Comparto tus opiniones Sylvia. Hace más de 25 años la única manera de "usar" una computadora (léase Apple II, Commodore o Atari) era programando, para lo que había que conseguir de alguna mística manera un manual, un libro o algunos apuntes que explicaran algo del tema y pasarse horas y horas intentando hasta lograr el deseado resultado.<br>
<br>Todo eso cambió. Y para bien, opino. Ahora es mucho más fácil hacerle entender a esa tonta máquina lo que quiero que haga, y mucho más intuitivo también. Pero aún sigue requiriendo, como todo lo bueno en esta vida, de dedicación, esfuerzo y paciencia. Ya no es para unos pocos "elegidos" o "nerds". Ahora es accesible a muchos más, incluso bajo forma de juego. Scratch, Alice y otros tantos similares son ejemplo de ello.<br>
<br>Creo que estamos dejando pasar una oportunidad de oro. Tener en 450.000 XO un lenguaje tan potente y fácil como Python y no usarlo es un imperdonable despilfarro. Dejar que su aprendizaje sea el objetivo de unos pocos "loquitos" que se animan a probar lo que no les enseñaron es casi un desprecio a sus ansias de ir a más. Y creo que merecen un poco de atención, un poco de apoyo y aliento...<br>
<br>Por ellos, y por todos los otros que vendrán, seguiremos intentando hacer las cosas más fáciles, para que ellos, a su vez, se la hagan a los demás.<br><br>Abrazo,<br>Ing. Fernando Cormenzana<br><a href="http://nanotice.blogspot.com">http://nanotice.blogspot.com</a><br>
<br><div class="gmail_quote">El 21 de febrero de 2012 10:33, Sylvia Sánchez <span dir="ltr"><<a href="mailto:Mapalapa_Igu@yahoo.com.ar">Mapalapa_Igu@yahoo.com.ar</a>></span> escribió:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
<div bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
<font size="+1"><font face="Accanthis ADF Std"><br>
Creo que hay dos factores para que esas sean actividades que no
se usen.<br>
Una es que no son intuitivas, de sólo verlas no se deduce ni su
utilidad ni su funcionamiento. Y como no tienen ni siquiera un
menú "Acerca de" que aclare, la mayoría lo que hace es
directamente ignorarlas. <br>
Otra es que la mayoría de las personas piensa que la informática
es algo para genios, para gente con una sesera muy por fuera de
lo común. Y que la mayoría de nosotros vive perfectamente
manteniéndose en la ignorancia y siendo simplemente "operador
PC". A mi modo de ver es un concepto equivocado. No pretendo
que todos sean programadores ni pretendo que todos admiren las
maravillas de la criptografía, pero sí creo que sería saludable
que todos supieran como funcionan las computadoras y sus
programas (tanto aplicaciones como Sistema Operativo). Y que
aprendan a pensar de una forma lógica, clara y definida (que es
lo primero que uno necesita para poder programar bien). Aunque
más no sea para evitar que te estafen.<br>
Sin embargo, como la mayoría cree que es un conocimiento
"accesorio" y que si al chico "le da por ahí" ya hará un curso
al respecto, no intentan enseñar ni las bases. Piensan que
programación es eso difícil que hacen los nerds loquitos que les
da por estar encerrados con una computadora en lugar de mirar
Tinelli. <span><span> ;-) </span></span><br>
Pero ésto no es culpa de las maestras; las maestras enseñan lo
que viene en el programa y ya bastante trabajo les da éso. Los
que debieran cambiar de mentalidad primero son los que arman los
programas para luego cambiar la mentalidad de las maestras
dándoles alguna suerte de cursillo. Porque pretender que
enseñen algo de lo que no saben ni media letra es absurdo. Ya
pasó con las XO...<br>
<br>
<br>
<br>
<i>Es mi modo de ver,<br>
<b>Sylvia S.</b><br>
</i><br>
<br>
<br>
</font></font><br>
El 12/02/12 14:30, Gustavo Ibarra escribió:
<div class="im"><blockquote type="cite">
<div class="gmail_quote"><br>
<div>De movida, relacionamos la palabra "programar" con
un rincón de la informática(mateticas/lógica). Entonces
asumimos, que para programar debemos escribir código (el
misterio) informático. Nos olvidamos que podemos codificar
pasos con el abecedario, o con Morph(etoys) o con
Bloques(tottugar) o dibujando sobre la tierra con solo una
rama.</div>
<br>
<div><br>
Quizás, sin darnos cuenta, programamos sin saber a ciencias
ciertas que estamos calculando o aplicando lógica. En
un ámbito educativo, o no, eso de enseñar sin enseñar y "sin
codificar" debe ser complejo. <br>
<br>
¿Por que sera que Actividades como logo, tortuart, etoys casi
no son usadas/ resistidas? <br>
¿Por que la programación "es misteriosa" ?. <br>
¡No lo se! :-) </div>
<div> </div>
<blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex">
<p>un abrazo,<br>
<br>
<br>
</p>
<font color="#888888">
<p>m</p>
</font><br>
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<br>
</blockquote>
</div>
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<br clear="all">
<div><br>
</div>
-- <br>
Saludos,<br>
Gustavo.-<br>
<br>
<fieldset></fieldset>
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