[Sur] OLPC no se usa por falta de capacitación docente

[Walter Bender]

2011/10/7 Leticia D. Romero C. <lediroca at gmail.com>:
> Rosamel: Qué interesante blog!
> Quiero recalcar que en esa foto aparece tambien Rocío Medina, incansable
> voluntaria de RAP Ceibal que apoya a varias escuelas como "Amiga Ceibal".
> Con respecto a lo que decís Alan: es cierto que hay muchos problemas... pero
> yo creo que debemos dejar de ver el vaso vacío. Acuérdense que Plan Ceibal
> involucra una masiva cantidad de escuelas y una masiva cantidad de máquinas
> y etc... que se involucren todos los recursos adecuadamente va a llevar
> largos años de proceso.
> No estamos hablando 5.000, estamos hablando de 500.000!
> Yo me quedo con la imagen de que tenemos muchas Rosamel en Uruguay... y que
> debemos tratar de que esto se multiplique.

+1

> Besos,
> Leticia Romero.
> RAP Ceibal / Ceibal JAM!
>
>
>
>
>
>
>
> El 2 de octubre de 2011 16:54, <nanonano at mediagala.com> escribió:
>>
>> >On 29/09/2011 05:07 p.m., Manuel Vargas Alegria wrote:
>> >.. las orientaciones basadas en enfoques pedagogicos, estructuras
>> > curriculares y planes de sesiones de clase
>> > son importantes siempre y cuando sean asumidos de manera conjunta y
>> > articulada por todos los docentes
>> ,
>> > situación que es impensable en  una instituciòn educativa de gestión
>> > pùlica en el Perù.
>>
>> --------------------------------------------------------------------------------------------------------
>>
>>
>>
>> Comparto con Manuel, en el Uruguay se puede aplicar la misma exacta frase.
>> Desde el punto de vista de Maestros y Profesores la situación es idéntica,
>> lo que sí es diferente en Uruguay es el contexto (geografía, cantidad de
>> habitantes, etc) y la infraestructura técnica del despliegue de Una laptop
>> por niño.
>>
>> La parte técnica (logística, reparaciones subvencionadas o gratuitas,
>> conexión a internet en todas las escuelas y muchos asentamientos
>> irregulares, etc ) es la parte más simple, a pesar de lo que puedan
>> argumentar algunos.  No es que la cuestión técnica sea simple, pero es mucho
>> más simple que la pedagógica.
>>
>> Pero la parte pedagógica y la implementación práctica en las Escuelas es
>> muchísimo más compleja, porque en este caso el problema no es tratar con
>> logísitica,  antenas,  roturas de XO, o cosas así, acá la cosa es tratar con
>> personas, que es otro tema que no tiene Absolutamente nada que ver con el
>> otro.
>>
>> En lo pedagógico, todavía no se han puesto de acuerdo que es lo que tienen
>> habría que hacer en las Escuelas para que las XO sirvan para mejorar la vida
>> futura de los niños. Y eso que ya han pasado varios años (5 o más), seguimos
>> sin saber.
>>
>> ________________________________
>> >On 29/09/2011 05:07 p.m., Manuel Vargas Alegria wrote:
>> >.sin Internet es imposible sincronizar clases con otros lugares
>>
>> --------------------------------------------------------------------------------------------------------
>>
>>
>> Acá en Uruguay casi todas las Escuelas y Liceos Tienen Internet
>> (incluyendo además antenas en muchos asentamientos irregulares) y no por eso
>> se "sincronizan" las clases ni cosas por el Estilo.
>>
>> Es obvio que si en PErú todas las escuelas tuviesen Internet sería mucho
>> mejor, pero esa no es la solución mágica,
>>
>>
>>
>>
>> --------------------------
>>
>>
>> Paolo Benini
>> Montevideo
>>
>> _______________________________________________
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Walter Bender
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