[Localization] South and Central American indigenous languages in Sugar

[Chris Leonard]

On Mon, Sep 26, 2011 at 12:13 PM, Hernan Pachas <hernan.pachas at gmail.com> wrote:
> Hola Chris.
>
> Todo  lo mencionado suena muy bien.
>
> Quisiera establecer un plan de trabajo el cual podamos seguir y de esa
> manera contribuir de forma positiva a logro de nuestras metas.
>
> Como un punto inicial, te puedo comentar lo siguiente:
>
> Estamos trabajando en generar tutoriales en video de "como realizar la
> localización" que ayuden al trabajo que realizaran los traductores
> (español-quechua) teniendo en cuenta que serán personas no ligadas a
> la tecnología, pero si con el idioma.
>
> Por otra parte, nos gustaría trabajar en la localización de imágenes
> por región. Lo explico a continuación:
> En el Perú, existen 3 Regiones: Costa. Selva y Sierra, en cada una de
> ellas por lo general encuentras flora y fauna que las caracterizan,
> por ejemplo,
> Animales en la Costa: http://clase11.galeon.com/mascotas1960738.html
> Animales en la Selva: http://clase11.galeon.com/mascotas1960727.html
> Animales en la Sierra: http://clase11.galeon.com/mascotas1960739.html
>
> Muchas veces a los habitantes de una región les es más fácil entender
> y comprender historias, relatos, sumas, restas, etc. cuando se les
> explica sobre animales/vegetación que ellos conocen.
>
> La idea es que durante el inicio de sesión, el alumno/profesor pueda
> seleccionar la región a la que pertenece y automáticamente cambien las
> imágenes de la región seleccionada.
>
> La pregunta es podemos trabajar en paralelo el cambio de imágenes y
> localización a la vez?
>
> Podríamos tener como resultado de este trabajo una localización más
> aplicable al uso del recurso. Por qué?.. imagínense que en el curso de
> matemáticas se pida a un alumno de la selva sumar elefantes, el alumno
> jamas ha visto a un elefante, ni sabe que es un elefante, pero que
> pasa si se pide al alumno sumar loros, creo que en este ejemplo el
> alumno podrá sumar y asociar con mayor facilidad dicha suma, dado que
> conoce del animal al cual hacen referencia.
>
> ---hernan


Without developing the sort of plug-in technology tha Walter
discusses, the simplest fix I can think of is to include all of the
options in the activity and then allow user selection of which region
they want to work in.

Custromization to the language and country level (via glibc locales)
is somewhat possible with current tools.  To get down to smaller
regions, I think that it would need to be addressed in the Activity
itself.

cjl