[Sur] Compartir actividad

[Erik Garrison]

Hola Amigos,

Creo que debamos tener en mente que Claudia no esta recibiendo nuestros
mensajes immediatamente.  Ella respondé a una resumen de esta lista,
sugeriendo que ella recibe la correspondencia de este lista soló una vez
por día.

Ojalá que ella vea nuestros emails en el resumen proximo!  En otras
veces, yo he perdido mensajes que me ha enviado en este manera.

Como punto de estilo: Por favor, si esta respondiendo directamente a las
preocupaciónas de un persona en particular, por lo menos incluir su
dirrección en el "CC".

Gracias,
Erik


On Tue, Jun 03, 2008 at 03:47:35PM -0500, Rafael Enrique Ortiz Guerrero wrote:
> Hola Claudia
> 
> Depues de probar estas sugerencias y si todavia no funciona nos podrias
> comentar mas acerca de que actividad quieres compartir ? entre cuantos
> alumnos? y que veriosn del software de OLPC tienes?
> 
> 2008/6/3 Yama Ploskonka <ElSurExiste en bolinux.org>:
> 
> > Claudia, y otros con similar situación,
> >
> > el tema malla está aún en desarrollo.
> >
> > Si bien el wiki da la apariencia que es un tema resuelto, esto es fruto
> > de confusión dado que las pruebas en laboratorio fueron exitosas, pero
> > en la realidad del aula estamos aprendiendo que hay que mejorar la cosa.
> >
> > Aunque no es mi culpa :-), pido disculpas por la confusión en hacer
> > creer que la malla funciona para cualquier uso.  (es mi culpa en parte
> > porque no supe pedir de manera efectiva que esto se anuncie
> > correctamente.  Seguimos tratando, ¡no estais sol en s!)
> >
> > 1.- Sabemos que la malla funciona _a_veces_
> > 2.- Sabemos que la malla NO funciona _a_veces_
> >
> > Es en este momento que su ayuda es imprescindible ya que precisamente
> > los desarrolladores necesitan determinar _cuándo_ funciona la malla y
> > _cuándo_no_ funciona la malla, para poder corregir el problema
> >
> > Ahora, esto es una oportunidad pedagógica, como para compartir con los
> > chiquilines:
> > 1.- la ciencia y tecnología NO tienen todas las respuestas
> > 2.- hay diferencia entre resultados de laboratorio y resultados de campo
> > 3.- inclusive un botija en una escuela rural uruguaya puede ayudar a
> > técnicos internacionales a resolver un problema que puede beneficiar a
> > todos los niños del mundo que usan XOs
> >
> > Respecto a este tercer punto, estoy poniéndome en contacto con los
> > desarrolladores para definir qué experimentos ustedes pueden hacer para
> > ayudar a resolver esto.  Si vemos esta situción como una oportunidad de
> > hacer Ciencias de manera práctica, ganamos algo en una situación que,
> > mil perdones, es sin duda frustrante
> >
> > Yamandú
> > co-administrador
> > lista Sur
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> > Lista olpc-Sur
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> Rafael Enrique Ortiz Guerrero
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