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<font size="+1"><font face="Accanthis ADF Std"><br>
Hola!<br>
Yo no diría que <i>agranda</i> la brecha cultural pero
sí que la mantiene sin cambios. Pero éso creo que es lógico,
aunque no nos guste. Quiero decir, siempre va a haber gente que
aproveche más y menos, que les interese más y menos. Y
específicamente en niños, siempre hay familias que se preocupan
más y familias que se preocupan poco y nada.<br>
No es sólo el tema de que la familia tenga un buen nivel
cultural, es si tienen interés en las nuevas tecnologías, si les
gusta aprender, si acompañan al niño o no. Unos padres que
pueden ser profesionales pero no saben ni les interesan las
nuevas tecnologías no van a poder ayudar mucho al hijo. Lo
mismo y con más fuerza, si los padres son de los que se sientan
con el chico a hacer los deberes, a ayudarlo, a aprender y
enseñarle; que si son padres de los que le dicen al chiquilín
"Andá a hacer los deberes" y que se arregle solo. No digo que
<i>les hagan las cosas</i> pero sí que los acompañen, los animen
a hacer cosas.<br>
Esos padres <b>siempre</b> van a lograr que el niño aproveche
mucho mejor las herramientas que tenga entre manos (XO, libros,
escuela, juegos) que los niños que no cuenten con éso. <br>
<br>
Pero sobre todo no perdamos de vista las diferencias <b>individuales</b>.
Los padres mejor educados del mundo y con las mejores
intenciones no son garantía de nada. A Seguro se lo llevaron
preso, dicen en Uruguay. Siempre van a haber personas que sólo
les interese Facebook y chatear, y otros que quieran compartir
cosas en un blog y otros que no les interese nada y otros que
aspiren a trabajar en Google. Y esas personas capaz que
tuvieron unos padres súper-preocupados y tremendamente cultos,
pero a ellos simplemente no les interesó ese camino y punto.<br>
No creo que se deba creer a pie juntillas en la igualdad
absoluta. La computadora es una herramienta maravillosa pero
por sí misma no hace milagros. Como todo lo demás, la mitad es
el entorno (favorable al desarrollo personal, al aprendizaje)
y lo otra somos nosotros mismos.<br>
<br>
Repartir computadoras sirve para que <i>todos</i> tengan la
mayor cantidad de oportunidades, que haya la mayor igualdad
posible de oportunidades. Pero hasta ahí llega y no creo que
sea razonable pedirle más.<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<i>Es como yo lo veo<br>
<b>Sylvia S.</b><br>
</i><br>
<br>
</font></font><br>
El 07/02/12 13:19, Yamaplos . escribió:
<blockquote
cite="mid:CANot=bfk2W+NsCi7R6HL4HqGfkzw3BkaC5cDAkRzo77uJUqPOA@mail.gmail.com"
type="cite">
<pre wrap="">Alexandro, ¿tienes conocimiento de alguna evidencia objetiva que las
laptops atacan la brecha digital con algún éxito? Sé que es
importantísimo en el discurso populista que así sea, pero no he oído
que funciona
perdona mi ignorancia, pero lo que he visto es que resulta exactamente
al revés, las laptops resultan en *agrandar* la brecha sociocultural
entre quienes tienen factores socioeconómicos que antes llamábamos
"normales" (padre y madre con interés en la cultura, unos cuantos
libros en casa), y quienes carecen en esto.
Ahora, que quienes reciben laptops tiene ventajas en reducir la brecha
frente a quienes *no* tienen laptops, sí, de acuerdo, aunque ello
deviene precisamente parte del problema
¿tal vez te referías a esto último?
El 07/02/12, Alexandro Colorado <a class="moz-txt-link-rfc2396E" href="mailto:acolorado@gmail.com"><acolorado@gmail.com></a> escribió:
<cita corta>
</pre>
<blockquote type="cite">
<pre wrap="">una vez dicho esto, realmente las laptops no es un proyecto educativo como
tal sino de desarrollo social. Ya que ataca la brecha digital, que no es un
problema de la academia sino de la sociedad. Estos problemas de aulas son
</pre>
</blockquote>
<pre wrap="">_______________________________________________
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</pre>
</blockquote>
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