[Sur] tratando de enlazar

Dom Mar 29 07:13:54 EDT 2009

Hola Daniel:

Ayer realizamos la primera jornada entre voluntarios (RAP CEIBAL) locales, todos duraznenses! 

En mi ciudad.

Asistieron alrededor de 80 docentes de aula, de escuelas rurales del campo, de localiddes del interior del Dpto. 

Hicimos una breve introducción de la función pedagógico -didáctica del uso de las XO en el aula, las tres formas principales de usarla: conectados internet, con materiales bajados e enstalados desde internet y con los programas que trae

No nos metimos en el tema de programar porque el público no iba a buscar eso, pero Rodolfo Pilas, un excelente programador uruguayo , estará pronto desde la capital del país con nosotros.

Ese es para mi el Próximo desafío....aprender a programar, no tanto por mi, sin por mis alumnos..cuyo futuro puede ser ése.

Los Maestros estuvieron sinceros y humildes, un gran porcentaje, nunca había podido mover la tortuguita!!!

Lo confesaron después de que yo les dije que eso mismo fue el inicio de mi entusiasmo.

El Ing. Luis Michelena habló sobre trigonometría y álgebra en la escuela, usando ese programa.

La Maestra Nancy Llanes sobre Etoys, con una invitada especial(de esta lista) la Maestra Lorena Dalmao, que vino expresamente desde Salto, expuso sus actividades en Etoys, también.

La Maestra Cristina Figueredo , expuso la importancia de aprender a hacer blogs.

Un estudiante de ingenieria, que además prertenece al Ceibal Jam compartió sus experiencias con Boggedu: Marcel Renaul.

No sabes que bien recibidos fuimos!

Ya nos convocaron para otras instancias.

Les dejaré todas esas direcciones que están en este mail, para que las usen, en una libreria de la ciudad que ellos van a ir a buscar materiales nuestros.

Es maravilloso ver crecer el auténtico interés de los maestros, que como  yo, trabajan dia a dia entre los destinatarios del Proyecto OLPC: los niños.

Muchas gracias Daniel! Tu fuiste nombrado también, porque me hicieron algunas consultas que no sé y les respondí que te consultaría a ti.

Ojalá un día tengamos el gusto de tenerte entre nosotros.

Maestra Rosamel-Durazno
> Date: Sun, 29 Mar 2009 02:14:25 -0500
> To: olpc-sur en lists.laptop.org
> From: da.ajoy en gmail.com
> Subject: [Sur] tratando de enlazar
> 
> Tratando de enlazar algunos temas matemáticos del PROGRAMA de EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA que Rosamel me pasó con recursos XO:
> 
> 
> ===============
> La serie numérica oral. Mínimo hasta 190.
> La serie numérica oral. Mínimo hasta 4 cifras.
> 
> Puede usarse este recurso libre para fuente de datos para una aplicación XO de repaso:
> http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/N%C3%BAmeros_y_C%C3%B3mo_se_Leen
> 
> Aplicaciones de repaso típicas (no sé si ya implementadas en la XO o no) son:
> * Sopa de letras
> * Unir con líneas
> * Elección múltiple
> * Laberintos
> * Tarjetas de memorización
> * Crucigramas
> 
> Si no hay aplicaciones de repaso en la XO es posible que haya en la Internet en-línea, en Javascript (que funcionan en la actividad navegar de la XO)
> 
> ===============
> La representación gráfica de fracciones.
> 
> Sería lindo tener un Domino de fracciones compartible.
> 
> ===============
> Divisibilidad
> Los múltiplos y divisores.
> 
> Aquí hay comandos de terminal que muestran todos los divisores de números
> http://wiki.laptop.org/go/Category:Aplicaciones_de_Actividad_Terminal
> 
> El comando de terminal "seq" muestra múltiplos fácilmente
> 
> Es fácil crear un programa en turtleArt que muestren los divisores de un número dado.
> Es fácil crear un programa en turtleArt que muestre múltiplos de un número dado.
> 
> ===============
> Los sistemas de numeración no posicionales: aditivo (Ej: sistema romano).
> 
> Existen fuentes de datos (como la de los Números y Cómo se Leen) para alimentar una aplicación de repaso de números romanos.
> 
> ===============
> Otros sistemas de numeración posicionales (sistema binario).
> 
> Será que quieren enseñar el algoritmo de conversión entre sistemas??
> 
> En todo caso, quizá sea posible crear un programa contador en binario en TurtleArte. 
> No estoy seguron si es que TurtleArte se detiene luego de mostrar un número. La idea sería que, al correr, el programa muestre 0, luego espere que el usuario presione ENTER o algo, luego muestre 1, luego 10, etc. De esta manera el alumno puede ir comprendiendo la secuencia, imitándola, y la maestra puede explicar por qué razones el número siguiente a 1 es 10.
> 
> Este programa es una línea en el lenguaje de programación gawk (que viene con la XO) y está también en:
> http://wiki.laptop.org/go/Category:Aplicaciones_de_Actividad_Terminal
> 
> ===============
> La adición y la sustracción en contextos matemáticos.
> Suma y Resta y La propiedad conmutativa de la adición con números naturales.
> 
> Estaba pensando que estas construcciones podrían servir:
> http://wiki.laptop.org/images/8/83/Construcciones-suma-resta.jpg
> 
> ===============
> La proporcionalidad. -La relación de proporcionalidad: doble-mitad.
> 
> construcción 21
> http://neoparaiso.com/logo/ejercicios-de-geometria.html
> 
> ===============
> -La relación de proporcionalidad: tercio-triple; cuarto-cuádruplo y quinto-quíntuplo.
> 
> construcción 32
> http://neoparaiso.com/logo/ejercicios-de-geometria.html
> 
> ===============
> -Las tablas de multiplicar.
> 
> Había propuesto usar a "Habla con sara" para esto.
> http://co.sugarlabs.org/go/Pedagogia/AlimentaASara
> 
> ===============
> -El algoritmo de la multiplicación.
> 
> Aquí hay un comando que da los resultados parciales del algoritmo de multiplicación
> http://wiki.laptop.org/go/Category:Aplicaciones_de_Actividad_Terminal
> 
> ===============
> La estimación de medidas de longitud,
> 
> Esto se suele hacer con esta actividad:
> http://wiki.laptop.org/images/0/0b/Shoot.jpg
> 
> Un shoot muy simple puede ser implementado en TurtleArte
> ===============
> 
> 
> 
> Daniel
> 
> _______________________________________________
> Lista olpc-Sur
> olpc-Sur en lists.laptop.org
> http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-sur

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