[OLPC Bolivia] [Olpc-uruguay] [Sur] Asamblea de elección de autoridades de CeibalJam! y asado de confraternidad

Sab Sep 10 10:39:08 EDT 2011

Gabriel,

Muchísimas gracias por tu mensaje.

Lamento las molestias que te causé pero creo has producido un documento muy claro y fácil de leer,  cuya lectura sinceramente recomiendo a todos.

Me quedan aún algunas preguntas.  Si tu paciencia aún no se agotó,  te las iré pasando y tendremos así,  con tus nuevas respuestas una base muy firme para encaminar los esfuerzos de todos.

Gracias también a Paolo que entre sus chistes,  incluye puntos muy interesantes.

Hasta pronto,

Carlos Rabassa
Voluntario
Red de Apoyo al Plan Ceibal
Montevideo, Uruguay

On Sep 10, 2011, at 11:11 AM, Gabriel Eirea wrote:

> Carlos:
> 
> La forma en que yo lo veo es la siguiente. Hay distintos tipos de
> conocimiento y en distintos niveles de profundidad.
> 
> Hoy en día OLPC tiene completamente a su cargo el desarrollo del
> hardware de la XO y el firmware asociado. La fabricación de la XO se
> realiza en China o Taiwan. También OLPC tienen a su cargo la
> generación de imágenes (conjunto de sistema operativo Linux + drivers
> específicos de la xo + Sugar + actividades; una imagen es lo que se
> "flashea" en una XO), pero no exclusivamente, otras organizaciones
> pueden generar también sus imágenes, como es el caso de Ceibal. Todas
> estas tareas entran dentro de lo que se llama OLPC Foundation, con
> sede en Boston. También está la OLPC Association, con sede en Miami,
> que se encarga de la comercialización y apoyo a los distintos
> despliegues (es decir, implementaciones del modelo OLPC en distintas
> partes del mundo).
> 
> El desarrollo de Sugar está a cargo de SugarLabs. Esta es una entidad
> más difícil de definir en términos clásicos porque funciona bajo el
> modelo de desarrollo del software libre. Hay un conjunto de
> mantenedores que tienen la responsabilidad de decidir qué entra y qué
> no entra en la versión "oficial" de SugarLabs. Cualquiera puede
> bajarse el código fuente, hacer modificaciones y enviarlas a estos
> mantenedores que decidirán si incluirlas o no, habitualmente luego de
> un intercambio de mails sobre el asunto con los autores y otros
> involucrados. Entonces, si bien cualquiera puede escribir mejoras en
> Sugar, hay un conjunto de personas que toman la decisión última de
> incluirlas o no. Esto se hace generalmente por consenso en reuniones
> abiertas, ya sea en irc o mediante intercambio de mails.
> 
> También, siendo código libre, cualquiera puede realizar sus propias
> modificaciones y sacar su propia versión de Sugar, independientemente
> de lo que opine el resto de la comunidad (esto se conoce como "fork"),
> la única restricción es con respecto al uso de la "marca" Sugar. Esto
> en general es inconveniente a largo plazo ya que da mucho trabajo
> mantener una versión paralela; lo más conveniente y razonable en
> términos de economía de esfuerzos es trabajar en conjunto y contribuir
> en un único proyecto.
> 
> En Sugar corren actividades que pueden ser desarrolladas y
> distribuidas por cualquiera. Cada actividad tiene un mantenedor, que
> puede aceptar contribuciones de otras personas. También las
> actividades se pueden modificar y redistribuir con otros nombres. Un
> ejemplo típico es Conozco Uruguay. Originalmente se distribuía
> únicamente en el portal de ceibalJAM!, después Ceibal lo comenzó a
> incluir en su imagen, después surgieron otras actividades derivadas
> como Conozco Números, Conozco Nicaragua, Conozco América, etc. En las
> actividades es donde se da la mayor diversidad de contribuciones, de
> todas partes del mundo, desde niños hasta empresas de gran porte.
> 
> Pero eso no es todo. También hay conocimiento acerca del uso
> pedagógico de las laptops. Este conocimiento se manifiesta en el
> diseño del propio Sugar y sus actividades, así como en el uso en clase
> de las actividades ya existentes. Aquí es donde resulta más difícil
> identificar canales de comunicación y sistematización de experiencias.
> Los esfuerzos institucionales en general no han logrado capturar la
> riqueza de la experiencia cotidiana de muchos docentes. No se ha
> formado aún una comunidad virtual lo suficientemente diversa que
> canalice aportes sustanciales en esta línea, más allá de aportes
> interesantísimos de algunos docentes aislados.
> 
> Completando el panorama, existe también conocimiento sobre los
> aspectos técnicos y logísticos del despliegue, que si bien tienen las
> particularidades de cada lugar, puede ser generalizado en gran medida.
> Lamentablemente lo que vemos en las noticias es que en vez de
> socializar este conocimiento para beneficio de otros despliegues,
> Ceibal ha decidido comercializar el mismo. Esto a largo plazo va a
> implicar la imposibilidad de beneficiarse de la experiencia de otros
> lugares, de quienes seguramente habrá también mucho que aprender.
> 
> Saludos,
> 
> Gabriel
> 
> 
> El día 10 de septiembre de 2011 08:45, Carlos Rabassa <carnen en mac.com> escribió:
>> Gabriel y todos,
>> después de mis confusiones y las aclaraciones de ustedes,  que mucho
>> agradezco,  creo haber llegado un paso más cerca de llegar a entender el
>> problema básico que entre todos tratamos de resolver.
>> Nuestra meta común es que el esfuerzo e inversión realizado con la
>> distribución de computadoras a los escolares uruguayos y de otros países,
>>  se aproveche al máximo con los mejores resultados.
>> Para que nuestro mensaje llegue,  hay que hablar a cada uno en la forma en
>> que le resulte más fácil entender.  Tú mismo,  Gabriel,  hablaste de la
>> dificultad de encontrar un lenguaje en común que sirva para comunicarse
>> entre desarrolladores y maestros.
>> Creo tener claro por lo que te oí a ti y a muchos otros que se necesita
>> apoyo de las autoridades y que no se está consiguiendo.
>> A la gente que está a alto nivel,  sean miembros del gobierno uruguayo o
>> sean gerentes y directores de empresas privadas,  hay que hablarles en un
>> lenguaje que,  llamaré "ejecutivo".
>> Son gente muy ocupada en muchas cosas bastante diversas,  que no viven los
>> detalles diarios de la vida de cada programador, maestro o voluntario.
>> Si les hablas con lenguaje técnico,  muchos no te entenderán.  Y no es
>> ningún pecado;  ellos deben enfocar los temas desde otro punto de vista.
>> Si les hablas con lenguaje burocrático,  esperando por ejemplo que sepan la
>> diferencia entre SugarLabs Locales y el inexistente SugarLabs Uruguay,
>>  tampoco te entenderán.
>> Llevo mucho tiempo pidiendo ayuda para entender lo que ocurre a mi alrededor
>> y poder así ser más útil,  pero aún no la he recibido.
>> Conozco a muchísima gente que está tratando de ayudar a los niños y maestros
>> uruguayos a aprovechar Sugar y las XO y obtener los mejores resultados.
>> El objetivo que los mueve,  está muy claro.
>> Hay que ofrecer a niños,  maestros y público acceso a los conocimientos para
>> llegar a ese fin.
>> Lo que no veo nada claro es donde se genera ese conocimiento.
>> Es ahí que repito mi pregunta de Mayo de este año:
>> La primera presentación del concepto OLPC / XO,  que tanto impresionó a
>> muchos y a mi,  mostraba una organización con tres pilares fundamentales:
>> Negroponte / Papert / MIT
>> El Sr. Negroponte era el ejecutivo con experiencia para juntar todo y guiar
>> el proyecto hasta su implementación. Aportaba además su experiencia de
>> trabajar en MIT directamente en áreas relativas al tema.
>> El Sr. Papert aportaba sus muy reconocidos conocimientos y experiencia como
>> investigador en temas de educación,  específicamente pre-escolar y primaria.
>> MIT es un centro de investigación activo,  de nivel reconocido mundialmente.
>>  Aportaba el constante contacto del proyecto con todas las novedades en los
>> campos que abarca OLPC / XO.
>> Plan Ceibal trajo a OLPC / XO a Uruguay.  Lo hicieron bien o mal según las
>> opiniones.
>> Muchas cosas ocurrieron desde entonces tanto en EEUU donde se originó la
>> idea,  como en Uruguay,  como en el resto del mundo.  Hemos oído mucho y
>> muchos detalles sobre el tema que no pido los repitas.
>> Lo que parece importante que todos tengamos claro es cuál es la situación de
>> hoy y,  muy específicamente:
>> ¿Dónde se genera hoy el conocimiento sobre OLPC / XO que se intenta ofrecer
>> a niños y maestros?
>> Veo muchísima buena gente,  muy capaces,  llenos de buenas intenciones,
>>  trabajando mucho.  Te oigo a ti y a muchos otros diciendo que los
>> resultados no se están logrando como sería deseado y que se necesita apoyo
>> de ciertas autoridades.
>> Una vez que todos tengamos claro cómo funciona bien o mal lo que tenemos
>> hoy,  entonces podremos dar un segundo paso y definir concretamente qué es
>> lo que se necesita para acercarnos a nuestra meta común.  En un tercer paso
>> podríamos definir quienes son los que están en posición de ayudarnos para
>> poder dirigirnos a ellos a plantearles problemas junto a propuestas de
>> soluciones.
>> Carlos Rabassa
>> Voluntario
>> Red de Apoyo al Plan Ceibal
>> Montevideo, Uruguay
>> PD: Gabriel,  según me sugeriste estoy pasando a dialogar sobre el tema en
>> las listas.
>> 
>> 
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