más trabajo interdisciplinario se logre, bienvenido sea.

Seguimos en contacto, quedo a disposición de otros profesores que a partir
del encuentro de hoy mantenido con Beatriz, se interesen en la propuesta."

Hemos hecho extensiva la invitación a colaboradores de Rapceibal y
Ceibaljam, tomando contacto con Paolo Benini y Pablo Flores.

Saludos cordiales,

Lidia

El 14 de agosto de 2010 16:47, mercedes <m-villalba en adinet.com.uy> escribió:

Creo que lo que plantea Toffler nos lleva a redefinir nuestro rol docente ya
que hay competencias que los alumnos aprenden solos y más rápido que
nosotros, será necesario ver cómo poner en juego esas competencias  para
enseñar los contenidos escolares básicos que les permitan ser ciudadanos del
siglo XXI.

Trabajo con estudiantes de profesorado que están a un año de recibirse y
algunos son más entusiastas que otros en el uso de las tecnologías, pero el
problema que veo es que su formación didáctica general está, justamente
desajustada con lo que Joan Ferrés llama la cultura del espectáculo, que de
alguna manera es la tercera ola de Toffler. 

Es más: alguien me dijo el otro día, creo que más en serio que en broma, que
le gustaría ser profesor del siglo XVIII, con todos los alumnos sentaditos y
calladitos. Y otro opinó que el software libre es una forma más de
capitalismo pues promueve el uso de las tecnologías, que algunos, como él
solo usan por obligación.

Entonces, es difícil lograr un cambio en su perfil docente, aunque lean o
escuchen nuevas propuestas: creo que hay que ponerlos en situación de
resolver asuntos donde la tecnología resulte necesaria pero también
gratificante. 

Pienso que puedo poner en mi curso este vídeo para conversar con mis
alumnos, pero me gustaría hacer algo más al respecto. A veces no se me
ocurre cómo hacerles vivir una experiencia realmente significativa que
provoque algún cambio, aunque sea pequeño, en su subjetividad. Así que
escucho a quien quiera ayudarme

Gracias

Mercedes

De: olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org
[mailto:olpc-uruguay-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Ariel Guevara
Enviado el: Saturday, August 14, 2010 11:50 AM
Para: Comunidad ceibalJAM
Asunto: Re: [Olpc-uruguay] Enseñando en sociedad digital versus sociedad
industrial

Excelente video. Por eso de que la gente aprendió a usar PCs e Internet
sola, es que pienso que no hay vuelta, vamos hacia ahí sí o sí. El tema es a
que velocidad avanzamos hacia ahí. Y lo traumático del viaje. Si llegan solo
los que tienen plata, va a haber cantidad de excluidos, hasta que los
excluídos se harten y usen la fuerza para conseguir lo que se les negó.
Por eso pienso que el hecho de que todos los niños tengan acceso a Internet
ya es importantísimo y altamente beneficioso. Además hay que tener un
sistema educativo adecuado, pero eso sólo ya elimina una brecha fundamental.
El software libre todavía mucha gente lo ve como algo secundario, solo para
expertos. Sin embargo pienso que es fundamental para que los niños que nacen
con la PC y la Internet como algo nativo, se transfieran el conocimiento
sobre como apropiarse del software, y que eso pase a ser lo más natural,
como pasó con el uso de la PC y la Internet.

2010/8/14 Carlos Rabassa <carnen en mac.com>

Acabo de ver un video que me señaló una amiga,  que me parece
interesantísimo.

Está en inglés,  muy claro y pausado,  con perfectos títulos en español,
muy fáciles de leer.

http://www.youtube.com/watch?v=ZlAnkExQabY

A mí me parece que sus ideas son muy correctas e interesantes y,  lo que es
más,  que con las XO ya distribuídas podríamos tener una oportunidad
fantástica para ponerlas en práctica.

Pero por supuesto,  no soy más que un simple voluntario.

Me gustaría muchísimo poder oír la opinión de los maestros, educadores y
otros expertos.

Mi impresión es que,  como dice el Sr. Toffler,  el problema que él describe
en EEUU,  no es exclusivo de ese país sino que se irá viendo en otros países
a medida que pasamos de sociedades industriales a sociedades digitales.

¿Quién es el orador en este video?

http://es.wikipedia.org/wiki/Alvin_Toffler

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