[Sur] ver Presentaciones Power Point en la XO

Gonzalo De Soto gdesoto en adinet.com.uy
Mar Sep 21 21:33:32 EDT 2010


Fernando,

                     La idea que trato de transmitir es que lo importante es saber considerar todas las opciones que puedan ser de utilidad para el objetivo final, que es formar a los jóvenes en general pero muy especialmente para poder ayudar a los que tienen mayores dificultades económicas.

Y en esa b√ļsqueda de colaboraci√≥n es fundamental preservar la libertad de poder elegir la alternativa que sea m√°s conveniente, que no necesariamente es lo mismo que tener que elegir indefectiblemente software libre.      

Y si ‚Äúcualquiera‚ÄĚ de las mayores empresas de la inform√°tica, est√° dispuesta a colaborar y proporcionar un conjunto de licencias de sus programas, ‚Äúsin condicionamientos de ning√ļn tipo‚ÄĚ para que sean utilizados en los programas de formaci√≥n a los j√≥venes, es tambi√©n una opci√≥n v√°lida que debe ser considerada, y que en algunos casos y para algunas tem√°ticas espec√≠ficas, puede ser de mucha utilidad para esos j√≥venes en su proceso de inserci√≥n laboral, sin que eso signifique que tengan que quedar condicionados o limitados a conocer  o utilizar exclusivamente los programas de la o las empresas que colaboran.     

 

Al d√≠a de hoy la inform√°tica est√° relacionada directa o indirectamente con casi todas las actividades del ser humano y no existe ninguna compa√Ī√≠a inform√°tica cuyos productos cubran todo ese ampl√≠simo espectro de opciones de aplicaci√≥n, por lo cual existe un campo muy amplio, pr√°cticamente ilimitado, para el desarrollo del software libre.

Y una parte de la formación que se le debería impartir a los jóvenes es la capacidad de discernir qué es lo que más les conviene, lo que entra en contradicción con la visión fundamentalista de quienes propagan la libertad de elección pero tratan de impedir que tomen contacto con una parte de las opciones existentes.

 

Saludos.

 

 

 

De: olpc-sur-bounces en lists.laptop.org [mailto:olpc-sur-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Fernando Da Rosa
Enviado el: martes, 21 de septiembre de 2010 15:18
Para: OLPC para usuarios, docentes, voluntarios y administradores
Asunto: Re: [Sur] ver Presentaciones Power Point en la XO

 

Gonzalo:

Me preocupa lo siguiente, tu dices:

 "Y otro aspecto que debemos tratar de evitar es el de ser colaboradores inconscientes e involuntarios en las guerras corporativas de grandes corporaciones que directa o indirectamente utilizan estos emprendimientos para promocionar una t√°ctica de demonizaci√≥n contra empresas de la competencia y lo m√°s conveniente para ellas es que les sale ‚Äúgratis‚ÄĚ. "

Ac√° no se encuentran en juego corporaciones, ac√° lo que se encuentra en juego es la libertad, Microsoft perfectamente si lo desea puede liberar software bajo licencia GPL o cualquier otra que tenga en cuenta las cuatro libertades. Como la de Apache, BSD o Mozilla, etc.

Tampoco hay en juego diferentes tecnologías, la tecnología es la misma, código de programación en C, o cualquier otro lenguaje.

Creo que los que defienden el software libre no se oponen per se a Microsoft o cualquier otra empresa, bienvenidos sean, al menos desde mi punto de vista, los aportes empresariales siempre y cuando respeten la libertad del usuario y los desarrolladores y enriquezcan el conocimiento colectivo en lugar de privatizarlo.

Ya hay empresas que est√°n virando hacia el modelo de negocios basado en servicios y no cobro de licencias, gracias justamente al desarrollo que ha tenido el Software Libre en los √ļltimos a√Īos.

Por supuesto que también puede haber alguna empresa que se sume a la movida del software libre para ganar espacios a Microsoft, pero si lo hace y aporta licenciando software como libre bienvenidos sean, Microsoft también tiene la posibilidad de liberar software como libre, si no lo hace es porque no quiere, nadie se lo impide. 

Muchas empresas ya han optado por este modelo del Software Libre y a√ļn as√≠ hacen buen dinero, brindado servicios y cobrando por ellos. De paso se enriquecen con los aportes de otras empresas y enriquecen a los dem√°s, en un modelo de desarrollo muy similar al que lleva adelante el conocimiento cient√≠fico.

El tema es tener las siguientes libertades, cualquier empresa las puede dar, cualquier empresa las puede quitar, pero creo que deberían ser básicas en el ámbito educativo:


0

la libertad de usar el programa, con cualquier propósito.


1

la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a tus necesidades.


2

la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes ayudar a tu prójimo.


3

la libertad de mejorar el programa y hacer p√ļblicas esas mejoras a los dem√°s, de modo que toda la comunidad se beneficie.




Saludos
Fernando




El 21 de septiembre de 2010 08:18, Gonzalo De Soto <gdesoto en adinet.com.uy> escribió:

Como pasa en la mayoría de las situaciones complejas hay que evitar simplificaciones que no reflejan la realidad o que la muestran solamente considerando una de sus muchas facetas.

 

En una tem√°tica tan importante como es la de tratar de desarrollar oportunidades para muchos ni√Īos y adolescentes a los que la vida coloc√≥ en una situaci√≥n socio-econ√≥mica desfavorable, todos estamos haciendo camino al andar porque si existieran las soluciones perfectas bastar√≠a con aplicarlas y la discusi√≥n no tendr√≠a sentido.   

 

Y tambi√©n es cierto que en esa b√ļsqueda no vamos a encontrar ‚Äúla soluci√≥n‚ÄĚ, sino diferentes alternativas con enfoques conceptualmente similares pero que; al momento de implementarlas en diferentes contextos vamos a tener que ‚Äúadaptarlas‚ÄĚ para contemplar las diferencias o particularidades de cada situaci√≥n.

 

Todo lo anterior es quizás lo obvio y que no agrega información a la mayoría de los que participan en estos foros, pero ahora pasemos a los aspectos concretos involucrados en la discusión.

 

Creo que el primer aspecto a considerar es que aquí no se trata de comparar uno o dos productos de Microsoft por un lado con todo el software libre por otro, sino de buscar la mejor mezcla de alternativas que le brinde mayores oportunidades a todos los jóvenes para su desarrollo personal y sus posibilidades de inserción en el mercado laboral.

Por supuesto que ser√≠a deseable brindarles ampl√≠simas oportunidades de formaci√≥n en el sentido m√°s amplio del t√©rmino; que no se limita solamente a ense√Īarles sobre procesadores de texto, planillas de c√°lculo, armadores de presentaciones, programas de dibujo, etc., etc., etc‚Ķ‚Ķ‚Ķ‚Ķ  Pero, nos guste o no, la realidad llama a la puerta a cada rato y nos hace bajar nuestros sue√Īos a tierra y enfrentarnos a una realidad que marca sus limitaciones, y sobre todo porque los destinatarios de todas estas iniciativas y esfuerzos son personas de carne y hueso que tienen necesidades b√°sicas que deben satisfacer porque solamente con ‚Äúgrandes ideas‚ÄĚ no van a lograr alimentarse, conseguir trabajo, y mejorar sus condiciones de vida y la de sus familias.

 

Y en la consideraci√≥n de estas realidades y en la determinaci√≥n de las mejores opciones quiz√°s haya que tener una mente abierta para aceptar que, si bien el software libre puede ser la mejor elecci√≥n para una enorme cantidad de casos, tambi√©n debemos estar dispuestos a aceptar que puedan existir campos de aplicaci√≥n en los cuales los programas de diferentes empresas puedan constituir la alternativa que mejor cuadra en determinado momento y lugar.                Y esa elecci√≥n tampoco debe ser terminante y absolutamente general, sino que debemos considerar que en otros lugares se elija ense√Īar otros programas para resolver las mismas situaciones, atendiendo a las diferencias entre unos y otros.

 

Y otro aspecto que debemos tratar de evitar es el de ser colaboradores inconscientes e involuntarios en las guerras corporativas de grandes corporaciones que directa o indirectamente utilizan estos emprendimientos para promocionar una t√°ctica de demonizaci√≥n contra empresas de la competencia y lo m√°s conveniente para ellas es que les sale ‚Äúgratis‚ÄĚ.   

 

En definitiva, la opci√≥n es ser amplios y tratar de definir y conseguir las mejores condiciones para cada situaci√≥n, buscando los apoyos que resulten m√°s favorables para el objetivo final que es ayudar a los adolescentes que m√°s lo necesitan, y si para algunos casos existen ofrecimientos provenientes de diferentes empresas, la posici√≥n debe ser la de buscar acuerdos que no comprometan ni ‚Äúaten‚ÄĚ el desarrollo a ninguna marca, pero no descartando opciones que nos puedan brindar el apoyo que se necesita ‚Äúhoy‚ÄĚ, ya que si lo logramos dentro de un tiempo puede ser demasiado tarde y esos j√≥venes a los que pudimos ayudar y no lo hicimos ya hayan sido ‚Äúcaptados‚ÄĚ y encaminados por otras sendas que les resultar√°n mucho m√°s desfavorables para ellos y para la sociedad.

 

 

 

 

De: olpc-sur-bounces en lists.laptop.org [mailto:olpc-sur-bounces en lists.laptop.org] En nombre de Luis Galindo
Enviado el: martes, 21 de septiembre de 2010 01:38
Para: OLPC para usuarios, docentes, voluntarios y administradores
Asunto: Re: [Sur] ver Presentaciones Power Point en la XO

 

Es muy de valorar la iniciativa de trabajar con chicos en situaci√≥n de calle por parte de nuestro amigo Fernando, chicos con una realidad completamente distinta y por supuesto muy dura (y por tanto el doble de dif√≠cil a la hora de trabajar con ellos), hace un a√Īo atr√°s tuve la oportunidad de presenciar la llegada de computadoras de escritorio donadas por cooperantes europeos a una de estas organizaciones que trabajan con chicos en situaci√≥n de calle en Santa Cruz, Bolivia. Decid√≠ seguir un poco el trabajo que realizaban con estas computadoras, la visi√≥n era muy parecida en lo que respecta a las aplicaciones de Microsoft: ense√Īarles word o power point, porque tal vez as√≠ "conseguir√≠an un trabajo y se integrar√≠an m√°s r√°pido a la sociedad".

 

El trabajo era m√°s o menos el siguiente:

*	Los chicos llegaban, se les exponía en una pizarra un tema (por lo general vinculado con valores y religión), y se escribían en dicha pizarra una serie de preguntas sobre el tema, los chicos lo que tenían que hacer era copiar las preguntas en el word y responder en el mismo word. A veces utilizaban el Power Point.
*	Después hacían como una charla de lo aprendido y listo.

Pude apreciar que los instructores no sabían que era un blog, obviamente desconocían las aplicaciones libres, pero tenían conocimiento de word y powerpoint, y afirmaban siempre que eso tenía más futuro, pero desconocían completamente el resto de aplicaciones y servicios disponibles.

 

Decid√≠ hablar con los chicos, chicos con miles de problemas de todo tipo, y les pregunt√© que les parec√≠a todo esto. Los chicos, con la sinceridad que los caracteriza me dec√≠an que en realidad la √ļnica raz√≥n por la que iban y hac√≠an todas esas cosas aburridas a las que no le encontraban ning√ļn sentido, era para jugar a los jueguitos que ten√≠a la computadora, porque despu√©s de la clase, les dejaban las computadoras como media hora, en la que los chicos pod√≠an hacer lo que quer√≠an.

 

Era increíble! en esa media hora los chicos pintaban con el Paint, les encantaba, y eran increíblemente hábiles para jugar todos estos juegos de estrategia, que incluso los instalaban ellos mismos. Iban a esta clase aburrida y a la que no prestaban la más mínima atención (obviamente a word y power point lo encontraban aburridísimo y no le encontraban ninguna utilidad) para poder jugar en esa media hora que esperaban con muchas ansias.

 

Un d√≠a, prob√© mostrarles nuevas herramientas, me anime a llevar EToys, hicimos una presentaci√≥n con EToys, los chicos fascinados, pero los grandes? me dijeron que era demasiado complicado, y que al final no era tan √ļtil como el power point.

 

Tiempo despu√©s, me enter√© que esa media hora para jugar ya estaba prohibida, no se pod√≠an instalar juegos, porque distra√≠an a los chicos y adem√°s muchos de los juegos eran demasiado violentos, y teniendo en cuenta su realidad, que jueguen esos juegos (a los que de igual manera juegan en un caf√© internet) les hac√≠a m√°s da√Īo.

 

A los chicos un tiempo después ya no les interesaba ir. Simplemente se tenían que hacer la siguiente pregunta: Para qué? y la respuesta era clara, no solo para los chicos, sino para todos los que estamos en esta charla. Word o Power Point no les da reales alternativas, con estos chicos no es nada fácil trabajar. A la hora de trabajar, tener una comunidad activa detrás, como la Comunidad de Software Libre, es algo invaluable [sin contar con el resto de miles de beneficios].

 

El ejemplo que nos muestra Fernado Da Rosa con el uso de Software Libre es la clave para trabajar con estos chicos, a veces pensamos que ense√Īarles Word es mejor, a mi entender especialmente con estos chicos, que se aburren muy r√°pido (y se alejan muy r√°pido de lo que les aburre), es m√°s bien contraproducente ense√Īarles de esta manera.

 

Una opini√≥n y un peque√Īo ejemplo vivido justamente en Bolivia.

 

Muchos saludos.

 

Luis Galindo

 

 


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Fernando da Rosa
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