[OLPC Brasil] Re: Brasil Digest, Vol 10, Issue 36

[Sintian Schmidt]

Olá Denise e Jenny

Fico feliz em descobrir nesta lista tantas pessoas interessadas no projeto, e em todos 
os seus aspectos. A questão técnica é importante, porque a máquina tem que funcionar. 
Os softwares são essenciais, pois através deles é que poderemos oportunizar a 
aprendizagem – daí a importância de pensar, testar, criticar, cada um deles. Mas a 
questão pedagógica é FUNDAMENTAL, pois ela vai qualificar (ou não) o uso dos laptops 
pelas crianças e é ela que vai garantir o sucesso do projeto. De nada adianta garantir 
o acesso ao equipamento e ele não contribuir para melhorar os índices de aprovação e 
de desempenho dos alunos, por exemplo. Será dinheiro jogado fora!

É evidente que as crianças não terão grandes dificuldades em se apropriar da máquina – 
elas nasceram na era da informação, para elas é tudo muito natural. O grande desafio é 
oportunizar ambientes de aprendizagem, através do uso do laptop, para contribuir na 
construção do conhecimento. Aqui eu me preocupo! Assim como a Denise, trabalho com 
professores, e sei o quanto é difícil ‘tirar da cabeça aquilo que já está instaurado’. 
Apesar de todos os avanços na área da pedagogia e todos os estudos na área do 
desenvolvimento cognitivo, muito pouco chegou à sala de aula e faz parte do cotidiano 
escolar.

É comum que as ‘novidades caiam na cabeça’ dos professores, e eles têm que ‘dar conta 
do recado’. Na medida em que as pessoas não se apropriam do projeto, não discutem seus 
objetivos, não tem clareza das suas possibilidades e não DESEJAM participar dele, fica 
muito mais fácil ser contrário, criticar negativamente e não usar os recursos 
(teóricos e práticos) disponíveis. As pessoas só terão a AUTONOMIA que sonhamos, 
quando, verdadeiramente, se sentirem parte! 

Por isso acredito que além de testar o equipamento com as crianças, precisamos testá-
lo com professores: tentar romper o paradigma operante e construir propostas 
pedagógicas com o uso das TICs. Além disso, é preciso DIVULGAR. As pessoas precisam 
ficar sabendo o que está sendo feito e pensado a respeito, quais os aspectos positivos 
e negativos do projeto, qual a sua viabilidade e se ele vai, realmente, chegar às 
escolas.

Ah! Uma pergunta: os professores dos alunos que receberão os laptops não terão acesso 
a um??? Seria uma desgraça!

Abçs

Sintian Schmidt
http://bloguinfo.blogspot.com
Assessora Pedagógica de Informática Educativa
SMED - Secretaria Municipal da Educação 
Prefeitura Municipal de Caxias do Sul 
www.caxias.rs.gov.br/nidi

---------- Original Message -----------
From: "Denise Vilardo" <dvilardo at gmail.com>
To: brasil at laptop.org
Sent: Fri, 29 Dec 2006 10:49:37 -0200
Subject: [OLPC Brasil] Re: Brasil Digest, Vol 10, Issue 36

> Em 27/12/06, Info-educativa<info-educativa at melhorart.com> escreveu:>>
> 
> Felizmente podemos perceber que não estamos sós!! Valeu Denise!Você> conseguiu 
> expressar muito bem o que, acredito, seja opensamento de grande> parte dos 
> professores do país. Precisamos nãosó conhecer o projeto quanto
> > conhecer as possibilidades pedagógicas de desenvolvimento e criação das
> > atividades. Que o laptop é "fácil de manusear", nós sabemos, mas o problema
> > está em desenvolver atividades realmente educativas e que atendam às
> > necessidades da aprendizagem.
> > Como você muito bem colocou:
> > "Se for desse jeito, será um grande equívoco. E como não dá tempo de
> > "graduar" novamente todos os que já se encontram no mercado de trabalho, a
> > formação em serviço dos professores deve ser densa e contínua, junto com a
> > dos meninos."
> >
> > Acho também que alguma iniciativa terá que partir de nós mesmos, pois não
> > podemos ficar de braços cruzados esperando que as maquininhas cheguem, pra
> > começar a arregaçar as mangas...
> > Espero sinceramente, que exista algum planejamento em relação ao preparo
> > dos professores por parte do governo...mas...enquanto isso não ocorre, quem
> > pode, como nós, poucas privilegiadas, podemos correr atrás!
> > Concordam???
> >
> > Jenny Horta
> 
> Jenny,
> 
> pode ter certeza que não estamos sós!
> 
> Tem muita gente boa pensando o/no Projeto. O que sentimos falta é deuma maior 
> divulgação sobre os passos que estão sendo dados e fica umainquietação dentro 
> da gente, com vontade de também participar, sabendoque, se todos pudessem 
> colaborar, efetivamente, talvez as propostasfluíssem com mais facilidade e 
criatividade.
> 
> Em princípio, a minha sugestão é que também distribuam laptops para 
> osprofessores, para que eles possam se familiarizar com as pequenasmáquinas e 
> inventar possibilidades de trabalho com elas.
> 
> Não dá pra negar esse acesso a quem, justamente, irá viabilizar oProjeto. Os 
> professores precisam se apropriar dessa ferramenta pracomeçarem a pensar nela 
> como instrumento de trabalho. É uma tarefa maissofisticada, que vai além da 
> necessidade de apenas incluir digitalmenteos docentes. Porque, volto a 
> insistir, o professor TEM que fazer partedo processo, tem que testar, tem que 
> descobrir, tem que experimentar,tem que criar; ele não pode ficar à margem do 
> que vem por aí, senãoserá mais um modismo, como tantos outros que surgem,
>  cobertos de boas elegítimas intenções e fundamentações e que dão em... nada! 
> Não hámudança, não há transformação.
> 
> É por sempre negarem aos professores esse direito de pensar junto, queeles 
> acreditam em algumas falácias, tais como: achar que noconstrutivismo é "o 
> aluno que aprende sozinho"; "é só esperar dar o`estalo`" ; ou, ainda, quanto à 
> avaliação contínua, dizer que é"aprovação automática". Sabemos que tirar da 
> cabeça do indivíduo aquiloque já está instaurado é muito mais difícil do que 
> começar uma novaidéia!
> 
> Quem trabalha com formação de professores - como eu - sabe que nossodesafio é 
> desconstruir continuamente os conceitos equivocados, osenso-comum cristalizado 
> e a renovação dos valores éticos. Porque,junto com tudo isso, também temos que 
> trazer a discussão do papel desseformador de pessoas. Isso não pode/deve ser 
> esquecido em momento algum.As mudanças que precisamos devem levar os nossos 
> alunos e professores aficarem mais sabidos, a terem autonomia intelectual, mas,
> fundamentalmente, devemos formar pessoas melhores do que nós temos sido.
> 
> Abraço fraterno
> 
> Denise Vilardo
------- End of Original Message -------