<div dir="ltr"><div class="gmail_extra"><div class="gmail_quote">2013/4/10 <a href="mailto:amviera@adinet.com.uy">amviera@adinet.com.uy</a> <span dir="ltr"><<a href="mailto:amviera@adinet.com.uy" target="_blank">amviera@adinet.com.uy</a>></span><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">He escuchado a innumerable cantidad de profesores quejarse de que los alumnos bajan materiales de internet sin leerlos, de los errores enormes que esos materiales suelen tener, de las fuentes dudosas de los mismos, de la falta de criterios  al seleccionar el material, y del bajo nivel de contenidos de los mismos ya que los estudiantes no entrar a sitios web de nivel académico y con rigor científico. Eso lleva a revalorizar el material impreso de un autor reconocido y a la insistencia respecto a que el libro es irreemplazable.<br>
</blockquote><div><br></div><div>Mauricio,<br><br></div><div>No soy docente y se poco del tema, pero si busco material en internet a diario para el trabajo o por curiosidad personal.<br>A lo que voy es que esto es parte de la nueva sociedad de la información y no me parece mal que los niños vayan aprendiendo las virtudes y contras de este tipo de información, porque en el futuro no van a tener un libro de referencia sino un sinfin de fuentes de información de las que van a tener que aprender a confiar o desconfiar por si mismos.<br>
Personalmente pienso que la universalización de acceso a la información es una de las grandes virtudes del Plan Ceibal. Por ejemplo, aprender a hacer búsquedas efectivas y confiables de información en internet es una herramienta sumamente útil en cualquier momento de nuestras vidas.<br>
<br></div><div>Si el niño bajó información sin leerla, o encontró información de mala calidad, habrá que buscar los mecanismos para lleve una mala nota, así se irá moldeando la capacidad de acceder a buena información.<br>
<br>Saludos,<br>Pablo<br></div><div><br></div></div></div></div>