<html>
<head>
<meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
http-equiv="Content-Type">
</head>
<body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
<font face="Accanthis ADF Std"><br>
Gracias por tus palabras, Carlos.<br>
Creo que se podrían agregar cosas que entusiasmen a los niños a
usar los programas y desde ahí a investigar por su cuenta.<br>
Por ejemplo, Scratch sirve para hacer animaciones. Se podría
plantear tipo trabajo del año "Hacer un corto animado" y que lo
haga toda la clase o por grupos dentro de la clase. Y al final
del año, el trabajo o los trabajos, se suben a un blog o a Youtube
o a donde le parezca mejor a la maestra, para que los demás lo
puedan ver.<br>
<br>
<br>
<br>
<br>
<i>Un pequeño aporte<br>
<b>Sylvia S.</b><br>
</i><br>
</font><br>
El 04/02/12 09:38, Carlos Rabassa escribió:
<blockquote cite="mid:2CE0B74E-A664-483E-A164-3153E0EF309D@mac.com"
type="cite">Paolo,
<div><br>
</div>
<div>Explicas muy bien lo que se necesita. Casualmente, hace
pocos días, en mensaje privado a un amigo, trataba de
explicar, creo que el mismo concepto, con estos ejemplos:</div>
<div><br>
</div>
<div>Ejemplos de lo que podría hacerse ya y sin requerir
aprobación ni bendición de nadie:<br>
<br>
Título: "Sacándole todo el jugo posible a Escribir"<br>
<br>
Mostrar a través de tareas escolares la maravilla de un
procesador de texto que nos permite escribir, si hacemos el
esfuerzo, al nivel máximo que nos permiten nuestros
conocimientos sobre el tema y nuestra paciencia para corregir y
revisar nuestro trabajo. Este era uno de los puntos que
intentaba destacar con un discurso como el que envié a las
listas recientemente, de una persona que a pesar de ser muy
inteligente e informada, hace un esfuerzo impresionante por
mejorar sus discursos antes de presentarlos. También en su
caso, muestra el uso del trabajo en equipo. <br>
<br>
Otro ejemplo:<br>
<br>
Ahora que en el cursillo anterior aprendieron a expresar ideas
con Escribir:<br>
<br>
Título: "Usando blogs para aprender a debatir"<br>
<br>
Un maestro puede iniciar un blog planteando un tema a debatir.
Debe permitir que los alumnos que aprobaron el cursillo
anterior agreguen sus ideas y monitorear el funcionamiento con
intervenciones lo más limitadas posibles, tratando de lucirse,
el maestro, únicamente a través del éxito de sus alumnos.
Imitar algunas ideas de Sugata Mitra respondiendo con frases muy
cortas como, en este caso "favor aclarar" o formulando
preguntas sin dar respuestas.<br>
<br>
Otro ejemplo:<br>
<br>
Título: "Usando Tortugarte, Scratch y Etoys para aprender
pensamiento crítico"<br>
<br>
Podría incluir ejemplos comentados, de tareas usadas por los
maestros. Un ejemplo que envié en ocasiones anteriores pero que
mantiene su vigencia:</div>
<div><br>
</div>
<div><a moz-do-not-send="true"
href="http://www.youtube.com/watch?v=0A61ei-W7r4&annotation_id=annotation_127705&feature=iv">http://www.youtube.com/watch?v=0A61ei-W7r4&annotation_id=annotation_127705&feature=iv</a></div>
<div><br>
</div>
<div>Insisto en todos los casos, estos cursillos deben ser
escritos por educadores, no por genios informáticos sin
asesoramiento educacional. Etoys no tiene techo, se puede
lograr muchísimo. El nivel de entrada que exigen todos estos
programas es sumamente bajo. En el caso de Etoys
específicamente, cuentan con muchísimos voluntarios buenos que
conocen bien el programa y están siempre a disposición de los
que piden ayuda.<br>
</div>
<div><br>
</div>
<div>Sylvia S.,</div>
<div><br>
</div>
<div>aprovecho para agradecer tus mensajes que considero de
muchísimo valor por tu sinceridad y por el papel que ocupas como
portavoz de dos usuarias que se desempeñan en ámbitos muy
diferentes, tu hija como alumna de primaria y tu en U.T.U. como
estudiante de Informática. Veo que has aprendido muy bien el
capítulo más importante de cualquier curso de informática:
Definir claro quienes serán los usuarios antes de comenzar y
asegurarse que los usuarios logran aprovechar el programa luego
de una curva de aprendizaje aceptable. Esto se olvida
frecuentemente en el apuro por escribir código para lucirse con
los resultados siendo el primero en publicarlos aunque no hayan
sido adecuadamente testeados.</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
<div>
<div>
<div style="word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space;
-webkit-line-break: after-white-space; ">
<div>Carlos Rabassa</div>
<div>Voluntario</div>
<div>Red de Apoyo al Plan Ceibal</div>
<div>Montevideo, Uruguay</div>
<div><br>
</div>
<div><br>
</div>
</div>
<br class="Apple-interchange-newline">
<br class="Apple-interchange-newline">
</div>
<br>
<div>
<div>On Feb 4, 2012, at 8:52 AM, <a moz-do-not-send="true"
href="mailto:nanonano@mediagala.com">nanonano@mediagala.com</a>
wrote:</div>
<br class="Apple-interchange-newline">
<blockquote type="cite">
<meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
http-equiv="Content-Type">
<div text="#000000" bgcolor="#FFFFFF"> <i><small><small>>On
03/02/2012 08:09 a.m., Sylvia Sánchez wrote:<br>
><font face="Accanthis ADF Std">Ni siquiera sé si
es una decisión a nivel de Sugar o del Plan Ceibal
imaginar<br>
> que la gente puede aprender por ósmosis o por
iluminación divina.</font></small></small></i><br>
------------------------------------------------------------------------------------------<br>
<br>
<br>
<br>
la falta de manuales o tutoriales es un hecho, nadie te lo
niega. No creo que sea hecho a propósito y
maquiavélicamente, pienso que no hay manuales suficiente
por la simple razón que nadie los ha hecho.<br>
<br>
Yo creo que el problema no es tanto la falta de manuales o
tutoriales para averiguar como funciona tal o cual
programa.<br>
<br>
Los tutoriales con importantes, pero creo que es más
importante hacer manuales explicandole a la Maestra como
usar la Xo para que le sirve en el las materias que está
enseñando. Esos manuales tendrían que hacerlo los
encargados de la enseñanza, no los programadores.<br>
<br>
El gran problema es que la educación está acostumbrada a
avanzar con el pasar de los siglos, pero la informática
avanza con el pasar de los días... <br>
<br>
Paolo Benini<br>
</div>
_______________________________________________<br>
Olpc-uruguay mailing list<br>
<a moz-do-not-send="true"
href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br>
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a><br>
</blockquote>
</div>
<br>
</div>
<br>
<fieldset class="mimeAttachmentHeader"></fieldset>
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</blockquote>
</body>
</html>