[Olpc-uruguay] matematica xo y apología de alta resolución pantalla

Vie Abr 30 08:15:36 EDT 2010

Hay cursos del RAP sobre tortugarte, fijense en la página
http://rapceibal.blogspot.com/, abajo, sección AUDIOVISUALES TortugArte.

Saludos,
Pablo Flores

2010/4/29 Flavio Danesse <fdanesse at gmail.com>

> ¿Por qué no arman un video de como utilizar esas herramientas en clase?
> O al menos una pequeña guia en pdf.
> Me sería de gran ayuda para orientar a los profes de matemáticas que
> trabajan conmigo.
> Hasta ahora no he visto a nadie de matemáticas utilizando una xo.
>
>
>
> El 28 de abril de 2010 23:49, ana <ana.cichero at gmail.com> escribió:
>
> Hola Rosamel,
>>
>> Estoy dándome cuenta de que la tortuga es sin duda el mejor programa
>> educativo de la xo. Tenías razón, pero lleva un mínimo de 40 horas de
>> estudio, sacarle la vuelta. ( y nadie te dice eso ). Realmente requiere su
>> aprendizaje específico para usarla.... Además la tortuga ya va en la version
>> 84. La versión nueva se integra con pippy y carga los módulos de python
>> entre los bloque s rojos. Está poderosa.
>>
>> ¿Existen cursos de todo esto?  ¿Aunque sean pagos?
>> Voy mirando de  a poco todos los archivos punto.ta que veo por ahí y
>> leyendo su estructura. No me sobra el tiempo para jugar :(
>> Este año voy a usar Tortugarte para potencia, es fácil asociar una
>> estructura iterativa con la multiplicación repetida...Pero no me animo a
>> mas, realmente me atrae pero no la domino como para usarla en clase. Capaz
>> el año que viene, o mas adelante...
>>
>> ¿Cómo la usas con fracciones?
>>
>> Este año inspección sacó el capítulo operatoria con fracciones del
>> programa de primero...  creo quedó transversal, jaja...
>> Hablando en serio, piden enfatizar conceptos, entre nos creo que se dieron
>> por vencidos de pensar que alguien vuelva a entender en primero de liceo el
>> concepto de operar con equivalentes... Yo el año que lo logré en un primero
>> me costó 2 meses enteros de clase o incluso algo mas....
>> En fin.
>> Yo estoy metiendo 'transversalmente' el tema 'parte y nombre de la parte'
>> mientras doy negativos y después de mitad de año ya voy a dejar que trabajen
>> con expresión decimal para operar , que creo que es el mínimo que inspección
>> exige.
>>
>> Me interesa que me detalles como la usás con fracciones.
>>
>>  Los grupos que tengo no distinguen si un tercio es mas chico o no que un
>> medio, y les cuenta pensar en cuántos cuartos hay en la unidad. ( Y ni te
>> digo quintos )
>> Veo que nunca manejaron el vocabulario siquiera y vale para todos},
>> repetidores o no.  El tema fracciones en las pruebas diagnóstico me dió
>> promedio insuficiente para abajo, y no puedo con todo en clase.
>> Estoy exigiendoles -sin dar método alguno-  que resuelvan :  -1 + 1/2, o
>> -2 + 2/3,  de a poco alguno se va dando cuenta, ya -1/4 -1/2 les parece
>> escandalosamente dificil:)
>> Como verás estamos dando suma/resta positivos negativos y usando distintos
>> 'tipos de números' tal y como dice el programa 2010.
>>
>>  Si tenés algo que se puedan llevar a la casa a paso de tortuga, para por
>> lo menos los que ya tienen xo,--o sea los no repetidores--, te agradecería
>> muchísimo que lo compartieras conmigo,  y con ellos sobretodo :)
>>
>> Un abrazo !  ( tenemos que hacer algún encuentro presencial un día )
>> El gcompris de tablas no es tan tan aburrido, probalo .
>> El plotter de funciones no es para escuela, ya es como para segundo ,
>> tercero o mas de liceo.
>>
>>
>>
>> 2010/4/28 rosamel norma ramirez mendez <rosanor43 at hotmail.com>
>>
>>>  HOLA...ya sabes Ana que mi preferida es la tortuguita...
>>> No te imaginas el "jugo que le sacamos en clase"
>>> Me está dando una gran mano en la enseñanza de las fracciones
>>> equivalentes, porcentajes y en general en Númeración....quién diría¿!!?? Al
>>> principio sólo la veía como aliada para Geometría, pero...nop
>>> Un beso y adelante!
>>> Rosaeml
>>>
>>> ------------------------------
>>> Date: Wed, 28 Apr 2010 13:06:22 -0300
>>> From: ana.cichero at gmail.com
>>> To: olpc-uruguay at lists.laptop.org
>>> Subject: [Olpc-uruguay] matematica xo y apología de alta resolución
>>> pantalla
>>>
>>>
>>> También yo estuve buscando en internet nuevas actividades mats para la
>>> xo.  Probé varias recomiendo las que adjunto.
>>>  ( Las del grupo  Gcompris algunas son geniales y otras no funcionan
>>> nada... llama la atención eso... no se fien )
>>>
>>> *GcomprisAlgebraBy  *  es para practicar Tablas  ( es mucho mas linda
>>> que tablas.xo, me temo que la voy a sustituir en el paquete que instalo en
>>> mis grupos y liceo)
>>> Elegís la tabla, siete por ejemplo, te pregunta 6x7 ( random) y si no
>>> ponés el resultado a tiempo la pantalla que tiene un globo aerostático de
>>> colores se hunde en un rio. Lo bueno del globo es que se hunde lento.
>>> Muy buena actividad para practicar en la casa :)
>>>
>>> *Plot.xo*  Plotea funciones !! tiene una sintaxis un poco dura  pero es
>>> bien liviana.
>>> x**2 es x cuadrado
>>> y (x+2)°(x*2) es la composición para escribir 2x +2 ....
>>> Los plots quedan lindos, se puede graficar mas de una función al mismo
>>> tiempo, no vi que tuviera opciones para los ejes...
>>> Estaría bueno contactar al desarrollador. Es lo primero que veo que
>>> encara exclusivamente el tema ploteos.
>>>
>>> Tema resolución pantalla xo:
>>>
>>> Que la xo tenga ALTA RESOLUCION de pantalla es IMPRESCINDIBLE, y es una
>>> buena opción a la hora de elegir el hardware a comprar con fines educativos.
>>> Si yo estuviera en anep la pondría como condición en las licitaciones.
>>> ....La diferencia está en el hecho que permita muchas horas de lectura
>>> sin dañar los ojos y en salas iluminadas ( incluso con sol).
>>>
>>> Sé que no estamos -ahora los docentes- sacandole jugo a esto...  por
>>> favor sean PACIENTES.
>>>
>>> Es muy facil guardar lo que como docente escribis para que todos tus
>>> estudiantes lean como html y empaquetarlo en una actividad, personalemente
>>> estoy probando como hacerlo desarmando la biblioteca.xo o el help.xo o
>>> ayuda.xo o cualquier actividad basada en html.
>>> Es muy fácil hacer vos mismo el bundle punto xo.
>>> En pocos años , dos mínimo ,muchos los docentes van a saber hacer esto -
>>> o va a haber templates prontos-  y la palabra actividad como sustituto de
>>> programa en el entorno sugar va a cobrar sentido.
>>> Las actividades de clase están para poder ser facilmente diseñadas por
>>> docentes.
>>> Cada maestrito con su librito, como dice el dicho,  la multiplicidad de
>>> bundles va a ser alta.
>>>
>>> Disculpen las mayúsculas.
>>> Me preocupa que al no darnos tiempo/dinero  como institución ( anep ) a
>>> aprender, pasemos por alto alguna de las mejores bondades de la xo y la
>>> descartemos como hardware sin llegar a conocerla.
>>>
>>> Saludos
>>>
>>>
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