Estoy de acuerdo con hacer pública una opinión, pero creo que hay que definir algunos puntos estratégicos en los cuales centrar el debate. Estoy de acuerdo, también, con el tono que Carlos propone para la misma, aunque no comparto enteramente los contenidos.<br>

<br>Críticas y disconformidades siempre van a existir, y lo más seguro es que en esta lista no todos piensen lo mismo sobre todos los temas; entonces se vuelve importante definir juntos cuáles son los puntos en los que sí estamos de acuerdo y que queremos defender aún a costa de que algunos otros aspectos no sean tratados.<br>

<br>Arriesgo entonces mi humilde opinión, que no es mía sino que se ha ido formando con las opiniones de otros:<br><br><b>EN EL PRIMER NIVEL DE IMPORTANCIA</b><br>1) El software base a utilizar en Educación debe ser libre y abierto o en su defecto la propiedad intelectual debe estar en poder del Estado (no es sostenible actualmente la excusa de que el software privativo es superior al software libre, y la Educación es un bien demasiado preciado como para someterlo a especulaciones de propiedad intelectual y beneficio económico).<br>

2) Los responsables de las decisiones que se tomen deben estar pública y claramente identificados, ser accesibles a los ciudadanos comunes (como cualquier autoridad pública) y responder al Parlamento y otras instituciones sobre las cuales la república deposita la función de contralor.<br>

3) Las decisiones tomadas así como los procedimientos de compra y/o adjudicación deben hacerse públicos y ser accesibles a los ciudadanos comunes en forma inmediata, junto con las consideraciones tenidas en cuenta a la hora de tomarlas.<br>

<br><b>EN UN SEGUNDO NIVEL</b> (pero no menos importante)<br>4) Las decisiones deben ser tomadas teniendo en cuenta la opinión de los docentes y otros actores directamente involucrados.<br>5) Para la toma de decisiones se debe buscar la manera de recoger las opiniones de alumnos y padres, de modo de tenerlas en cuenta.<br>

6) Se debe buscar la manera de hacer más abierto el manejo del sistema operativo, manteniendo las condiciones de seguridad que desestimulan los robos, pero permitiendo a otros desarrolladores incorporar sus modificaciones y aportes, de modo que verdaderamente se construya una comunidad abierta de creación de software orientado a la educación.<br>

7) Se debe fortalecer los servicios de apoyo, formación, soporte técnico y mantenimiento, de modo que realmente cumplan su función en tiempo y forma, eventualmente tercerizando o abriendo a la cooperación de voluntarios algunas de estas tareas.<br>

8) Se debe adoptar una filosofía de "desarrollo comunitario en proceso". Esto implica que a priori se asume que nunca se va a llegar a cumplir todas las demandas (porque estas se renuevan permanentemente), pero estas demandas incumplidas no están ocultas sino que deben hacerse públicas para que todo el mundo las conozca y pueda ponerse a trabajar para ayudar a solucionarlas. De este modo se invierte el ciclo perverso de demandas incumplidas e información oculta: cuanto más se informe, más chance hay de que se pueda dar respuesta a los problemas.<br>

<br>Bueno, creo que ya empecé a divagar, así que dejo por acá<br>