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    <meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
      http-equiv="Content-Type">
  </head>
  <body text="#000000" bgcolor="#FFFFFF">
    <div class="moz-cite-prefix"><font face="Abyssinica SIL"><br>
        Hola!  Disculpen la demora...<br>
        <br>
                No creo que influya tanto la variedad de computadoras. 
        Después de todo, más allá de las diferencias todas tienen un
        Linux corriendo por lo que pueden usar un abanico de programas
        en común.<br>
        Fijate que no es raro que en Secundaria, UTU, Facultad  un
        profesor mande a los alumnos hacer un trabajo que después tienen
        que presentar en clase o pasárselo al profesor para que lo
        evalúe, y la diferencia de programas y computadoras es aún
        mayor.  Se va desde el que tiene que pedir prestada una
        computadora porque no tiene una propia hasta el que anda con una
        Pavillion último modelo.  Y más allá de algún problema por
        formatos o cosas así, los trabajos se cumplen según lo que pidió
        el profesor sin mayores impedimentos.   <br>
        <br>
        En ese sentido creo que habría que hacer un acercamiento entre
        la comunidad informática del SL y la comunidad pedagógica.  Que
        los profesores y maestros sepan qué herramientas hay disponibles
        para cada materia, qué características tienen.<br>
        Tal vez hacer tallercitos abiertos sobre una materia o sobre un
        programa en particular.  La cuestión sería difundirlo lo más
        posible entre maestros y profesores.<br>
        <br>
        <br>
        <br>
        <br>
        <br>
        <i>Un abrazo,<br>
          <b>Sylvia</b><br>
        </i></font>
      <pre class="moz-signature" cols="72"><i>La culpa de todo la tiene Facebook<i></pre>
      El 24/02/13 19:23, S. Daniel Francis escribió:<br>
    </div>
    <blockquote
cite="mid:CAAN6txZZ=5PqLrvLo+55AKP_eLSqGFLjUR2YnPT0sD8=zSa-RA@mail.gmail.com"
      type="cite">
      <pre wrap="">El día 24 de febrero de 2013 11:42, Sylvia Sánchez
<a class="moz-txt-link-rfc2396E" href="mailto:sylviacincogatitos@gmail.com"><sylviacincogatitos@gmail.com></a> escribió:
</pre>
      <blockquote type="cite">
        <pre wrap="">
Hola!

        He estado buscando en Google pero sigo sin saber cuál es la XO-4 de
la que tanto hablan y qué diferencias tiene con las otras.  Si alguien
pudiera ilustrarme, se lo agradecería.
</pre>
      </blockquote>
      <pre wrap="">
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://wiki.laptop.org/go/XO-4">http://wiki.laptop.org/go/XO-4</a>

Las XO-4 se ven iguales a las XO-1.75, salvo porque la estructura que
rodea a la pantalla es metálica y más gruesa, tienen un puerto HDMI y
una pantalla táctil.
Tengo una en mi casa, la plataforma Sugar se ve bastante beneficiada
por la pantalla táctil, como ejemplo doy los bloques de Tortugarte,
que se pueden desplazar de maravilla.

Estoy de acuerdo contigo Sylvia acerca de tu opinión sobre las tablets
en Uruguay, no quiero repetir lo mismo ya que no me gusta continuar
dándole por la cabeza al Plan Ceibal porque sí, ya que no creo lograr
mucho con eso.

En mi opinión la variedad innecesaria de equipos desunifica los
esfuerzos de la comunidad y del mismo Plan Ceibal. Llegaron las
primeras XO-1.0 y todos nos adaptamos a Sugar, estudiantes,
desarrolladores, docentes (en general).  Con las Magallanes, que
tienen otro sistema diferente, todos salimos a adaptarnos a Ubuntu
10.04. Encima, llegan las Olidata para maestras, causando que no
puedan continuar adaptándose a las computadores de los niños porque
tengan que aprender a usar sus propios equipos.

En marzo arranco las clases en un liceo donde hay.estudiantes de
primer año llegados de la escuela con XO-1.75, estudiantes que
repitieron 1er año y tienen Magallanes 3, estudiantes que repitieron
1er año por segunda vez y tienen las XO-1.5 y un docente con una
Magallanes 2 o una Olidata. ¿Qué docente se anima a preparar una
actividad en formato digital para realizar con sus alumnos si hay
tantos modelos distintos en un mismo salón?
_______________________________________________
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</pre>
    </blockquote>
    <br>
  </body>
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