[Argentina] porque portatiles y modelo 1-a-1?

[Ariel Vercelli]

Hola Daniel, dos comentarios [uno muy importante]...

Daniel Ajoy wrote:

>On 24 Feb 2007 at 21:56, argentina at laptop.org wrote:
>
>  
>
>>>Las computadoras que se compren / desarrollen tienen que 
>>>ser libres tanto en el hardware como en el software. Los 
>>>contenidos también tienen que ser libres. Las computadoras 
>>>tienen que ser ¡FABRICADAS EN EL PAÍS!
>>>      
>>>
>>¿Tu idea es que estas computadoras sean repartidas entre los niños?
>>¿Para que las puedan llevar a sus casas?
>>
>>    
>>
>
>pregunto porque para mí eso es importante. Por las razones
>expresadas en esta misma entrada de blog de Ethan Zuckerman
>
>http://www.ethanzuckerman.com/blog/?p=1202
>
>  
>
>Ya que las portátiles son aparatos que permiten a los estudiantes
>explorar, descubrir y aprender - ya sea por su cuenta o bajo el
>tutelaje de educadores talentosos - mucho del énfasis en las capas
>1 y 2 (hardware, software/contenido) ha sido crear dispositivos
>que funcionen fuera del aula de clase. Cuando he expresado mi
>inquietud de que estos aparatos podrían subvertir la autoridad de
>los profesores en el aula y que algunos maestros podrían intentar
>hacer fracasar el uso de las portátiles en el aula, el presidente
>de software y contenidos de la OLPC, Walter Bender, ha respondido,
>"por eso es que es una laptop". En otras palabras, si las escuelas
>están rotas pedagógicamente, por lo menos niños curiosos que desean
>aprender tendrán la oportunidad de explorar en casa con sus máquinas
>con fuente de energía manual y que forman una red por sí solas.
>
>(Esta también es una posible respuesta a algunas de las críticas al
>proyecto de Knut Foseide. Sí, un laboratorio con Pentiums costaría
>menos que equipar una escuela con OLPCs. Pero este sólo daría a
>los estudiantes unas pocas horas de instrucción computacional a la
>semana, en lugar de darles una herramienta [recurso? :] que puedan
>llevar a casa y explorar por su cuenta. Mucha de la inferioridad que
>Foseide critica en la OLPC es necesaria para hacer que los aparatos
>sean portátiles que cada estudiante pueda poseer.)
>
>
>Daniel Ajoy
>
[1] Con más razón todavía hay que definir la franja etaria Daniel. El 
sistema educativo prepara a los aprendices para la vida adulta. En 
Argentina necesitamos que los chicos que salgan a la vida laboral tengan 
más y mejores opciones. Necesitamos más inserción y posibilidades 
creativas en esa franja. OLPC Argentina, además de no existir, no puede 
alcanzar a cubrir lo que necesitamos a nivel local.

[2] Un comentario importante Daniel. No existen dos sino tres capas. 
Quienes no diferencian la capa lógica de la de contenidos son quienes 
rechazan el software libre. Son quienes, solapadamente, están en contra 
de la libertad de expresión. ¿Detalle? En ningún caso. Ambas capas 
contienen bienes intelectuales, pero la capa que garantiza la libertades 
democráticas es la capa lógica, la capa del código, la del software 
libre. La capa de contenidos no es menos importante, pero contiene lo 
que es expresado, lo que es producido, dicho. Sin embargo, es la capa 
lógica la que codifica estas formas libres de hacerlo.

Insisto en este punto, quienes sólo ven dos capas [y no tres como 
técnicamente hay] están en contra de la libertad de expresión.

saludos, Ariel

-- 
Ariel Vercelli

Web Personal / Personal Web:
http://www.arielvercelli.org/

Presidente / President Bienes Comunes:
http://www.bienescomunes.org/

Aprender la Libertad:
http://www.aprenderlalibertad.org/

Librecultura:
http://www.librecultura.org/