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<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Hola Flavio,</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Tengo dos más ideas para sus lecciones sobre Artrópodos.</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">1) <b>¡Artrópodos que comemos! </b> Por ejemplo, langostas, camiones, y cabgregos. Los alumnos pueden hacer un menú con estos... hacer dibujos de los platos, etc. ¡También, he visto saltamontes cubierto con chocolate en el mercado! Eran una comida común de los indios de America norte... sin el chocolate. Dicen el sabór es similar a nueces.</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">2) Para aprender los partes del artrópodos, el juego <b>"Cootie"</b> pueden sirvir. Pero, en vez de los partes no muy scientfico, pueden usar los corectos... cabeza, tórax, abdomen, antenas, y ojos.</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Por su puesto, van a ser diferente para los artrópodos diferente. Por ejemple, arañas no tienen tórax pero tienen 8 piernas. ¡Y milpiés no tienen tórax pero tienen entre 100 y 300 piernas! </p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Pueden usar dados y la Actividad Pintar o hacer un juego particular en Etoys.</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica; min-height: 14.0px"><br></p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Chaó</p>
<p style="margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 12.0px Helvetica">Carolina</p><br><hr id="stopSpelling">Date: Mon, 8 Nov 2010 15:19:28 -0300<br>From: amviera@adinet.com.uy<br>To: olpc-uruguay@lists.laptop.org<br>Subject: Re: [Olpc-uruguay] Artrópodos !!<br><br>Hola Flavio.<br><br>Me extrañó la propuesta de artrópodos para un nivel de primer año escolar. Nunca había visto que se trabajara como tema particular, y menos aún con la denominación del filum. Sí he visto que se trabaja con algunos ejemplares de la clase instectos pero haciendo referencia más que nada al comportamiento social, tal como sucede en abejas y hormigas.<br><br>Hoy pedí prestado un programa de primaria, y pude ver que se trata de un tema que está explicitado en el mismo. <br><br>No tengo claro cuál es tu idea, pero de todos modos te ofrezco bastante información que te puede resultar útil respecto a ese tema y al del esqueleto humano, y lo más importante, estaría adecuado al nivel educativo. Avisame respecto a lo que necesitás. <br><br>Saludos, Mauricio Viera-<br><br><br><br><blockquote><br>----Mensaje original----<br><br>De: Mapalapa_Igu@yahoo.com.ar<br><br>Fecha: 08/11/2010 08:56 <br><br>Para: <br><br>Asunto: Re: [Olpc-uruguay] Artrópodos !!<br><br><br><br><br><br> <br> <br> <br><br> -----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE-----<br><br> Hash: SHA1<br><br> <br><br> <br><br> <br><br> No sé cómo es el programa sobre artrópodos en primer año porque a<br> mi<br><br> hija no le enseñaron nada de eso y yo no soy maestra; pero se me<br><br> ocurre que se puede instrumentar un juego tipo puzzle en el que te<br> den<br><br> distintas partes de la anatomía de un artrópodo (pienso en bichos<br><br> comunes como abeja, araña, ciempiés) mezcladas y el juego te pida<br> que<br><br> las vayas poniendo en su lugar según sus nombres (por ejemplo:<br> "Falta<br><br> el abdomen ¿dónde está?"). Se podría dividir en niveles de<br><br> dificultad. Se me ocurre como para facilitar aprender los nombres<br> un<br><br> poco raros que tiene la anatomía "artrópoda". Otro juego podría<br> ser<br><br> un campo y pedir que el niño identifique algún bicho en particular<br><br> (tipo ¿Dónde está Wally?). O también mostrar artrópodos y hacer<br><br> preguntas; tipo "¿Cuál de estos es un insecto?" mostrando una<br> araña,<br><br> un cangrejo y una hormiga, y luego "¿Por qué?" "Porque tiene<br> alas,<br><br> Porque tiene seis patas, Porque sí"<br><br> <br><br> No sé, son ideas que tiro, capaz que no son muy buenas, recién me<br><br> levanto. :-P<br><br> <br><br> <br><br> Saludos<br><br> Sylvia<br><br> <br><br> <br><br> <br><br> El 05/11/10 22:15, Flavio Danesse escribió:<br><br> <span style="white-space:pre">> Hoy comencé 2 proyectos de<br> actividad de aula.<br><br> > Ambos son proyectos de largo aliento y todo un desafío para<br> mi, pero<br><br> > técnicamente son muy parecidos por eso los llevaré en<br> paralelo.<br><br> ><br><br> > Uno es el esqueleto humano y otro artrópodos. Los dos son<br> totalmente<br><br> > sobre pygame.<br><br> ><br><br> > Le voy a dar prioridad a Artrópodos sobre el programa de 1º<br> año de<br><br> > enseñanza primaria y necesito ayuda, sobre todo de las<br> maestras de<br><br> > este nivel.<br><br> ><br><br> > Necesito planificaciones de clases sobre el tema.<br><br> > ¿Qué se enseña?<br><br> > ¿Cómo se enseña?<br><br> > ¿Qué se evalúa?<br><br> > ¿Cómo se evalúa?<br><br> > ¿Que debiera tener una actividad que permita enseñar esto<br> abarcando<br><br> > todo el tema por completo?<br><br> ><br><br> > Mi idea es hacer una actividad que permita dar todo el tema<br><br> > "Artrópodos", entonces pienso que lo mejor sería que cada<br> clase<br><br> > desde el punto de vista del maestro, sea un nivel en el<br> programa.<br><br> > Entendiendo nivel como actividad lúdica que propicie el<br> aprendizaje<br><br> > de determinadas cosas.<br><br> > De esta manera, será una actividad que permita aprender<br> jugando<br><br> > cuando el niño lo desee, pero que además le permita al<br> maestro dar<br><br> > todo el tema según el programa de clase.<br><br> ><br><br> > Como ahora se trabajar sobre la red, ya tengo pensadas<br> actividades<br><br> > digamos "multiplayer" dónde incluso la maestra puede<br><br> > participar-jugar con sus alumnos, de hecho ya tengo algunas<br> a medio<br><br> > hacer. Al menos, en mi cabeza, el proyecto es fabuloso<br> jajaja,<br><br> > veremos en que queda. Bueno, necesito toda la ayuda<br> posible, ya<br><br> > cuento con un maestro que me dará una mano, pero cuanto más<br> gente<br><br> > aporte mejor. No soy muy bueno convocando a trabajar en<br> grupo y<br><br> > además soy mal organizador así que si alguien está<br> interesado en<br><br> > dirigir el proyecto es bienvenido, me pongo a las órdenes.<br><br> ><br><br> > También tengo ideas de como automatizar algunas cosas para<br> facilitar<br><br> > el seguimiento de las actividades por parte del maestro, de<br> modo que<br><br> > no tenga que ir xo por xo observando progresos o fracasos.<br> Si puedo<br><br> > hacer lo que tengo pensado, el maestro se puede llevar en<br> su xo todo<br><br> > lo realizado por sus alumnos en clase, sin hacer<br> absolutamente nada,<br><br> > vamos a ver si sale.<br><br> ><br><br> > Y como ya tengo andando la primera versión de<br> CeibalJAM_Lib, será su<br><br> > estreno, dejo algunas capturas de muestra:<br><br> ><br><br> ><br><br> > JAMFrame horizontal, con alineación arriba, conteniendo 3<br> JAMButtons<br><br> > con imágenes.<br><br> > horizontal-arriba.png<br><br> ><br><br> ><br><br> > JAMFrame vertical, con alineación centrada, conteniendo 2<br> JAMButtons<br><br> > y un JAMLabel con imágenes y texto.<br><br> > frame4.png<br><br> ><br><br> ><br><br> > *Para conocer CeibalJAM_Lib, visiten:*<br><br> > <a class="ecxmoz-txt-link-freetext" href="https://sites.google.com/site/sugaractivities/ceibaljam_lib" target="_blank">https://sites.google.com/site/sugaractivities/ceibaljam_lib</a><br><br> ><br><br> ><br><br> > *PD:*<br><br> > No se descarta ayuda que provenga de CITs, LATU, o el mismo<br> Negroponte.<br><br> > Microsoft abstenerse a no ser que sea plata y mucha y que<br> sea<br><br> > incondicional, o sea dentro del perfil filantrópico de<br> Bill.<br><br> > Personalmente me conformaría con una xo cedida por latu,<br> pero con<br><br> > root y todo si no no.<br><br> > Otra cosa que podría hacer CITs es liberarme de la<br> obligación de<br><br> > hacer los cursos de sugar y xo programados para los<br> docentes de<br><br> > informática de secundaria y utu.<br><br> > En fin, para generalizar un poco: "se recibe ayuda", vale<br> ropa usada<br><br> > y alimentos no perecederos.<br><br> ><br><br> ><br><br> ><br><br> > _______________________________________________<br><br> > Olpc-uruguay mailing list<br><br> > <a class="ecxmoz-txt-link-abbreviated" href="mailto:Olpc-uruguay@lists.laptop.org">Olpc-uruguay@lists.laptop.org</a><br><br> > <a class="ecxmoz-txt-link-freetext" href="http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay" target="_blank">http://lists.laptop.org/listinfo/olpc-uruguay</a></span><br><br> -----BEGIN PGP SIGNATURE-----<br><br> Version: GnuPG v1.4.9 (GNU/Linux)<br><br> Comment: Using GnuPG with Mozilla - <a class="ecxmoz-txt-link-freetext" href="http://enigmail.mozdev.org/" target="_blank">http://enigmail.mozdev.org/</a><br><br> <br><br> iQEcBAEBAgAGBQJM1+V3AAoJEM0T/AJkO2GKRfgIAIUKqCsBzCCs2dOkWEoAkn+t<br><br> Ad1KovMEOwdcYi4E89gcpbC4rrPqr04J1SBJ5GFjbhs88Q0nQrVGdSqdBCMRfIxO<br><br> aoYxJ1J6Zduh4936lmp38d3KWS1VcJVdQz5J3XHD8Fz6yrUJ1wixN8dfZzoqdyRl<br><br> maScmBSO01o1OVkTWlnKFx7jrSdnDrMEzvuLq/ZvCadJEZ8lzoAFG7gbdlLUqMnV<br><br> /k8xf8pQol8+60eSVeMw7cX3AQDSyovoT1ZOTBjohB+khNyjWx27FFWO6iOGwuAu<br><br> 7EzdcTQq/J6IebSEsHXU6DJxiaznYE19b3WbNKPfAMOwToTLKBvrcSkSzzLxz6Y=<br><br> =zjHM<br><br> -----END PGP SIGNATURE-----<br><br> <br><br> <br><br><br><br></blockquote<br><br><br>_______________________________________________
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