<p>Daniel y todos los que quieran, sigan adelante con Click para XO, las maestras estarán agradecidas de poder contar con esta herramienta para la creación de actividades.</p>
<div>Saludos</div>
<div>Sylvia U.</div>
<div> </div>
<div> </div>
<div class="gmail_quote"> El 21 de junio de 2011 15:16, Daniel Gastelú <span dir="ltr"><<a href="mailto:danielgastelu@yahoo.com.ar">danielgastelu@yahoo.com.ar</a>></span> escribió:<br></div>
<blockquote style="BORDER-LEFT: #ccc 1px solid; MARGIN: 0px 0px 0px 0.8ex; PADDING-LEFT: 1ex" class="gmail_quote">
<div>
<div style="BACKGROUND-COLOR: #fff; FONT-FAMILY: arial, helvetica, sans-serif; COLOR: #000; FONT-SIZE: 10pt">
<div><span>¿El conductismo es mala palabra?</span></div>
<div><br></div>
<div>Parece que estamos en un escenario "pendular" o de extremos. ¿El constructivismo resuelve todo? ¿El conductismo nunca resolvió nada?</div>
<div>¿No será que para unas cosas funciona mejor una manera de ver el asunto y en otros funciona mejor otro?<br></div>
<div><br><span></span></div>
<div><span>Me crucé con esto en la red...</span></div>
<div><span style="FONT-WEIGHT: bold">'<span style="FONT-STYLE: italic">Un constructivista es un conductista que leyó al Dr. Benjamin Spock</span>' (no confundir con 'Viaje a las estrellas')</span></div>
<div><br><span style="FONT-WEIGHT: bold"></span></div>
<div><span>Igual voy a explorar el Clic y puede estar bueno para que los alumnos elaboren ejercicios por ellos mismos y luego se los itercambien entre si. <br></span></div>
<div><span>Ejercicios de asociaciòn de conceptos clave con definición o de "filling the blanks" (para que ellos, constructivamente, identifiquen los sustantivos. en un texto)</span></div>
<div><span>O una tarea para que elaboren un ejercicio de asociaciòn con alimentos y sus nombres en inglés. O un puzzle con la piràmide aliemntaria... o yo que se... No creo que haya que tirarle tierra encima sin investigar antes que se puede hacer con la versiòn Clic para XO. <br>
</span></div>
<div><br><span></span></div>
<div><span>Hablando de mi entorno cercano (no generalizando); </span><span>en eToys o Scratch (epìtomes de herramientas digitales constructivistas) tampoco veo que haya muchas horas de vuelo de los chiquilines..<br></span></div>
<div><br><span></span></div>
<div><span>Slds. <br></span></div>
<div><span>Daniel Gastelú <br></span></div>
<div><br></div>
<div style="FONT-WEIGHT: bold">pd. pregunten a los chicos constructivistas de 1ero o 2do de liceo la tabla completa del 8 o del 9. ¡No la sabeeeeeen!</div>
<div><br></div>
<div><br></div>
<div><br></div>
<div style="FONT-FAMILY: arial, helvetica, sans-serif; FONT-SIZE: 10pt">
<div style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 12pt"><font size="2" face="Arial">
<hr size="1">
<b><span style="FONT-WEIGHT: bold">De:</span></b> "<a href="mailto:franmate@gmail.com" target="_blank">franmate@gmail.com</a>" <<a href="mailto:franmate@gmail.com" target="_blank">franmate@gmail.com</a>><br>
<b><span style="FONT-WEIGHT: bold">Para:</span></b> "OLPC para usuarios, docentes, voluntarios y administradores" <<a href="mailto:olpc-sur@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-sur@lists.laptop.org</a>><br>
<b><span style="FONT-WEIGHT: bold">CC:</span></b> OLPC <<a href="mailto:olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">olpc-uruguay@lists.laptop.org</a>><br><b><span style="FONT-WEIGHT: bold">Enviado:</span></b> martes, 21 de junio de 2011 14:22<br>
<b><span style="FONT-WEIGHT: bold">Asunto:</span></b> Re: [Olpc-uruguay] [Sur] Sugar Clic<br></font>
<div>
<div></div>
<div class="h5"><br>Hola,<br>¿Conductista?<br>En mi opinión lo justo sería definir de esa forma a la metodología ( o<br>metodologias, estrategias, etc ) , no a los instrumentos.<br><br>Llevo tiempo trabajando en la producción de herramientas para el<br>
profesorado, una de ellas tiene un estilo semejante a Clic-JClic, es<br>EdiLIM <a href="http://educalim.org/cinicio.htm" target="_blank">http://educalim.org/cinicio.htm</a><br><a href="http://educalim.org/cdescargas.htm" target="_blank">http://educalim.org/cdescargas.htm</a>, ejemplos en<br>
<a href="http://educalim.org/biblioteca/" target="_blank">http://educalim.org/biblioteca/</a> y me niego a que se considere<br>exclusivamente conductista.<br><br>Seguro que el uso tradicional es elaborar un recurso y luego<br>
presentarlo a los alumnos y alumnas, pero también está en las manos<br>del profesorado cambiar esa estrategia, ¿cómo? pues incidiendo en el<br>proceso de creación:<br><br>Con la colaboración de los niños y niñas:<br><a href="http://dl.dropbox.com/u/22431202/ospiratas/ospiratas.html" target="_blank">http://dl.dropbox.com/u/22431202/ospiratas/ospiratas.html</a><br>
<br>Elaborado de forma independiente por dos alumnas:<br><a href="http://dl.dropbox.com/u/23369789/curso_de_cocina/curso_de_cocina.html" target="_blank">http://dl.dropbox.com/u/23369789/curso_de_cocina/curso_de_cocina.html</a><br>
<br>Elaborado por la profesora con la ayuda de sus alumnos y alumnas de 4-5 años:<br><a href="http://dl.dropbox.com/u/17287094/hungrycaterpillar/hungrycaterpillar.html" target="_blank">http://dl.dropbox.com/u/17287094/hungrycaterpillar/hungrycaterpillar.html</a><br>
<br>Atte<br>Fran Macías<br>_______________________________________________<br>Olpc-uruguay mailing list<br><a href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org" target="_blank">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br><a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a><br>
<br><br></div></div></div></div></div></div><br>_______________________________________________<br>Olpc-uruguay mailing list<br><a href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br><a href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a><br>
<br></blockquote><br>