[Sur] La XO apoyando el desarrollo de todos

[Gonzalo De Soto]

Son muchos los ejemplos que ; para todos los que seguimos  el proyecto OLPC;
conocemos de forma directa o indirecta sobre las ventajas que representa
para nuestros niños el contar con una computadora XO, su entorno de
programas y la posibilidad de acceder a Internet.

Es fácil vislumbrar que estos pequeños van a estar mucho mejor preparados
para insertarse y desarrollarse en una realidad que requiere conocer y estar
familiarizado con todas estas herramientas.

 

Pero también, a más de uno le podrá quedar la duda de si estas facilidades
no generarán una brecha digital intra-familiar, entre el o los niños que
acceden a conocer y utilizar estas herramientas y el resto de la familia que
estaría aparentemente al margen de estas ventajas. 

Para ayudar a descartar esa preocupación les hago llegar a todos, para que
la difundan si lo entienden de utilidad, la siguiente anécdota que es un
caso “real” y que constituye un ejemplo de que la XO y su entorno también
puede ser un elemento de unión para la familia y de apoyo al desarrollo de
todos sus integrantes.

 

La situación se dio en una familia uruguaya formada por un matrimonio y tres
hijos pequeños, de 4, 6 y 9 años.   

Los ingresos de la familia provienen del trabajo del padre, de profesión
mecánico independiente, y la continuidad de los mismos depende de las
oportunidades que se le presenten, existiendo períodos en los que  apenas
alcanzan para pagar la comida.

 

Los dos hijos mayores, cursan primero y cuarto año en la escuela primaria
pública, y este año; como todos los escolares uruguayos; han recibido su XO
y comenzaron de inmediato a conocerla, a manejar su entorno de programas y a
entender las enormes posibilidades que significa el poder acceder a
internet.

 

En su casa, la Xo se había convertido en un inacabable elemento de
aprendizaje y entretenimiento para los dos hijos mayores, generando un mayor
diálogo con sus padres a los que no se cansaban de contarles todas las
nuevas cosas que iban descubriendo.

Y esa nueva fuente de motivaciones, los había incentivado a tratar de
encontrar la forma de conectarse a internet desde su casa, a través del
servidor de la escuela, que queda a poco más de tres cuadras de distancia.


Luego de varios  intentos fallidos pudieron al final encontrar que la
conexión era posible si se subían; con el cuidado de sus padres; al techo de
la casa.

A partir de ese momento se ampliaban significativamente sus posibilidades de
aprender y divertirse.

 

Hace unos días, comenzaron a notar que su padre estaba muy preocupado porque
tenía que preparar algo que llamaba “un presupuesto”, que no sabían que era
pero que parecía muy importante  para que consiguiera un trabajo necesario
para asegurar sus ingresos, y también que debía consultar y quizás pagar a
alguien para que se lo preparara.

 

Ambos hermanos se plantearon que tal vez existiera en internet algo que
ayudara a su padre a resolver ese problema y sin dudarlo, y con la ayuda de
la madre, se subieron al techo de la casa con la XO y comenzaron a buscar en
internet algo que les dijera “como hacer un presupuesto”.

La búsqueda les llevó un buen rato, pero cuando su padre volvió esa tarde a
la casa lo esperaban con varias respuestas para que eligiera la que mejor le
sirviera:  “Como hacer un presupuesto para arreglar la casa”, “Como hacer un
presupuesto para los gastos de la familia”, “Como hacer un presupuesto para
un trabajo”, y varias opciones más.

 

Con la información que sus hijos le habían conseguido, el padre pudo
elaborar y presentar en tiempo y forma el presupuesto que le habían pedido,
además de contar con la información para elaborar por sí mismo los futuros
presupuestos, lo que le significaba además una reducción en sus gastos al no
tener que depender de otros.

 

A partir de ese hecho, su padre no solamente comenzó a prestarles mucha más
atención cuando le contaban las nuevas cosas que habían aprendido en la
escuela y averiguado en internet, sino que también les planteaba nuevos
desafíos para que buscaran información, incrementando su ya innata
curiosidad e incentivando su capacidad de aprendizaje.

 

La anécdota es sencilla pero creo que importante y supongo que habrá muchas
otras similares que podremos intercambiar para compartir vivencias y
posibles aplicaciones sobre estos importantes instrumentos puestos al
servicio de la educación pero que también pueden ayudar al desarrollo de los
niños y de su entorno.

 

Espero que les sea de utilidad y ojalá podamos recibir muchos otros ejemplos
sencillos pero útiles como este.

 

Saludos.

              Gonzalo

 

 

------------ próxima parte ------------
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