<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
<meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
http-equiv="Content-Type">
</head>
<body bgcolor="#ff99ff" text="#000000">
<font face="Times New Roman, Times, serif"><br>
<br>
Otro cosa que estaría precisando urgente la ayuda de la tecnología
es la siguiente:<br>
Precisás un pase para <i>xx</i> y te hacen ir hasta donde
el diablo perdió el poncho para que te den el famoso formulario
69. Y si no hay suerte, ir a documentación estudiantil. Me ha
pasado de que me den las formas esas y que no figure todo mi
legajo; por ejemplo, que falten materias salvadas o que diga que
tengo pendientes exámenes que ya rendí. <br>
Y yo pregunto: ¿Por qué tengo que ser yo el que recorra todo el
Uruguay para conseguir un papel que capaz que ni está
actualizado? ¿Por qué no hacen una base de datos con los
estudiantes a la que vayan ingresando las materias, exámenes,
etc., con sus notas y demás? Así en vez de irme hasta el quinto
infierno para obtener una fotocopia de mi historial junto a un
formulario firmado, podrían imprimir el historial y meterlo en mi
carpeta ahí mismo donde voy a estudiar. Es más. Capaz que ni
haría falta imprimirlo. Alcanzaría con mirar el historial en la
computadora y ya ahí ver si está habilitado o no para hacer el
curso.<br>
<br>
<br>
Es una idea en pos del ahorro de papel y combustible. :-D<br>
<br>
<br>
Saludos<br>
Sylvia<br>
<br>
</font><br>
El 25/11/10 16:36, anacim escribió:
<blockquote
cite="mid:AANLkTimYEjOhvPkrpQEsr5p=cqqxyabi=by3rzxsh6kZ@mail.gmail.com"
type="cite">fe de erratas<br>
<br>
Rectifico: <br>
<span style="font-family: Arial;"><span id="ecxresult_box"
class="ecxlong_text"><span title="This study is a good
beginning, shared with you none too early, and hopefully,
not to late.">Donde dice Yamandú Plonska debería decir
Prof. IPA, Mtro. Yamandú Ploskonka<br>
</span></span></span>Copio además del blog de Rosamel: <a
moz-do-not-send="true"
href="http://blogedu-rosamel.blogspot.com/">http://blogedu-rosamel.blogspot.com/</a><br>
<span style="font-family: Arial;"><span id="ecxresult_box"
class="ecxlong_text"><span title="This study is a good
beginning, shared with you none too early, and hopefully,
not to late."><i>Yamandú publica en temas de OLPC y TICpEs
principalmente en inglés para <a moz-do-not-send="true"
class="ecxmoz-txt-link-freetext"
href="http://olpcnews.com/" target="_blank">http://OLPCnews.com</a>,
y tiene su propio blog más "ideológico" en <a
moz-do-not-send="true" class="ecxmoz-txt-link-freetext"
href="http://descolonizar.org/" target="_blank">http://descolonizar.org</a></i></span></span></span><br>
<br>
<div class="gmail_quote">2010/11/25 anacim <span dir="ltr"><<a
moz-do-not-send="true" href="mailto:ana.cichero@gmail.com">ana.cichero@gmail.com</a>></span><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid
rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left:
1ex;">
Hola; ( no es un tema standard de estas listas pero
tangencialmente
involucra a varios de los tópicos que habitualmente
discutimos) <br>
<br>
En uruguay la semana actual es en promedio la más intensa del
año para
cualquier docente de liceo que trabaje tanto primer como
segundo ciclo
como es mi caso. Es el momento en que dejas de promover que
se aprenda
y sólo te dedicás a evaluar. <br>
<br>
Las evaluaciones no son siempre del proceso de cada estudiante
sino que
son exámenes, o sea pruebas de renidimiento. El mismo docente
los
propone y los corrige (en un tribunal que implica al menos 3
colegas )
y en el momento da los resultados. Es bastante violento. <br>
<br>
La evualación de proceso o de rendimiento ¿cuándo, cómo y
porqué? Hay
especialistas en el tema, lo que sin duda alumnos y profes
precisamos
son pautas claras que no generen ambigüedades e ilícitos. <br>
<br>
Realmente espero que al usar estas herramientas y a través del
1:1 en general, el nivel de aprendizaje mejore. <br>
Estas herramientas 1:1 no dependen de la enorme corrupción
interna que
tiene el sistema educativo público uruguayo (Supongo que no es
excepción en el mundo) <br>
Hay muy buenos profesionales trabajando en el sistema y
muchas, pero
el sistema está mal implementado y el trabajo de los
individuos no sólo
no se potencia con el colectivo, sino que se disipa....
Ninguna empresa comercial permitiría esto.<br>
<br>
Ayer "bochamos" al 90% de los que se presentaron a rendir
matemáticas
de 5to año donde trabajo. Esto es lo normal, cómo también es
normal que
lleguen estudiantes a este nivel ( donde cambia la forma de
evaluación ) sin conocer
los números en lo más mínimo. Debería exisitir una especie de
trazabilidad sobre el estudiante. Algo que explique la magia
administrativa que permite que una muchacha que viene de una
ciudad
pequeña y que apenas sabe operar, sea "estafada" por
"profesores
particulares" y también por el sistema que la habilita a
estar en
quinto año. Esta muchacha obtuvo ayer calificación mínima=1 y
terminó
agrediendo al tribunal docente y "robando" su documento de
exámen con lo que generó una situación casi policial.<br>
<br>
La modalidad 1:1 y las tics tienen mucho para ofrecer a le
educación.<br>
1:1 porque va al estudiante y no depende del sistema, las la
tecnología porque podría ayudar a que el sistema sea mas
eficiente. <br>
<br>
Hay que usar las computadoras para registrar la actividad de
los
profesores, ( no mas libretas ni papeles que no son
operativos). La
información digital puede reunirse a través de los años y
estar
accesible en cualquier liceo. Las calificaciones a los
profesores entonces, podrían basarse en la
estadística de su trabajo y no en la antipatía o simpatía que
tal o cual tiene con el
Director o Inspector que le toca en suerte.<br>
<br>
El que explique al público (1) os parámetros por los que se
arma
"escalafón" docente, que genera con todo el personal docente
de cada
subsistema ( utu, ces, cep, etcétera) una única pirámide
jerárquica,
estaría haciendo sólo con eso una obra de bien. Es
absolutamente
irrisorio. ¿Algún voluntario de administración de empresas
que quiera
hincarle el diente al análisis del sistema educativo? ¿Alguna
ong que
promueva esto? Urge. <br>
<br>
Volviendo a las computadoras. Hay usar que software libre ( no
sólo con
los chicos sino en la gestión), para que no pase como en el
liceo
donde ayer tomaba examen, que el sistema de registro de
estudiantes
quedó sin soporte técnico porque ya no existe la empresa que
se lo
vendió a anep y "lo atamos con alambre" y van mas de tres
años en que
la administrativa año a año digita los datos ( miles ). Esto
sucede creo que en 7 de los grandes liceos de la capital...
No entiendo como nadie lo resuelve<br>
<br>
Hay que usar las computadoras para recibir los recibos de
sueldo por internet. No un mes y medio
tarde impresos en papeles donde como no caben los campos a
imprimir
quedan ilegibles e imposibles de cotejar por el trabajador.
Cuando te toca hacer una rectificación ( como en mi caso que
descontaron 11 horas equivocadas) , te enterás tan tarde que
ya no llegás a arreglarlo a tiempo de cobrar debidamente el
"presentismo" y el aguinaldo justo. El docente burócrata que
está menos atento al aula siempre gana más y está mas arriba
en la jerarquía que el que está atento a sus estudiantes. <br>
<br>
Hay que usar las computadoras para promover standares
nacionales de
evaluación. No puede pasar que esta muchacha ( con justicia
desde su
punto de vista ) nos diga que su exámen en su localidad sería
un 5 y no
un 1. No es culpa de ella y sin embargo no se si ella va a
poder
mantener su calidad de estudiante después del episodio que
sufrió.<br>
El pacto nefasto no doy no pido, que algunos profesores
establecen en
sus aulas, amparados por el interés nacional en la "promoción"
que
mejora las cifras educativas del país no ayuda a nadie.<br>
<br>
La falacia de "la dejo pasar porque no va a hacer una carrera
universitaria y sólo quiere bachillerato para conseguir un
trabajo
mejor" debe ser combatida. La educación si permite mejores
trabajos,
el aprendizaje real, el dominio de algún área de cualquier
tipo es lo
que permite mejores trabajos. Después, si al supermercado XXX
se le
antoja pedir título de bachiller para sus reponedores, que
otorgue
entonces licencias por estudio y que apoye como empresa a
alguno de los
miles de programas educativos que existen, pero no es función
de la
educación pública otorgar bachilleratos a pedido de un
supermercado. Hoy día, además, las facultades como
ingeniería, tienen en su segundo año apenas a 1 de cada 5
estudiantes venidos del bachillerato público. <br>
<br>
Sería bueno, que a través de esta novel incorporación de las
Tics y a
través del un diálogo que en consecuencia se genera con
experiencias de
otros países, "Ciudadanía Digital", etc. se intercambien datos
que promuevan sistemas educativos mejores.<br>
Creo que hay
realmente mucho para hacer y que los esfuerzos hay que
ponerlos en la
escuela y en ciclo básico.... desde ahí se construye.<br>
<br>
Saludos. Agradezco mucho tener estos espacio de comunicación
con ustedes. <br>
<br>
ps: Personalmente, apenas termine +-7 días voy a dedicarme
con énfasis
a preparar mis cursos 2011 que espero poder repetir... Quiero
estudiar
acerca de logo y sus ramificaciones posteriores. Gracias a
uno de
ustedes voy a poder leer los libros de Papert :) <br>
<br>
ps2. Interesados en seguir con los conozco* divisibilidad (
números)
y definciones geométricas, avisen. Estamos con mi colega Lucía
manejando el 11/12 como fecha de reunión de trabajo. Se va a
difundir
debidamente con antelación. ( Todavía no tenemos ni lugar
definido)<br>
<br>
(1) ¿Leyeron el libro de Yamandú Plonska? (El no escribe en
olpc-uru sino en olpc-sur ) "Breves apuntes para una
introducción al cambio en el Sistema
Educativo uruguayo
" Hace un par de meses que lo descubrí y veo que tiene mucho
material que aporta a esta necesaria discusión. ( No tengo el
link acá pero está descargable en internet.) <br>
<br>
quedo por acá<br>
<br>
<br>
</blockquote>
</div>
<br>
<pre wrap="">
<fieldset class="mimeAttachmentHeader"></fieldset>
_______________________________________________
Olpc-uruguay mailing list
<a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a>
<a class="moz-txt-link-freetext" href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a>
</pre>
</blockquote>
</body>
</html>