[OLPC Brasil] Re: [EADBR] Re: 1o teste com crianças do XO na USP

[José Antonio]

On 12/26/06, hsloczin at ucs.br <hsloczin at ucs.br> wrote:
>
>
> Jaime e colegas!
> Muito interessante a reportagem, bem como, suas colocações sobre o uso de
> um
> computador individual nas escolas.
> Embora haja a preocupação com o acesso ao conhecimento, via tecnologia, é
> preciso, também,  investir no desenvolvimento de softwares educacionais.
> Não podemos ficar usando computadores com crianças sem que esses realmente
> conttribuam para a construção de conhecimento.
> Acessar a Internet, fazer pesquisas, etc, é muito válido, pois há o
> aproveitamento do conhecimento socializado. No entanto, os professores
> precisam
> estar concientes, para que não usem a navegação para realizar trabalhos,
> apenas
> copiando e colando.
> Penso que é preciso desenvolver softwares, tipo livre, ou de baixo custo,
> que
> possam estar nesses mini-computadores. Softwares que desafiem o pensar,
> que
> permitam estudar cada tema que está no currículo.
> []s helena


Será que dá pra fazer isso com o Squeak? Eu já baixei  a versão para Windows
mas não instalei. Brinquei um pouco com a "imagem" do laptop (laptop
simulado em Windows). Achei bastante promissoras.

Mas, pelo que eu "pesquei" até agora, a idéia seria deixar a gurizada
descobrir sozinha o aparelho.

Parece que o resultado até agora foi bom, a julgar pela notícia do Jaime
sobre o primeiro teste.

Então, me parece que a gurizada deve descobrir sozinha também o "conteúdo"
das aulas, não?

Citando Jaime Balbino <jaimebalb at gmail.com>:
>
> >
> > Há várias notícias na rede desde sábado, escolhi o relato e a
> > entrevista do Paulo Henrique Amorin que está no seu blog "Conversa
> > Afiada".
> >
> > 30 crianças entraram em contato com o XO e os pesquisadores da USP
> > ficaram admirados com a facilidade com que elas interagiram com a
> > máquina. Muitas nunca tinham mexido num computador ou acessado a
> > internet.
> >
> > Faço alguns comentários sobre a reportagem original em colchetes '"[]"
> > ---
> > O coordenador da área de Meios Interativos e pesquisador do
> > Laboratório de Sistemas Integráveis (LSI) da USP, Marcelo Zuffo, disse
> > em entrevista ao Conversa Afiada nesta sexta-feira, dia 22, que a
> > partir de janeiro, escolas de todo o país vão receber dois mil
> > notebooks educacionais, de US$ 100 (clique aqui para ouvir).
> >
> > O Ministério da Educação já articula uma comissão nacional composta
> > por especialistas em educação para iniciar a distribuição dos
> > notebooks. É essa comissão que decidirá que escolas vão receber os
> > primeiros notebooks educacionais.
> >
> > Cerca de 30 crianças testaram e aprovaram nesta sexta-feira o
> > computador de US$ 100 criado por Nicholas Negroponte. Os testes
> > aconteceram na Escola Politécnica (Poli) da USP.
> >
> > Zuffo disse que participaram do teste crianças de vários segmentos
> > sociais, com idade entre 6 e 13 anos.
> > [Importantíssima essa informação, pois representa só o novo ensino
> > básico, desconsiderando o ensino médio, onde muitos defendem que se
> > inicie a adoção]
> >
> > Segundo ele, o desempenho de todas elas foi idêntico entre todas as
> > crianças. "As crianças ligaram sozinhas as máquinas", disse Zuffo. A
> > maioria das crianças nunca teve contato com computador.
> >
> > Marcelo Zuffo disse que a resposta dos alunos da categoria infantil
> > foi rápida e surpreendente. O professor afirmou ainda que, "em
> > segundos, as crianças entraram na internet e começaram a desfrutar de
> > vários aplicativos educacionais".
> >
> > Leia os principais pontos da entrevista com o pesquisador Marcelo Zuffo:
> >
> > Zuffo disse que o laptop X0, o notebook de US$ 100, representa um novo
> > produto de informática essencial no processo de educação das crianças
> > brasileiras.
> >
> > O laptop tem um design propício para crianças. Concebe um design para
> > a criança na forma de lancheira ou de um livro.
> >
> > O laptop de US$ 100 é bem leve. Pesa de 600 a 700 gramas, como o peso
> > de uma lancheira.
> > [Mais uma informação interessante, pois a imprensa divulgou (não faço
> > idéia porque) que o peso do aparelho era de 1,5 kg e utilizou isso
> > como contraponto ao Classmate e o Cowboy brasileiro, de mesmo peso]
> >
> > Outra novidade é o acesso à internet. O computador tem a internet sem
> > fio (wireless) embutida. Mas se as crianças não precisam acessar a
> > internet para formarem uma rede e se conectarem entre si.
> > [Muita gente boa acha a internet fundamental e até coloca a aferta de
> > acesso como um ponto crítico, seja pela dificuldade de
> > universialização do acesso, seja pelas dificuldades de controle desse
> > acesso. Eu, particularmente, acho que a Intranet via rede Mesh é o
> > único ponto fundamental pois propicia colaboração, compartilhamento de
> > informações e acesso a repositórios e bibliotecas multimedia na
> > própria escola.]
> >
> > Mais um ponto positivo do computador é o monitor. A tela é de cristal
> > líquido e funciona em qualquer condição, como, por exemplo, na luz do
> > sol.
> >
> > Os computadores foram feitos para gastar a menor quantidade de energia
> > possível. Mas as cidades vão precisar de infra-estrutura, energia nas
> > escolas.
> > [O Jornalista José Antonio tem batido nesta tecla do consumo numa
> > análise bem racional. Isto não é um mero detalhe a ser debitado na
> > conta do aluno ou da escola]
> >
> > Zuffo disse que o fato de crianças terem acesso a computador na era da
> > internet traz uma oportunidade incrível de inserção.
> >
> > O professor disse que as crianças precisam de equipamentos mais
> > adequados ao perfil delas, e não de brinquedos que "emburrecem".
> > [Opinião pessoal dele, na minha visão a qualidade pedagógica dos
> > brinquedos melhorou muito (ou foi a pedagogia que se abriu)]
> >
> > Os produtos de eletroeletrônico no Brasil, como o computador, são
> > caros porque apenas entre 20% e 30% da população consome esse tipo de
> > produto. Se 100% da população tivesse acesso, o computador seria mais
> > barato.
> > [Outra opinião pessoal. Economicamente há um "teto" ou equilíbrio
> > entre a oferta e procura que impede que os preços despenquem sem
> > parar. O aumento do crédito e da renda, e não a baixa dos preços,
> > justifica boa parte do aumento no consumo dos computadores neste
> > último ano. A OLPC teve que racionalizar processos, reaproveitar
> > tecnologias, reinventar o monitor LCD, adotar software livre,
> > reallizar acordos com fabricantes, aumentar a escla dos pedidos e
> > dispensar o lucro  para poder alcançar o preço baixo de $150 dólares
> > de agora.]
> >
> > Quanto maior a escala dos computadores, mais barato ele será. Por
> > isso, Zuffo diz ser possível que, no futuro, esse computador de US$
> > 100 chegar a US$80 ou mesmo a US$ 50.
> > [Isso é possível em até 5 anos. Pois vários custos de implementação da
> > "planta" estarão pagos e os componentes serão fabricados em volume
> > ainda maior]
> >
> > 60 milhões de brasileiros estão na escola, ou seja, um terço da
> > população. No entanto, 80% das escolas não estão preparadas para
> > pedagogias modernas de educação, segundo um estudo da USP.
> >
> > Hoje há dois modelos de notebooks educacional para teste. O da Intel
> > CalssMate e o da OLPC, One Laptop per Child (Um Laptop por Criança),
> > organização sem fins lucrativos, criada por Nicholas Negroponte
> > juntamente com outros pesquisadores do MIT. Outros fabricantes,
> > grandes empresas, também já planejam iniciativas semelhantes.
> >
> > O LSI da USP é responsável pela avaliação do computador. O grupo parte
> > do Grupo de Trabalho formado pelo governo federal para avaliação
> > desses laptops de baixo custo para a educação básica.
> >
> > ===
> > Jaime Balbino Gonçalves da Silva
> > Learning Designer e Consultor em sistemas de ensino
> > Gestão, automação e adaptação em EAD
> > Pedagogo e Técnico em Eletrônica
> > Campinas, SP - Brasil
> > jaimebalb at gmail.com
> >
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nome: "José Antonio Meira da Rocha"  tratamento: "Prof. MS."
atividade: "Consultoria e treinamento em mídia impressa e online"
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